初三化学导学案第九单元第四节
化学与环境保护
【学习目标】
1、能描述水、空气污染的主要原因、主要污染物及危害，了解防治水、空气污染的一般原则和方法。
２、记住什么是绿色化学。
３、认识化学在环境保护中所起的作用。 【课前准备】
１、说出空气质量报告的内容。
２、模拟酸雨对植物种子发芽率的影响。 【同步导学】
活动一：探讨水的污染与防治
1、阅读资料：目前，世界上有80多个国家和地区缺水，其中有13亿人口的饮用水严重缺乏，20亿人的饮用水质量无法得到保障，究其原因主要是人口急剧膨胀，造成各种社会需求的不断增长，从而导致工农业及生活用水量的急剧增长，水的利用率低下，工业污水因无法得到合理的处理且任意排放，导致淡水资源的严重污染。此外，生活用水的浪费现象没有得到有效制止，以及绿色植被的减少、土壤沙化，造成降水量减少这都是导致淡水危机的重要原因。
2、思考交流：
（１）发生淡水危机的原因是什么？
（２）造成水污染的主要原因是什么？如何防治水污染？
（３）造成水污染的主要污染物有哪些？你能说出它们的危害吗？ （4 ）通过观看“污水处理厂的废水处理过程”你认为如何用化学方法处理废水？ （5 ）阅读ｐ81“活动天地”，你能设计出几种方案？小组内交流哪位同学的方案最合理？为什么？
归纳总结：
水污染主要来自________、__________、_________，可利用化学的方法如_______、______处理废水。
巩固加深：
某市七公里的河面上漂浮大量的死鱼。小亮同学闻讯后，取回水样和同学们一起探究。
（1）、观察水质的能见度，然后过滤。过滤时无需下列仪器中的______ A、漏斗 B、烧杯 C、玻璃棒 D、酒精灯 （2）、取过滤后的水样，用两种不同类型的物质来检验该水样是否呈酸性，他们选用的物质可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）、为治理污染，有人建议： Ａ、对排入河内的污水预先进行处理
Ｂ、引入清澈的井水，将河内的污水及污泥冲走，使死水变活
Ｃ、使用成本低、效果好、不产生二次污染的生物酶技术治理该河流。以上建议你不同意的是__________，理由是____________________________________ 活动二：探讨空气的污染和防治
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1、检查预习1内容。
2、阅读ｐ８２－８３内容
3、思考交流：
（１）空气污染的主要原因是什么？
（２）说出你听到或见到的空气污染的事件。
（３）酸雨是如何形成的？它有什么危害？你能从化学角度分析危害产生的原因吗？
（４）酸雨对植物种子发芽率有什么影响？
（５）为了控制酸雨的形成，我们应采取那些措施？ 归纳总结： １、空气污染的污染物主要有_____________________，产生的危害如_______。 ２、大量的_________和 __________排放到空气中，与大气中的水发生 _____反应生成酸，随雨水降落到地面就形成酸雨。
巩固加深:某镇有硫酸厂,设备简陋,技术陈旧,该厂每天排放大量含SO2的废气和含硫酸的酸性废水。当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏。
（1） 分析该镇下酸雨的因_____________________________________ （2） 举一例说明酸雨对环境造成的危害__________________________ （3） 该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为不妥的是___________ Ａ、将硫酸厂搬离该镇
Ｂ、建议环保部门限令整改
Ｃ、将硫酸厂排出的废气的ＳＯ２处理后排放 Ｄ、工厂和居民改用较清洁的燃料 （4） 可用熟石灰来处理硫酸厂排放的酸性废水，处理原理的化学方程式是________。
活动
三、认识绿色化学
1、阅读P84内容
2、记住绿色化学的概念。
3、思考交流：
(1)你认为从哪些方面防治环境的污染？你能分别列举具体的事例加以说明吗？ (2)如何从源头上消除污染？
(3)什么是绿色化学？你是如何认识绿色化学的？ 归纳总结：绿色化学是
。 巩固加深：Ｐ８５“在线测试”
【达标训练】
1、P８５“挑战自我”
2、绿色奥运是２００８年北京奥运会的主题之一，我国政府采取了那些措施治理举办城市的环境的？
【课后反思】通过本节课学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？
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