一、艺术生现状
据有关数据显示，近几年来艺术类考生报名人数呈逐年增长的态势，艺术类考生高考专业课上线率高达85%，但文化课考试上线率仅为35%。然而近几年来，艺术生高考文化课录取分数又呈现逐年增高趋势，因此每年都有大量艺术生因文化课分数不过线而与理想大学失之交臂;与此同时，每年艺术生高考录取比例却在同比例下降，从而使他们面临更大的升学压力。艺术生高考文化课平均分数大多停留在260—300分左右，怎么能在短时间内提高成绩突破420分，就成了当前许多家长和考生面临的难题。
艺术生文化课成绩低的原因主要有以下几点：
1、艺术类考生在学习过程中既要突破专业课瓶颈，又要学习文化课知识，学生往往不能很好兼顾专业课和文化课的学习。
（1）很多学生将大部分精力甚至是全部精力放到了专业课的学习上，因而文化课成绩总是不理想，与理想学校擦肩而过。
（2）大多高三艺术考生在高三上半年把注意力放在专业课上，待专业课考试后才开始学习文化课。致使文化课复习时间短、任务重。
2、艺术类考生缺乏良好的学习习惯及学习兴趣。
（1）由于考生没有精力去合理的安排文化课的学习时间，缺乏良好的学习习惯，出现了基础知识掌握不扎实、知识体系脱节现象。
（2）长期的专业课学习和统考、单考等考试令学生身心疲惫，往往在学习文化课时产生慌乱和焦躁情绪，对文化课学习兴趣不浓，影响学习成绩。
二、解决方案
现在的艺术考生文化科成绩大体分为两大类：
一类是模拟考试分数在200--260分左右的学生，这一类学生基础知识薄弱。考试过程中基本答题方式以“猜答案”为主，基本无法掌握知识点、答题方法与技巧。
另一类则是模拟考试成绩在280---320分左右的学生。这一类学生有一定的基础知识，之所以考试成绩不理想，是由于艺术专业统考前没有充分时间学习文化课知识，欠缺知识点的汇总、归纳，导致知识体系脱节而失分。
我们学优教育针对艺术生复习时间短，基础薄弱的特点，采取针对性的教学方式。针对这类艺术生，我们采取“透过基础、点拨技巧，总结规律，直击考点”的方法教学。 主要方法如下：
1、全日制一对一或4—6人小班授课，教学形式独特。
（1）学习气氛浓厚，在上课期间充分培养学生学习兴趣，使学生能够在短时间内快速把握知识要点，掌握基础知识，提高文化课补习速度。
（2）学生以老师精心编写的导学案为复习提纲，结合科学合理的课程设置，在老师高效引导、精辟讲解下快速复习提高。
2、名师任教。学优教育经过多年的探索研究，逐步找到高考文化课考试的普遍规律。特挑选出具有多年进行艺术生文化课辅导的名师任教，紧扣考纲和考点、剖析历年高考试题、总结试卷命题规律、反复模拟练习、强化解题方法与技巧、巩固基础知识。使艺术考生对文化课的学习产生浓后兴趣。
3、我们有经验丰富的老师把关高考动态、分析考试大纲，保障教学方法紧扣高考形式。针对艺术生在文化课程方面具有的特殊性，传授学习技巧，精讲精练、传授拿分技巧，使学生在不断的进步中，逐步建立坚实的自信，掌握扎实的基础知识，在高考中发挥出良好的水平。
学优教育拥有多年办学经验，把高效的学习方法和专业的心理辅导融入艺术生的文化课学习当中，针对学生个人文化课基础掌握的程度、个人个性特点、为学生量身制定出一套系统完善的教学模式。使学生能够在短时间更快的提高学习效率、掌握基础知识、熟识高考答题技巧。最终考入自己理想的学府。学优教育以一流的师资、高效的学习方法、独特的教学模式、专业的心理辅导以及全日制一对一授课、个性化小班辅导、专业化管理模式，为艺术类考生提供最佳的学习模式。
因为专心，所以专业，替家长解忧、对学生负责、为社会贡献，学优教育提供高品质教学，助力艺术类考生高考成功。
招生对象：艺术类（美术、编导、表演、播音、体育等）考生或者基础相对薄弱、在校跟不上课堂进度，期望考上理想大学的同学
授课方式：12-16人小班
5-8人精品班
一对一VIP 管理模式：封闭式、半封闭式
作息时间：封闭式 07:40-22:00
半封闭式 08:30-21:00 艺体生选择全日制文化补习的理由
1、基础薄弱、欠账多
由于长期的艺术集训，艺体生在文化科目上耽误太多，缺席学校的一二轮复习，导致回校后不能很好的跟上课堂进度。
2、差异大
学校全部采用大班授课，不能充分照顾到每一位同学，导致艺体类考生的学习进度和全班水平严重不匹配。
3、压力大
由于上述问题及其他综合性原因的出现，往往导致学生回校心理压力过大或者找不到学习状态等系列问题。在最后半年的关键时期往往致使成绩的止步不前甚至倒退。
我们的优势
1、优秀在职老师——昊文教育凭借长期的教育资源积累，拥有专业的各高中名师师资库，给您提供最专业教学，同步考纲，紧扣考点
2、先进的教育理念——通过长期的跟踪教学，总结调整，形成了自己独有的先进教育理念，因材施教
3、个性化课程设定——中心全部采用精品教学模式，专业教师跟踪，分两轮做系统复习、梳理。一轮课程设定结合学生的实际基础，不会出现听不懂、听不进的情况。二轮进行试题演练、考题分析、实战模拟。
课程设置特色
1、综合考评，建立学员跟踪档案，设定实际教学目标、分班教学
2、第一轮复习，回归课本，进行基础知识点分版块系统梳理
3、第二轮，专题训练、考点分析、疑难问题重点分析、查漏补缺、实战模拟
4、全程专人跟踪记录，随时做到教师-学生-家长的适时沟通，应变调整课堂节奏，充分掌控每位学员的学习现状及应试能力
5、心理辅导，每当进入5月，学生往往出现骄傲或者畏惧等考前综合症，及时发现问题并解决问题
