六年级综合实践教案
第一单元
面对地质灾害
活动一：应对地震有办法 教学目标：
通过 学习防震的相关知识，增强学生的防震减灾意识。通过演习进一步的让学生感受到在生命关键时刻一些优良品质。 重点：培养学生防震减灾的意识和能力。 难点：培养学生防震减灾的意识和能力。 教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入新课：
同学们我们先来看一些图片。
二、讲授新课。
1 先让学生小组自由讨论一些自然灾害的现象。 2 讲授地震的发生时间，地点和地震的危害（展示相关的图片给学生视觉的震撼）。 3 关于地震的防护。
三、小组讨论，制定出班级防震演习计划。 提示：和防火演习的相同点和不同点
四、防震演习总结。
布置作业 ：写一写感想
板书设计：
防震演习活动
活动二：泥石流脱险我知道 教学目标：
通过活动，了解当地是如何预防和减轻洪涝灾害的危害。 重点：对洪涝灾害的了解。
难点：如何预防和减轻洪涝灾害。 教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入，图片。
展示由小雨变成洪涝的过程
二、活动。
1、对洪涝的了解 。
2、讨论：洪涝的灾害和预防洪涝的措施。
3、采访计划的制定：内容，形式。
4、采访结果分析。
5、采访时所收集的相关资料展示。
三、小结，学生介绍所收集的资料。
四、提出意见。
布置作业： 洪涝的预防措施
板书设计：
洪涝的预防
活动三：山体滑坡能防护 教学目标：
1、通过活动，了解当地山体滑坡的原因。
2、学会在山体滑坡时的自护逃生本领。
3、增强防灾意识。
重点：对山体滑坡的了解。
难点：如何在山体滑坡时的自护逃生本领。 教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入，图片。
展示由连续降雨引起山体滑坡时的过程
二、活动。
1、对山体滑坡的了解 。
2、讨论：山体滑坡的灾害和预防山体滑坡的措施及自护逃生的本领。
3、采访计划的制定：内容，形式。
4、采访结果分析。
5、采访时所收集的相关资料展示。
三、小结，学生介绍所收集的资料。
四、提出意见。
布置作业： 山体滑坡的预防措施
板书设计：
山体滑坡的预防
第二单元
小小护绿队
活动一：绿化真的能降温吗？ 教学目标：
增强学生的环保意识，爱护大自然；知道小区的绿化情况；了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。
重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。
难点：了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。 教具：相关资料、图片。 教学过程：
一、导
入课题。 图片:人们在树荫下乘凉的情景。
师：树阴下真的凉快吗？大树、草坪、灌木真的能降温吗？ 生：我们要成立护绿队，设法了解并细心养护环境。
二、活动。
1、分组，定名，明确实验方案，测量温度。
2、分配任务。
3、分析、总结测量出来的数据。
4、考虑多方面的因素，小结活动情况。
三、处理数据，得出结论。 布置作业设计一份护绿海报。
板书设计
绿化真的能降温吗？ 保护环境
活动二：考察小区绿化情况 教学目标：
知道小区的绿化情况，增强学生的环保意识，爱护大自然；锻炼观察能力和创作能力。
重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。
难点：调查了解小区的绿化情况；锻炼观察能力和创作能力。 教具：相关资料、图片。 教学过程：
一、导入课题，明确任务。
二、活动。
1、制定考察计划；
2、设计考察记录表；
3、实地考察；
4、总结分析，写出考察报告。
三、学习单。
1、总结活动开展的情况；
2、对小区的绿化提出建议；
3、谈收获。
布置作业 设计一份护绿海报。 板书设计：
考察小区的绿化情况 制止不文明现象，保护环境
活动三：小区护绿监督队 教学目标：
增强学生的环保意识，爱护大自然；了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。
