家长，您的作用同样重要
自从任教以来，常常听到家长们这样拜托老师：“老师，学生最听你们的话了。”“您说说他，别让她回家看电视了”„„当上母亲之后，我也发现老师的话特别好使，一次主题为“我帮妈妈做家务”的班会，立马解决了我家孩子饭来张口衣来伸手的毛病，每天认认真真洗自己的袜子和手绢，帮助大人摆碗筷，一改以前坐在电视机前叫不动的情形。我婆婆感慨的说“一个老师比家里四个大人的话都有用”，因而自己在工作中很少与家长沟通，认为那是在做无用功。
今年的班里有个叫战则沂的孩子，平时多动，上课的时候也一时不得闲，屁股下好像有弹簧，整节课转东转西，我任教的是数学课，这个孩子的反应还不错，当堂老师讲授的新课，一听就懂，但是一旦做题，他什么也不写，或者胡乱写一气。开始的时候，我个别找他交谈，给他指出存在的问题，鼓励他改正缺点，可是一点效果也没有；我不泄气，改变战略战术，封他个小官，给我担任数学课代表，希望能用这个办法约束约束他。让人失望的是还是不管用。怎么办呢？我又把他叫到办公室，趁办公室别人的时候狠狠训了一通，无奈何这个孩子软硬不吃，外甥打灯笼---照旧。我束手无策了，打开电脑把孩子的症状输入，“多动症”这个词进入了眼帘，我脑海中浮现出这个孩子坐立行的情形，心中有了个大概其。
星期天，我走访了他的家长，介绍了孩子在学校中的情况，看家长的反应一点也不吃惊，想来是向来如此，并且家长反馈以前的老师批评过他多动，是多动症，孩子很有压力，也很抵触，所以表现更激烈。我看出家长也不太愿意提多动这个词，就告诉家长这个情况很普遍，不过是他的情况比较明显，他的动大多数是不由自主，主要原因是现在孩子吃的零食中添加剂太多。矫正的办法主要是改变他吃零食不好好吃三餐的习惯；加强体育锻炼。
没想到，从那以后，这个学生的表现有了明显的改观，尤其是上课听课和做练习与以前判若两人。细思量，家长在这个孩子的转变过程中起了很大的作用。曾经是那么棘手的一个孩子在一次走访立马见效，老师能把出脉固然重要，家长的配合也不容忽视。由此反思，我认为自己原来认为和家长沟通是在做无用功的观点是不正确的，教育合力是教育孩子的最有效途径。
