四年级下册综合实践活动教案
四年级《综合实践活动》下册教学计划
一、指导思想
高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教学目标
1、通过了解有关地球资源的知识，寻找并记录身边的地球资源，培养学生考察祖国的地理、人文环境等，发展对社会的责任感，珍惜和保护地球资源的情感。知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息。在活动中，让学生通过实践，发展搜集、处理信息能力。
3、通过了解网络知识，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识，做到健康文明地上网。
4、通过调查奥林匹克盛会活动，了解2008年北京奥运会，增强民族自豪感。
5、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
6、学习初步的科学研究、发展研究问题及知识的综合运用能力。
三、教学措施
1、组织引导学生接触大自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。
3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作发展人际交往，养成合作品质，融入集体，搜索整理资料。
四、教学进度表
第一单元：让绿色永驻
1.认识绿色世界 2.倡导绿色生活 3.保护环境人人有责 第二单元：电视与生活
1.电视百宝箱 2.丰富多彩的节目 3.看电视的学问 第三单元：我的家乡
1.走进家乡 2.探访家乡 3.建设家乡
第四单元：拥抱健康
1.合理饮食 2.乐于运动 3.积极防病
第一单元：让绿色永驻 1.认识绿色世界
活动预设：
一、活动导入
我们的学校十分美丽，但由于有些同学没有认识到不安全因素的危害性，加上好奇、冒险的天性，校园里常会发生一些意想不到的安全事故。
二、观察在线
1、在校园里你见过这些现象吗？
2、对于这些同学的做法你有什么话要对他们说
三、实地调查
观察校园，看看有哪些安全隐患，记录下来 填写表格
四、讨论
如何对待这些隐患
五、思考：看到这些情况，你该怎么做？ 综合实践活动教案
2.倡导绿色生活
活动预设：
一、观察书上的标志 看看这些标志是什么意思？ 这些标志设计得怎么样？
二、巧手作坊
你还能设计更好的安全标志吗？ 学生设计 成果展示
三、活动小节
3.保护环境人人有责
活动预设：
一、向校医询问
听校医讲述简易急救方法
做好记录。
二、实地演练
开展一次模拟急救包扎活动
第二单元：电视与生活 1.电视百宝箱
活动目标：
认识自己，善待他人，加强合作，了解并掌握与他人友好相处的办法，做到公正、互助、诚信、利他。 活动预设：
一、导入活动
1、看过节目《开心辞典》吗？觉得怎么样？
2、谈话：每个人都有自己的家，家是最温暖的地方，与家人在一起的那分快乐，在其他地方是无法得到的，把他们收集起来，做一本自家的“开心辞典”，好吗？
二、观察在线
1、你有过这样的快乐时光吗？讲一段你的故事给大家听听，让大家一起分享你家的快乐。
2、在生活中找一找，哪些物品记录了你的快乐时光，照片、玩具、某一纪念品？把他们拿出来和同学们一起分享。
三、点击问号
做一份家庭的开心辞典，从中找找答案吧！
2.丰富多彩的节目
活动目标：学做一本“开心一刻”小相册 活动预设：
一、回顾
回忆家庭开心一刻的美好时光
二、巧手作坊
1、拿出课前准备好的工具
2、按书上的步骤来制作一本“开心一刻”小相册
3、交流展示。
三、携手共享（课外活动）
1、开一个家庭联欢会
2、把活动后自己的感受写下来，写成一则开心日记。
3.看电视的学问
活动预设：
一、活动导入
农历八月十五是中华民族的传统节日——中秋节。这是人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的节日。“每逢佳节倍思亲”，在这团圆的日子里，让我们为亲人、朋友送去一份最诚挚的祝福吧！
二、在你的家乡过中秋节时有哪些风俗习惯呢？
