带12电子（2）班参加生产实践总结
按照学校计划，为培养学生职业道德和职业技能，增强学生就业能力，促进学生全面发展，12电子两个班于2013年3月4日至2013年3月29日进行了为期4个星期的生产实践。其中，我在3月11日至3月22日进入XX照明电器有限公司负责12电子（2）班的生产实践带队工作。
在工厂期间，我严格按照《生产实践指导教师工作手册》的指引，照料好学生的日常生活，登记好学生出勤情况，做好厂方与学生的纽带——及时发现学生生活或工作中的不足，并做好学生的思想教育，保证了12电子（2）班大部分学生的良好工作状态。
一、准时吹响集结号，带领学生按时上下班。在工厂负责学生生产实践的辅导工作，每周工作六天。星期一到星期六，每天早上六点四十五前我就会到达第四座员工宿舍五楼叫醒学生，然后到饭堂吃早餐，七点十五分左右集合队伍——作适当的集合讲话：指出不良情况，提出改进措施等，七点三十分前带领学生进入生产车间到达工作岗位开始工作。十一点二十分左右再进入生产车间集合队伍，清点人数，保证无误后再带学生到饭堂吃饭。饭后到下午一点是午休时间。下午一点，又到宿舍叫醒学生，一点二十分集合，一点三十分前带领学生进入生产车间到达工作岗位开始下午的工作。下午五点二十分左右再到生产车间集合队伍，清点人数，保证无误后再带学生到饭堂吃饭。
二、常到车间巡查，保证学生工作状态良好。很多学生是第一次到
1 工厂工作，开小差、找各种理由偷懒、随便走动……是学生进入车间后常有的现象，如何减小这些现象，提高学生的工作效率？最有效的方法是老师加强巡查，发挥监督作用——我通常每隔三十分钟到六十分钟就进入车间巡查一次，发现缺岗或出勤不出力者，就及时做好相关学生的思想教育或者动员他们去和老员工、班组长沟通——主动找活干，让学生真正参与到生产中去，体验生产实践的苦与乐。
三、认真批改学生日记，了解学生思想动态。每天，我都要花差不多两个小时的时间批阅学生上交的生产实践日记。在批阅学生日记过程中，我真正感受到学生的工作体验和思想进步——几乎每天的日记都有学生这样表述：做完一天的活才知道爸妈的工作是有多么辛苦，以后我会努力学习，长大后好好报答父母；到华日公司已经十三天了，今天和昨天一样是装灯，不过今天比昨天多装了几百盏灯，争取过几天能比得上那些老员工；时间过的好慢啊，度日如年，希望生产实践快点结束，回到学校学习——校园生活是最开心的……学生的心情和思想在日记上表露得淋漓尽致，我也切身体会到他们的苦与乐——参加生产实践确实辛苦，但他们体验了工作的单调乏味，感知了父母的血汗钱来之不易，难道还不会珍惜现有的学习机会？通过学生的日记，我知道了部分学生很想换岗位，于是及时和厂方沟通，做好了学生的换岗工作，安抚了学生的情绪。
四、做厂方和学生的纽带，减少学生问题，避免给厂方和学校添麻烦。进入工厂，作息制度和生活内务没有像在学校管得那么严，小部分学生会把生活上的坏习惯得以放大，例如学生在宿舍乱扔垃圾——保安
2 就向我投诉了两次，我得知后，及时对“学生买零食回宿舍吃”做出了规定：买零食可以，但是不可以乱扔胶袋、果皮、纸壳等垃圾，一旦发现并发现谁扔的，就罚他把全栋宿舍的楼梯清扫一遍。渐渐的，学生扔垃圾现象明显减少。在制灯车间，有几名学生因为工作态度不认真，经常走动，被人事科的管理人员点名说不要这几名学生，要求老师带他们回学校——经过我和负责生产管理的余经理沟通后，多给了这几名学生一次机会，把他们调到了装配车间做检查、分装灯泡工作。在后来的巡查中，我特别加强了对这几名学生工作情况的检查，使他们安分了很多。
五、做学生的临时监护人，确保学生身心健康。出门在外，有些生活用品是必需的——每天晚上七点左右，我会带上八至十名学生花上半个小时到厂区附近的商场购买生活用品，来回过程中都要求他们排队和靠路边行走，确保不发生安全事故；学生出现生病情况也在所难免——前后我带过八人次到罗村医院看病，其中有一名叫罗泽宇的学生晚上发烧，需要打点滴，看完病回到工厂已经是晚上十点多了。
12电子班学生已经胜利完成了生产实践任务，12电子（2）班在生产实践过程中出现过极个别学生打架和盗窃等不良现象，一定程度上抹黑了班级和学校的声誉，给日后学校再安排学生到XX照明有限公司参加生产实践增添了变数。但是，12电子（2）班大部分学生工作学习是认真的，后期他们进步很大，厂方和带队老师都有目共睹。在最后一天的表彰大会上，余洪伟等五位学生被评为优秀实习生，奖励了五百块奖金，还有十位学生被评为良好等级，奖励了二百块奖金。
组织学生外出参加生产实践，达到了预期目的，为了把这项工作办得
3 精益求精，我提出以下建议：
1、派往同一厂区的学生不要超过30人，如果超过30人的需要派2个辅导老师。一般来说，一个辅导老师跟踪20名学生是比较恰当的，但如果带学生去看病看了一个上午，其他学生就没人看了。
2、同一个班级不要去同一个厂区，最好分开两三个厂区，避免捣蛋的学生聚集在一起，否则难于管理。本次12电子（2）班就是平时比较调皮的学生引起了麻烦，给班级和学校抹了黑。
3、把学生派到专业对口的生产实践岗位。12电子（2）班本次生产实践做的活多为插灯管、剪灯芯、装灯泡、打包装……与电子电工的专业知识联系不大，学生锻炼了意志，但是学不到什么专业知识。
4、养成教育很重要。在生产车间和饭堂里，我们的学生比普通生产工有比较大的区别是：学生没有那些“非主流”那样标新立异，学生的发型和衣着还是比较端正——像人样。但是，因为学生中有抽烟、随手扔垃圾、言语不文明的坏习惯，遭到厂方诟病。
XXX 2013年4月3日
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