教学标兵工作总结
三烈中学张雷
作为一名县级学科标兵，我一直严格按照一个骨干教师的标准严格要求自
己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位。日常工作中，
我以自己的实际行动影响和激励青年教师积极上进，共同进步。回顾一年的工作，
其中有欣慰、也有不足。下面我将工作总结如下：
一、政治思想和师德方面
过去的一年，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《教育法》、
《教师法》等教育法律法规；全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自
己，对待学生民主平等，耐心教导；对待同事互相尊重、友好相处；对待自己严
于律已、为人师表。
我热爱音乐教育工作，深刻地认识音乐艺术在全面提高学生素质的过程中，
具有其它学科不可替代的作用，始终以高度的事业心和责任感，满腔热情地投身
于音乐教学工作中。我热爱、关心、理解和尊重学生，同时严格要求学生，努力
帮助每一个学生成功、成才。坚持教书育人、为人师表，以“老老实实做人，认
认真真做事”作为自己的信条和为人处事的原则，任劳任怨，不计名利，品德言
行成为学生的表率。
二、教育方面
我深刻地认识到全面推进素质教育必须树立育人为本的思想，把德育工作摆
在素质教育的首要位置，并落实到自己的实际工作中。我努力把邓小平理论和“三
个代表”重要思想溶入实践中，坚持用科学的理论武装学生思想，帮助学生确立
科学的世界观、人生观和价值观；遵循教育学和心理学的基本原理、原则和方法，
将德育教育渗透于音乐学科教学中，努力促进学生知、情、意、信、行的和谐发
展，培养学生良好的思想品德。我还以班集体建设和行为规范教育训练作为两大
主要抓手，大力推进良好班风和校风的建设，为学生的健康成长营造良好的氛围。
三、教学方面
热爱音乐教学工作，潜心音乐教育事业，能深刻领会二期课改的内涵：要让
课程适应每一位学生的发展，让课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的园
地。作为音乐学科标兵，在平时的教学实践中我能恰当运用教育学、心理学和教
学法的知识，更新教学模式、教学手段、教学方式，熟练地掌握所教学科的教学
技能和重点。在业务方面，我不断给自己充电，我参加了市级培训者培训研究生班，收益多多。在掌握系统、坚实的音乐学科的专业知识的同时，我也掌握教育学、心理学和音乐教学法的基础理论，并正确地运用于教学。平时，我钻研教材、教法，也和同事、同行们切磋、交流，努力探索在音乐课教学中实施愉快教育，激发学生积极的情感体验，增强学生对音乐课的吸引力，有效地发挥了音乐课的教育功能。在课堂教学中，我运用课堂教学最新理念，并恰当地运用多媒体教学，让学生亲自体会声、情、光、色的优势，将听觉、视觉、乃至感觉全部调动起来，耳闻目睹生动的画面，使学生身临其境，把聆听、观察与实际密切联系了起来，并在活跃民主的课堂气氛中，鼓励学生多想、多问、多做，开发创新意识，发展创造性思维，创造性操作能力，培养学生创造性个性品质。我也努力把课堂教学同课外兴趣活动结合起来，牢记“以学生发展为本” 的指导思想，通过合唱队、器乐队的排练，艺术节等各种活动，让学生在愉悦的学习氛围中提高审美。
由于高中撤点原因，去年开始我担任初中音乐教学工作，通过自己不断的努力，辅导的校合唱队在县合唱比赛中获三等奖。我也多次在教研员倪瑞超老师和教研室领导的带领下参与初、高中新教材分析和教法研究，并多次参加县、片级音乐教研评课活动，在活动中不仅自己收益匪浅，受到教育教学启发，也给予年轻教师一定的启迪。
四、教育教学研究和教育科研方面
随着素质教育的全面推进和教育改革的进一步深化，我更加认识到开展教育科研对提升自身专业化发展的重要意义，结合自己的工作实际，撰写了教育教学论文：《让吉他走进课堂》发表在《崇明教育》。另外，我和杨燕老师负责的“新河片音乐学科跨校联合体”获县二等奖。
五、培养青年教师和指导学生活动
在带教青年教师和辅导学生方面，我尽心尽责：一是精心组织、辅导学生参加各类竞赛，取得良好成绩：县合唱比赛中辅导的校合唱队获得三等奖。我还辅导学生参加市、县各类演讲赛、辩论赛、德育论坛等活动。另一方面，在青年教师帮带活动中，前两年我负责带教青年教师龚静和窦慧老师，今年我带教长江中学的青年教师田奇申，在带教过程中，首先注重青年教师的师德建设，通过言传身教，培养“爱岗敬业、爱生奉献”的精神，热爱音乐艺术课教学工作，树立牢
固的专业思想。同时，在业务上热情给予指导，互相听课、评课，帮助青年教师不断总结提高。
作为音乐学科标兵，我虽能按照任职要求做了一些工作，有了一点成绩，但我认为自己还有许多薄弱的地方，以后的工作中我要不断充实、完善，力争更上一层楼。
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