三月第二周教案
时间：2015年3月16日（星期一） 班级：中（1）班 执教者：蔡丽娜
一、欣赏活动
我爱家人
（一）活动目标：
1.知道可以用很多种方式表达对亲人的爱。
2.能用实际行动表达对亲人的爱。游戏活动
（二）活动准备： 1.全家福照片、心愿树。
（三）活动指导：
1.出示一幼儿的全家福照片，请该幼儿介绍照片上有谁。 2.请每个幼儿拿着自己的全家福照片，向旁边的同伴介绍自己的家人。
3.引导语：你们的家人爱你吗？你怎么知道的？他们做了什么让你感觉到他们爱你。
4.引导语：家人这么爱你们，你们爱你的家人们？怎样让他们知道你也爱他们。幼儿进行讨论。
5.制作心意卡表达自己对亲人的爱。 6.把自己制作的心意卡挂在心愿树上面。
（四）活动反思：
整体的活动气氛还算活跃，小朋友都很积极参与，但是在在教学上可以引发孩子的思考，如何表达爱意，没有进一步的探究。 二，游戏活动
角色游戏：儿童医院
（一）活动目标：
1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。
2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。
（二）活动准备：
几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。
（三）活动过程：
1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。
（1）、人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？
（2）谁看病？谁护理病人？
（4）、认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。
2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。
3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。
4、游戏指导。
教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。
（1）、先给病人挂号、排队。
（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。
（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。
5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。
6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。
（四）活动反思：
通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完 三．体育活动
连环套
（一）活动目标：
1．会与同伴手拉手连环套、钻、下蹲。
（二）活动准备：
（三）活动过程：
1、教师以谈话形式引入主题。教师带领幼儿结合场景做过小桥、跨小沟、怕山坡、赏花草等动作。
老师：小朋友们，找找自己的好朋友，手拉手一起去郊游。
2、教师介绍玩法、及规则。
·玩法：甲乙丙三个幼儿，两臂交叉，互相拉手，幼儿甲的左手在上拉幼儿乙的右手，幼儿乙的左手在下拉幼儿丙的头上往下套，然后蹲下，幼儿丙钻过幼儿甲、乙的手臂，然后两腿向后跨出，幼儿甲、丙再去套幼儿乙。按此顺序反复进行。规则：不松手，轮流转。
（四）活动反思：
在游戏中，小朋友虽然很好的学会了动作，但是由于人数太多，班级秩序有点混乱，应该先请小朋友示范，以便能够更好的维持秩序。
时间：2015年3月17日（星期二） 班级：中（1）班 执教者：蔡丽娜
一． 欣赏活动 英语欣赏：Our Face
（一）活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
（二）活动准备： 英语PPT (三)活动过程：
1．热身运动。 教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2．输入单词。 Our face。 教师打开PPT,让幼儿有探索的欲望.t: look!what’s this? c：T:face 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.3．教师再结合手来指face,eye,ear,nose,mouth等单词代表身上的那个部位。
4．然后根据PPT来引领小朋友学校 5.和小朋友玩一些英文的反应练习
（四）活动反思：
材料准备的太少，虽然小朋友很有积极，但是可以多增加一些游戏，而不是只是单一的学习。在玩游戏中巩固小朋友的词汇量，在玩中学习。并且可以布置一些家庭作业，比如回家和父母练习比那里，迅速说出，这样之类的游戏。 二． 游戏活动
言游：一，二，三。木头人
（一）活动目标
1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。 (二）活动准备
电脑课件，木鱼乐器一只。 (三)活动过程
一、复习韵律活动“红绿灯”。
师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”
二、学唱歌曲。
1、教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看，是木头人，他们在做什么呢？你们来听一听。”
师：“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”
2、幼儿学唱。
