飞天艺术学校2010---2011学年第二学期《幼儿心理学》期末考试试题（卷）
班级姓名
一、填空题（每空1分，共20分）
1、情感的信号交际功能是通过（）实现的。
2、个性主要包括（）、（）和（）三种成分。
3、研究母婴依恋关系类型的一种典型手段是（）实验。
4、（）岁时幼儿需要发展的关键期。
5、幼儿时期最主要的识记方式是（）。
6、记忆过程可分为识记、（）和（）三个环节
7、（）（）（）是人类思维活动的基本形式。
8、自我意识最初的发展过程类似于“（）”。
9、人的健康包括身体健康和（）。
10、最容易发生身心各种问题的关键期是 “幼稚期”，即（）。
11、人际交往的心理动因可以分为（）（）（）
12、儿童心理健康的标志主要有智力发展正常；情绪稳定，情绪反应适度；行为统一和协调；（）；（）
二、选择题（每题2分，共20分）
1、古语“忧者见之而忧。喜者见之而喜”是对（）的生动描述。
A.激情B.心境C.心情D.移情
2、儿童自我意识萌芽的重要特征是（）
A.学会照镜子B.学会为自己要东西
C.学会用“我”来称呼自己D.有了物质需要
3、幼儿期以（）为主。
A.表象思维B.实践思维C.抽象逻辑思维D.直观行动思维
4、个性心理特征主要包括能力、气质和（）
A.需要B.动机C.性格D.兴趣
5、亲子交往始于（），是人与人之间建立起来的、双方互有的亲密感受以及互相给予温暖和支持的关系。
A.依恋B.移情C.同情D.游戏
6、遗忘是有规律的，最早的出这一结论的人是（）。
A.陈鹤琴B.华生C.弗洛伊德D.艾宾浩斯
7、“敏锐、稳重、多愁善感”属于（）。
A.胆汁质B.抑郁质C.多血质D.粘液质
8、在意志行动过程中，主要的心理成分有（）、意志行动的决策和意志努力。
A.自觉性B.坚持性C.动机冲突D.自制力
9、好奇心、求知欲、质疑感和追求真理的强烈愿望等是（）的主要表现。
A.意志力B.道德感C.理智感D.美感
10、儿童交往能力的必备要素有分享、自信、合作、（）。
A.悦纳他人B.移情C.应激D.心境
三、判断改错题（共10分）
1、厌烦心理、逆反心理是“超限效应”的表现。（）
2、具体形象思维又叫直观行动思维，是幼儿期典型的思维方式。（）
3、梦是一种典型的无意想象。（）
4、需要决定着一个人总的思想倾向，是人们言论和行动的总动力。（）
5、气质是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。 （）
四、连线题（每题5分，共10分）
1、感觉记忆允吸手指
回忆的水平工作记忆
婴儿期喂养不当生物因素、环境因素、儿童身心发展的需要
教育不当再认、再现
影响儿童心理健康的因素缄默症、说谎、恐惧、厌食、夜惊等等
2、对发生在自己身上的具体事件的记忆4岁左右
运用语言进行实际交流的过程直观行动思维
3岁前幼儿的思维自传体记忆
图形发展的敏感期游戏
儿童同伴交往的主要方式言语
五、简答题（每题5分，共20分）
1、如何培养幼儿的求知兴趣？
2、如何培养幼儿的思维能力？
3、培养幼儿自制力的方法有哪些？
4、什么是移情？教师应如何培养幼儿的移情能力？
六、问答题（每题10分，共20分）
1、如何激活和培养幼儿的想象力？
2、“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触。”这句话让你对幼儿教师的工作有什么新的认识？
答案：
一、
1、表情；
2、自我意识、个性倾向性、个性心理特征；
3、“陌生情景”；
4、5；
5、无意识记；
6、保持、回忆；
7、概念、判断、思维；
8、镜像自我；
9、心理健康；
10、从出生到
6、7岁；
11、本能、合群、自我肯定；
12、乐于与人交往，人际关系融洽；性格特征良好
二、
1、B ；
2、C；
3、A；
4、C；
5、A；
6、D；
7、B；
8、C；
9、C；
10、B
三、对、错（表象思维）、对、错（世界观）、错（性格）
四、略
五、
1、P125；
2、P82—83；
3、P112；
4、P170
六、
1、P71—74；
2、P166---167