重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。
难点：锻炼观察能力和创作能力，把思想化为行动。 教具：相关资料、图片。 教学过程：
一、导入课题。
课件:小区内乱踩草地的现象、树木被砍情况播放。
师：我们的小区人民的环保意识强吗？我们可以做些什么？ 生：我们要成立护绿队，设法了解并细心养护环境。
二、活动。
1、成立护绿队，分组，定名。
2、调查，明确我们可以做什么，分配任务。
3、分析、总结发生不文明现象的主要原因
4、制定计划，付诸行动，并针对问题提出应对措施。
5、制定一份护绿队日常护绿计划。
三、写一份爱护绿化倡议书，宣传，赢得更多的支持，让附近的人们一起参与护绿计划。
布置作业：设计一份护绿海报。 板书设计： 小区护绿监督队
制止不文明现象，保护环境 第三单元
通信连接你我他
活动一：从烽火台到网络 教学目标：
通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。提高学生与时俱进的意识。
重点：通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。 难点：如何正确的使用网络。 教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入新课。
我们现在的通信方式有很多，可是古代的人是怎样联系得呢？今天我们就来
了解一些从古至今的通信方式。
二、活动。
1、图片展示烽火台，让学生自由讨论其作用。
（讨论的过程中可以给学生适当的提示，并让他们想象古代人通信的情形）
2、以漫画的形式，感知从古至今的通信方式。
3、讨论：各种通信方式的优缺点。
4、小组合作画出漫画：从烽火台到网络。
5、漫画评价。
布置作业：搜集更多通信资料。 板书设计： 从烽火台到网络
活动二：小学生上网大家谈 教学目标：
通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。提高学生与时俱进的意识。
重点：通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。 难点：如何正确的使用网络。 教具：相图片、相关资料。 教学过程：
一、复习从古至今通信的方式。
二、活动。
1、讨论：现在通信方式知多少。
2、选出现在最普遍的通信方式----网络
3、问卷调查：互联网与你
4、调查结果分析
三、互联网与生活。
1、展开对互联网好坏的讨论
2、对如何正确使用网络提出相关的建议
3、你的做法。
布置作业：网络调查问卷 板书设计： 正确使用互联网
活动三：移动电话入网选择 教学目标：
通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。提高学生与时俱进的意识。
重点：通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。 难点：如何正确的使用网络。 教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、复习正确使用互联网的方式。 方式总结
二、活动。
1、移动电话的作用。
2、了解入网的方式：中国移动于中国联通。
3、小组讨论：什么方式最适合你。
4、根据自身情况制定一个合理的入网方式。
5、分享你的方式。
三、总结
作业布置：入网的方式 板书设计： 入网选择 教学反思：
第四单元
汉 字 王 国
活动一：了解汉字的发展演变 教学目标：
过汉字的演变过程及其规律的学习，培养学生探索事物发展规律的能力，培养学生观察和区分事物的能力。通过教师的引导，培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。通过对各种汉字的比较，学习和运用比较方法。 重点：培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。 难点：培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。 教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入新课： 同学们我们先来做个文字游戏,请大家看投影并在空白处填上相应的文字:
