“了解广州，爱我广州”主题班会教案
龙口西小学
张蓉晖
一、教育目标
1、通过各种形式的活动，让学生知道近些年广州的变化，知道广州是个蕴涵着丰富内涵的现代化大都市，了解广州的风情文化。
2、通过展示广州景色的变化和广州人的美好心灵，激发学生热爱广州的情感，为自己是广州人感到自豪。
3、使学生明白要以实际行动爱广州，为广州增光添彩。
二、教案主题：爱国
三、适用年级：三年级
四、学生情况分析
三年级学生以具体形象思维为主，对于他们来说，爱国是一个比较抽象的概念，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，对三年级学生进行爱国主义教育要通过各种形式的活动，激发他们的爱国热情。本次主题班会以孩子具体可感的家乡为切入口，通过各种活泼有趣的活动，直观地呈现，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
五、教育难点和重点
重点：通过各种形式的活动，激发学生热爱广州的情感，为自己是广州人感到自豪。 难点：使学生明白要以实际行动爱广州，为广州增光添彩。
六、教育形式
讲故事、小品表演、讨论交流、社会调查
七、课前准备
1、实地调查，了解广州的变化，将观察到的变化画下来。
2、搜集有关广州的历史故事或传说故事。
3、准备早茶点心。
八、教育过程
（一）、游花城广场，感受广州的风景美。
1、创设情境：同学们，今天老师请来了三位嘉宾，请看——小导游带着多年未回国的老华侨游花城广场，老华侨忆往昔，慨叹天河变化大。
2、师：天河区在广州市新中轴线上，是广州市的新城区，变化的确很大，不仅是天河，广州处处有变化，请第三小组汇报调查收获，分享视频，展示画作。
（二）、游西关，体验广州传统文化，感受广州风情美。
1、创设情境：刚才小导游带我们游了天河，现在要去哪呢？小导游带老华侨爷孙游西关，赏民俗风情。
2、讲故事《五羊城的传说》。师：其实广州处处都有故事，你们还知道关于广州的什么故事呢？小组里互相交流。
3、再现旧时老广州儿童生活，表演粤语童谣《月光光》。
4、展现西关小姐风情，表演《西关小姐》。
（三）、坐出租，感受广州人心灵美。
1、小品：《坐出租》小导游带爷孙坐出租车，路遇“广州式排队乘车”，下车后落下东西，司机拾金不昧，主动送还。
2、看完小品后，你们有些什么感受？各小组讨论，代表发言。
（四）、尝美食，感受广州食物美。
1、创设情景：小导游带爷孙去喝早茶，师相机介绍广州的早茶文化。各队员品尝早茶点心。
2、师采访，生介绍有名点心，畅谈品尝感受。
（五）、谈收获，宣读倡议。
1、通过今天的学习，大家有什么收获？
2、师：通过这节课的学习，我们感受到了广州的景色美、风情美、食物美，更感受到了广州人的心灵美。我们的家乡是这样美，我们要怎么做才能使这种美能一直延续下去呢？
3、小组讨论后汇报。师读倡议书。
4、小结：相信我们会用行动去珍惜我们这一份美好幸福的生活，把对广州的爱延续下去，做到了解广州，爱我广州，携手共创广州的美好未来！
九、教育反思
本节课主要是创设情景，以小导游带华侨爷孙“游广州，赏文化”为线，通过四个环节“景色美——风情美——心灵美——食物美”，认识到“美在花城”，最后宣读倡议书，让学生做文明广州人。从景色变化到人文文化，逐层深入，让学生对广州的认识更加深刻，激发起学生爱家乡、爱祖国的情感，并将爱落实到行动中。由于形式生动活泼，课前让学生搜集了相关资料，实地调查感受，再通过情景再现，学生在上课时能全情投入，对祖国、对家乡的美好感受是直接的，爱国主义教育就不会变得空洞，口号式的。例如，有学生在看完小品，谈感受时就说：“在广州像的士司机这样的人很多，我看新闻知道有一位公交司机把生病的乘客送去医院，我也要向他们学习，做一个好市民。在谈收获时学生就说：广州景美、人美，食物美，广州人的素质越来越高，我为自己是广州人而自豪！学生的认识，情感的升华，正是通过一系列活动，由表及里，逐步提升。
当然本节课也有不足，在给学生讨论汇报时时间有点紧，发言的人有点少，结尾在指导学生把爱广州落实到实处也略显仓促。