1、学生询问调查并讨论交流
2、以小组为单位到附近的商场、超市做一调查，看一看那里都供应了哪些月饼。 小组调查并填好表格（课文第33页）
三、交流调查结果
第三单元：我的家乡 1.走进家乡
活动预设：
一、活动继续
1、中秋节的传说是非常丰富的，最为人熟悉的便是嫦娥奔月了。你知道这个故事吗？ 了解故事的大意
2、你知道哪些有关中秋节的古诗和儿歌。
二、点击问号
1、中秋节人们为什么要吃月饼？
2、月饼为什么一般都是圆的？
3、今年的中秋节你准备怎么过？ 赶快制定方案吧！
三、制定中秋节的活动方案
四、携手共享
举行一次诗歌朗诵会
2.探访家乡
活动目标：
1、培养学生亲近自然，对大自然，对生活的热爱之情。
2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
3、培养学生收集相关信息，并能对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
4、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
5、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
活动预设：
一、社会调查
1、家乡有水资源深度
2、我们农村对水的利用情况
3、社会中对水的浪费现象
二、说一说你的体会
1、谈谈暑期综合实践活动收获、体会
2、本次综合实践活动想研究什么？为什么？确立出研究主题
3、按自愿结合的原则分组
4、各小组设计活动方案
5、交流，全班相互补充，不断完善活动方案
三、活动注意事项：
1、科学、有礼貌的进行调查访问
2、准确、及时的汇总、分析资料
3、学生写下自己活动的体验心理
4、活动中注意安全。
四、组内交流、汇报
1、把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报
2、展示、自己最关心的水的知识
3、讨论：生活中哪些不良的用水现象
4、提出改进的方法
3.建设家乡
活动目标：
1、培养学生亲近自然，对大自然，对生活的热爱之情。
2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
3、培养学生收集相关信息，并能对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
4、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
5、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
活动预设：
一、提出问题，确定活动主题
1、本次活动你们想研究些什么？为什么？确定活动主
2、自由结组
3、各小组设计活动方案
4、全班交流，完善活动方案
二、搜集、处理信息
1、调查前的准备：⑴指导学生做调查表 ⑵注意调查时要有礼貌
2、分组或个人调查、访问、收集、记录
3、整理收集到的资料
三、汇报交流
1、小组汇报，把自己的调查、内容在小组内交流
2、展示自己最喜欢的花，可以用各种方式 ，如图画、日记等
3、讨论：我们校园应种植或摆放哪些花更能美化我们的校园？
四、拓展提升
第四单元：拥抱健康 1.合理饮食
活动目标：
1、根据新课改的新理念，培养学生的观察食物的能力和归纳能力。
2、让学生通过活动的开展，从活动中获取知识，达到活动育人的目
3、知道人们需要从食物中摄取的营养成份有哪些。
4、学会对食物进行分类，并对学生进行安全教育。
活动预设：
一、活动启动阶段
根据活动的指导意见，制订符合学生年龄特点的活动方案，对活动班级进行明确的分组，并指派一名学生担任小组组长，带领小组成员制订小组方案，活动启动阶段，要向学生宣传此次活动的目的，并对学生进行安全教育。
二、活动实施阶段
1、调查活动
学生可以深入到周围的商店，了解有哪些食物，认真填写调查表，看一看商场食品的流通情况，并对家庭的食物进行统计，小组成员进行交流，组长进行记录，教师要对学生的活动过程进行指导，并对学生进行安全教育。