1、山石____上古木____ 此木是___。(岩、枯、柴）
2、____泉边____好____真妙。（白水、女子、少女）
3、____是柴山山____。（此
木、出）
4、因火生____夕夕____。（烟、多）
二、讲授新课。 投影：“想一想” 我们天天书写汉字，天天阅读汉字排印的书报，但你知道汉字形成和发展的历史吗？知道汉字有哪几种字体吗？知道商朝的国家“档案”用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅奏章公文吗？
师：我国的汉字从她的出现到成熟经历了一个漫长的演变过程,在这个演变过程中，我国古代劳动人民显示出了神奇的智慧。同学们你们对汉字的演变过程知道多少呢？
三、确定研究内容，收集资料。
四、资料整理，汇报。
布置作业：出一期关于汉字的发展演变的墙报。 板书设计
汉字的发展演变
活动二：小小啄木鸟 教学目标：
通过活动，能找出日常生活中各种各样的错别字，提高观察和分析能力，为规范汉字出一分力。
重点：找出日常生活中的错别字。
难点：培养观察和分析能力，规范汉字。 教具：相关图片、相关资料。 教学过程：
一、导入，引出活动主题——小小啄木鸟。
二、活动。
1、讨论，确定“捉虫”范围。
2、作好捉虫准备。
3、分工，行动，并作好记录。
4、调查结果分析。
5、“捉虫”成果展示。
三、小结，学生谈收获。
布置作业：继续“捉虫”行动。 板书设置 小小啄木鸟
活动三：成语故事表演 教学目标：
通过成语故事的表演，教会学生编写剧本，使用成语。提高学生对成语的认识。 重点：编写剧本，表演。 难点：编写剧本，表演。 教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入，明确任务。
二、活动。
1、选择要表演的成语。（列出成语、讨论选择）
2、分析成语，了解成语的意思及背后的故事。
3、小组讨论，编写剧本。
4、练习表演。
5、演出。
6、评出“故事大王”。
三、总结。
布置作业：了解更多的成语故事。 板书设计：
成语故事表演
第五单元
关注能源
活动二
认识可再生能源 教学目标：
1、知道能源在日常生活和工业生产中的重要作用。
2、知道能源分为可再生性能源和不可再生性能源。
3、知道不可再生性能源已经面临枯竭的危机。
4、能够通过设计制作太阳能灶来体会可再生性能源的重要性。 教学重难点：
重点：知道能源在日常生活和工业生产中的重要作用。
难点：认识到不可再生性能源面临的危机及可再生性能源的重要作用。 教学情分析：
本课是在学生已经了解能量的基础上，让学生知道能量必须由一些物质产生，这些物质我们就称之为能源，进而认识到能源在日常生活和工业生产中的重要作用，它可分为可再生性能源和不可再生性能源。学生通
过举生活中的例子应该能认识到能量与我们的生活关系之密切，能够体会到能源对人类的重要性，可对不可再生性能源所面临的危机却很茫然。虽然可以在电视媒体、报纸杂志上了解一些能源危机，但在实际生活中却丝毫感觉不到危机，就像现在国家都在大力宣传教育我国是一个严重缺乏淡水资源的国家一样，可在孩子甚至成人眼里，却认为我们周围水很多呀！没有深刻经历，自然感受不到。因此本教学设计着力于让学生在活动中去体验能源在生产生活中的重要性，以及不可再生性能源所面临的危险和可再生性能源所起的重要作用。整个教学过程以探究经历为主，将学生置于设定的角色中，让其设身处地的体会能源的重要性。 教学准备：
学生课前调查搜集家里利用各种能量的实例、相关课件（影像、图片、文字）、A4纸、做太阳能灶的材料（一次性塑料碗、铝箔、铁丝） 教学过程：
一、导入新课
1、谈话：课前老师让同学们寻找自己家中一些生活用品都利用了哪些能量，我们一起来交流一下！
学生汇报交流各自找寻的能量。
2、师根据学生的汇报交流情况逐步点击课件，出示相关生活用品图片和所利用的能量名称。
3、提问：看来，我们的生活到处都需要能量，可是这些能量又是从哪里来的呢？ 学生小组讨论交流并汇报自己的想法。 （设计意图：既是对前面所学内容的复习回顾，同时也想通过对搜集信息的交流来让学生体会到能量和我们生产生活关系之密切，为下面引出能源的概念做下铺垫。）
二、认识能源的种类及重要作用
