设计思路：
随着“学本领”主题活动的开展，孩子们从模仿小动物的叫声和动作，慢慢转向对小动物的本领、小动物爱吃什么”的兴趣上。而“谁饿了”这首歌简单短小，形象生动有趣，并能在唱唱编编歌曲中巩固对小动物喜欢的食物的认知经验，非常适合现阶段的小班孩子学唱。游戏是小班幼儿最喜欢的，在游戏中学习歌曲，易于被幼儿掌握。整个活动让孩子融入于小狗出来玩，小狗饿了，小狗找食物的游戏情景中听听、唱唱、玩玩，体验音乐活动的乐趣。
活动目标：
在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲，体验模仿小狗唱歌表演的乐趣。
重、难点：唱清歌词：肚子饿得 咕咕 叫
活动准备：
歌曲音乐、PPT、肉骨头若干
活动过程：
一、小狗出来玩
1、看PPT，师：谁出来玩了？（小狗）我们都来学小狗出来玩一玩。
2、在歌曲音乐中，师生一起模仿小狗动作。（熟悉旋律）
二、小狗饿了
(一)欣赏、熟悉歌词
1、欣赏第一遍
师：咕噜咕噜什么声音？小狗的肚子为什么会叫？（小狗饿了）
小狗肚子饿得咕咕叫，咦，前面有一个盆子，想想小狗最希望里面有什么好吃的？听一听，小狗吃到了什么？
过渡语：小狗肚子饿了，找到了肉骨头真开心。我们再听一遍小狗饿了的歌，听听唱了些什么？
2、欣赏第二遍
师：小狗肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得 咕咕 叫）
小狗看见什么好吃的？怎么吃肉骨头的？（幼儿学念：看 见了 肉骨头，啊呜 啊呜 吃掉 了）
3、欣赏第三遍（教师歌曲表演）
师：我这只小狗刚才也出去玩了，肚子饿得咕咕叫，我也要找肉骨头吃。
(二)学唱歌曲
1、初步学唱歌曲
师：小狗宝宝，你们肚子饿了吗，一起唱歌告诉大家肚子饿了。
重点：唱“肚子饿得 咕咕 叫”时，要唱得快一些，清楚一些，因为小狗真的很饿了。
2、在找食物游戏中学唱歌曲。
（1）小狗自己找肉骨头吃（集体唱歌两遍）
师：看来，小狗宝宝真的肚子饿了。我们一起出去找肉骨头吃。
要求：唱到“看见了肉骨头”时找到一根肉骨头。
（2）给小狗送肉骨头（分组唱歌）
师：小狗想到家里还有许多弟弟妹妹肚子也饿了，我们帮小狗找些肉骨头带回家吧。
三、律动：小动物
师：小动物是我们的好朋友，让我们跟着音乐学学小动物吧。