2、查一查，想一想，做一做
学生在活动中，认真查阅有关资料，如报纸、新闻、网络、图书、了解食物中包含哪些营养成分，食物中所含的营养成份，对人的身体有哪些影响？你是从哪了解到的？写出自己的收获，在小组及全班中进行交流，为家人制作一份营养搭配合理的食谱，并与同学交流。
3、活动开展的形式
在活动中可采取形式多样的方式进行开展，如做一份手抄报，写一篇体验日记，开展一次“食物营养小专家”竞赛活动，“让健康伴我成长”为主题写一篇作文“四个一”活动。
4、活动要求：
各小组要制订好活动方案，要体现实效性、真实性，不允许做假文章，在活动开展期间，教师要直到监督、指导的作用，让本次活动的开展顺利进行。
三、经验汇报总结
在本阶段中，要求各位同学写一份总结，在班级内进行交流，交流的内容有：活动设想、调查形式、宣读活动体验日记。学校要写一份活动总结并有反思，用A4纸进行打印，在活动中表现突出的学生，学校要进行表奖。
四、活动总结
通过本次活动的开展，培养学生的自主观察能力、归纳能力，让学生从活动中获取知识，达到活动育人的目的，让学生做到用自己的眼睛观察，用自己的心灵去感受，用自己喜欢的形式研究，让活动成为儿童活动的指导者、组织者、参与者。
2.乐于运动
活动目标：
1、调查了解粮食的用途。
2、调查粮食作物的种植过程。
3、查找有关粮食的小资料、小知识。
4、收集资源、利用资源，发挥想像，制作标本。
5、激发学生对家乡、对生活的热爱，为家乡建设献计献策。
活动预设：
1、“食物调查组”调查主食内容；“粮食用途组”调查各种粮食的不同用途；“种植过程组”调查典型植物的整个种植过程；“资料查找组”查找有关粮食的知识；“创作组”利用采集的种子，创作作品。
2、各小组制定方案，集体讨论。
3、对各小组进行分析方法的指导。
4、在实践中继续搜集、整理资料 。
5、各小组整理研究成果、调查结果 。
6、各小组展示阶段性成果，以调查表、调查记录、读书笔记整理、创作作品先进形式。
8、各小组修改自己的成果，形成阶段性结论。
9、根据自己组的调查，针对发现的问题 ，写一份倡议书或宣传。
3.积极防病
活动目标：
健康的生活方式 ，是人们获得健康的重要保证。
要成为健康的人，除了要讲究和注意，衣、食、住、行的科学和卫生外，重要的还要有足够的营养食品供给。
健康科学的生活方式并没有被大家所重视 。
我班决定以“科学用餐身体好”为课题，进行研究。 活动预设：
一、看准问题
最近，我发现早晨在学校附近胡乱买些零食当作早餐，这种方式的早餐，既没有营养又不卫生，少年儿童正处于生长发育阶段，早餐没有吃好，到了上
三、四节课的时候，肚子饿得咕咕叫，精神不能集中，上课无精打采，这样，势必影响到了学习的质量，为此，我们探讨这一问题。
二、启发思路，设计方案，提供机会
整个计划分为三个阶段：
1、活动准备阶段
⑴班级讨论活动的必要性、重要性，得到同学的理解和支持。
⑵文明、纪律、集体主义、安全等方面的教育
⑶学习撰写研究报告的基本方法、步骤。
2、活动方案实施阶段：
⑴调查询问
A记录自己一周的饮食情况
B调查采访医院的医护人员，并整理资料
C采访其它年级的学生的饮食情况
D采访医院的护士，并整理资料
⑵查找资料
A指导学生获取资料的途径，如翻阅各种参考书籍，从网上查询，从报纸上猎取，通过有关专业知识的人的陈述等等。
B每个学生围绕“饮食与健康”收集有关资料
⑶整理资料
A教师传授撰写研究报告的过程和制作研究报告的方式
B学生根据自己所获取的各种资料，写出一份研究报告
⑷集体交流
A搜集资料，整理资料，撰写研究报告的方法，内容交流
B开展一次小小的学术报告会
C学生心得感受交流
⑸设计食谱：每人设计一份营养食谱，并全班展示
⑹争做最佳营养家
A向家长宣传合理的营养知识
B争当小厨师，减轻家长的负担
3、活动评价阶段
根据活动中学生的自主性、协作精神，创新精神和劳动技术等方面，通过学生自我评价和全班投票、家长投票，选出最佳营养家若干名。
4、活动的总结
⑴每个写好活动总结或心得体会
⑵各小组整理好相关资料
⑶举办图片、资料展，将有关调查的资料、文章、图片等在校内公开展览。
⑷听取各方评价
5、活动中的注意事项