1、播放录像，引出能源的概念。（板书：能源）
2、请学生说所了解的能源。（板书：太阳能、水能、风能、煤炭、石油、天然气、地热能、核能、潮汐能）
3、提问：我们家里每天所利用的能量又分别来自哪种能源呢？ 学生回答。
（这里学生可能会说很多能量都来自电能，教师要给予引导——介绍目前世界上发电的方式主要是火力发电，而这需要大量的煤炭）
4、出示我国能源消费结构的比例图，学生观察并说出自己的发现。
5、提问：煤炭占的比例最大，可我们使用的也是最多，煤炭用完了还可以马上再生吗?还有哪些能源是不能再生的? 学生回答。
6、出示课件：像石油、煤、天然气等这样的矿物燃料，它们的储量是有限的，我们把它们叫作不可再生性能源。（板书：不可再生性能源）
7、开展撕纸活动，体验不可再生能源所面临枯竭的危险。 （教师说一个家庭中使用的能量，学生对折撕一片纸，教师再说再对折撕，直到学生手中的纸不能撕甚至化为乌有为止，以此让学生体会到不可
再生能源越用越少，已经面临枯竭。）
8、出示资料：国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。如果你是国家能源部长，你想对人们说些什么呢？ 学生说感想。
9、谈话：既然不可再生能源这么匮乏，我们肯定要节约才是啊！节流是一方面，开源也很重要，有不可再生的，肯定就有可再生的。我们把太阳能、风能、水能等能源可以不断循环利用，这类称为可再生性能源。（板书：可再生性能源）
10、请学生说说自己所了解的可再生能源。
11、录像资料补充可再生能源信息。 （设计意图：学生知道知识和真正体会是两码事。因此本环节设计力求通过切身体验活动，把自己置于家庭的主人和国家领导者的角色中，让其真正体会到能源的重要性和不可再生能源的匮乏枯竭、可再生能源不可估量的重要作用。）
12、学习利用可再生性能源——制作简易太阳能灶 （1）、介绍制作材料——一次性塑料碗、铝箔、铁丝、土豆 （2）、交待注意事项——铝箔要平整地放在塑料碗里；对准太阳；固定好铁丝 （3）、学生动手制作。 （4）、课后去检验太阳能灶的功能，下节课交流汇报。
三、回顾总结，课后延伸
1、谈谈本节课的收获。
2、继续收集有关能源的资料，关注能源问题。 （设计意图：为下节课做好准备。）
板书设计：
3、能源
煤炭、石油、天然气、核能
不可再生性能源 （面临枯竭）
太阳能、水能、风能
地热能
可再生性能源（开发利用）潮汐能
第七单元
欢乐圣诞节
活动一：圣诞缤纷卡 教学目标：
通过学生制作圣诞卡，以让学生了解圣诞节，让世界各地的人增进了解，更加友爱团结。
重点：培养学生搜集信息以及动手制作的能力。 难点：培养学生的动手能力和审美能力。 教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入新课： 同学们今天是多少号？你们都知道圣诞节吧？什么时候？你了解圣诞节吗？
二、讲授新课。
1、学生汇报搜集的圣诞的相关知识。
2、谈在文具店中和书店贺卡中的印象。
3、展示自己制作的圣诞卡，介绍制作意图。
三、在圣诞卡上写祝福语。
四、小组交流，改进圣诞卡。 布置作业： 制作圣诞卡
板书设计：
缤纷圣诞卡
活动二：圣诞大联欢 教学目标：
通过举行圣诞联欢，让学生对圣诞节有更多的了解，让更多同学有展示自己才能的机会，增进同学间的了解和交往。 重点：让学生有展示自己才能的机会。
难点：克服学生的胆怯心理，敢于展示自己。 教具：相关图片、资
料。 教学过程：
一、教师发言。
二、活动过程。
1、主持人发言。
2、小组策划联欢会分工。
3、确定节目单内容。
4、节目顺序的确定调整。
5、财务预算。
三、小结，学生谈收获。
四、提出希望和要求。 布置作业： 制定策划书
板书设计：
圣诞大联欢
活动三：圣诞老人大现身 教学目标：
通过学生扮演圣诞老人，以让学生了解圣诞节，让世界各地的人增进了解，更加友爱团结。 重点：表演。 难点：表演。
教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入，明确任务。
二、活动。
1、汇报资料，了解圣诞老人。
2、装扮圣诞老人计划。
3、制定表演计划。
4、道具和舞台布置安排。
5、演出。
三、总结。
布置作业： 了解更多的圣诞知识
板书设计：
圣诞老人大现身
教学反思：