3、随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律
师：“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？”（教师不断加快演唱速度）幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。 (四)活动反思: 由于未能很好的弹钢琴，所以音乐方面有点不足，但小朋友歌词记得很牢，在没有音乐的背景下也能很好的跟随老师的节奏，，所以整堂课学习的还算不错。 三． 体育活动
小兔钻树洞
（一） 活动目标：
1、培养幼儿遵守游戏规则进行游戏活动的良好习惯，感受游戏的快乐。
2、发展幼儿的灵敏能力,训练幼儿急速奔跑的能力、和身体协调运动的能力。
3、锻炼幼儿反应力，及遇到危险的躲闪能力。让幼儿适应角色的变化，培养幼儿的适应能力。
（二） 活动准备：
带领幼儿有秩序地到户外活动场地，根据游戏需要，先选一只“大灰狼”和一只“小白兔”，其余小朋友一部分两人一组扮演山洞，一部分扮演小兔躲在山洞里（一个山洞躲一只小白兔）。
（三）活动过程：
1,引导小朋友做游戏，老师先扮演大灰狼去抓洞外的小白兔。在抓的过程中，小白兔要围着山洞跑，跑进哪个山洞，洞内的另一只小白兔要迅速的跑出来，大灰狼又去追这只兔子。该游戏以“别让大灰狼来逮住”为开始口号，游戏进行中，小朋友一起念儿歌：“小兔小兔快快跑，大灰狼来抓你了。小兔小兔钻山洞，别让大灰狼来逮住”。
2、幼儿做游戏，老师从旁观察、指导。
当一切准备好，请小朋友一起念儿歌。“大灰狼”和“小白兔”按照刚刚老师的示范进行游戏。被抓到的小兔子挨顺序和山洞的小朋友互换角色，游戏重新开始。 (四)活动反思：
本节课的开展，我针对了原来的规则和常规弊端，修改设计了本次游戏的环节，由原来很枯燥地听讲规则到创设一个生动的游戏情境，由原来的规则混乱到有组织有计划地开展游戏，由我不停地带动孩子们到让孩子们不停地带动。
时间：2015年3月18日（星期三） 班级：中（1）班 执教者：蔡丽娜
一． 欣赏活动
音乐欣赏：植树苗
（一） 活动目标;
1、学习用较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着、性别等外部特征。
2、仔细倾听别人的讲话，并根据语言描述的信息，迅速做出真确的判断。
3、自觉遵守游戏规则，愉快地参与
（二） 活动准备：
玩具小树苗或自制的小树苗卡片一张
（三） 活动过程；
1、设置游戏情景。
幼儿围坐成半圆形，师出示小树苗，教师：这是什么？你种过小树苗吗？春天到了，我们一起来种植小树苗好吗？
2、介绍游戏规则及玩法。
（1）、全体幼儿扮“泥土”，必须将眼睛闭起来，不能偷看，二歌念完后，才能睁开眼睛。
（2）、种树的人在儿歌结束后，必须将树苗放在一名幼儿的手里，并用简短的语言描述此幼儿的外貌特征。
3、教师带领幼儿玩游戏。
（1）、幼儿围坐成半圆形，教师描述一名幼儿的外貌特征，请大家猜一猜是谁？猜对了，就请这位幼儿重复讲述自己的外貌特征。 （2）、师生一起来念“植树苗”的游戏儿歌，注意纠正个别不正确的发音，鼓励幼儿大声地念“植树苗”的游戏儿歌。
（3）、师生一起做游戏。幼儿将手背在后面，手掌向上，眼睛闭起来。大家一起念“植树苗”儿歌。师从每位幼儿身后走过，并将树苗悄悄放入一幼儿手中，然后走到中央，请大家睁开眼睛。教师描述此幼儿的特征，其他幼儿进行猜测，猜对了，有树苗的小朋友就要到前面来描述自己的外貌，然后，游戏继续进行
（四） 活动反思
整节课，小朋友积极参与，互相分享，但是如果能在户外，相信接近大自然能是小朋友跟好的学习，可是空间有限 二． 游戏活动
做做玩玩：伸缩玩偶
（一）活动目标
1.运用剪、粘、画等技能表现各种动物的形象。
2.提高幼儿的动手能力。
3.萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。
（二）活动准备
各种小动物的成品，剪刀、白乳胶、卡纸、纸袋、勾线笔人手一份。
（三）活动过程
一、出示各种动物，激发幼儿的兴趣
1.引导语：小朋友，你们猜猜谁来了？
2.出示纸袋小熊猫
师：小朋友们，你们好，你们认识我是谁吗？
小结：对，我是小熊猫，今天我还请来了我的好朋友一起来给小朋友表演节目，你们想知道都有谁吗？
3.请小动物们一个个出来
提问：你们认识我吗？我是谁？
小结：我是小兔、我是小猫。
过渡语：刚才小朋友们已经认识了这些小动物朋友，老师给你们提个问题。
二、了解动物们的制作材料
提问：你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？ 小结：是用纸袋、纸粘和笔画的。
师：那你们知道它是用什么样的纸制作的吗？
小结：对，是用纸袋制作的。
过渡语：请小朋友认真看一看小动物是怎样制作的？
三、教师讲解示范
师：首先选择一张自己喜欢颜色的卡纸，用勾线笔在卡纸上画出小动物的眼睛、鼻子、嘴巴。再用剪刀，沿着黑线把它剪下来。放在一旁，接着将卡纸对折，在卡纸上画出小动物的耳朵，用剪刀沿着黑线剪下来。用同样的方法，把卡纸对折，画出小动物手和脚，沿着黑线剪下来。最后拿出纸袋，将纸袋的开口朝下，并把纸袋平放在桌子上，用白乳胶在刚才剪好的眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚的背面涂上一些白乳胶，把它粘在纸袋上。做好之后，你还可以给小动物穿上漂亮的衣服。
过渡语：现在就请小朋友一起将这可爱的小动物做出来吧。
（五） 活动反思；
本次活动的重点是是学习对称的方法剪出动物的耳朵，难点是把开口处留出，在另一不开口的边贴耳朵。并且让孩子们观察思考：为什么耳朵只能贴在封口的上边，而不能贴在开口的下边。通过比较、观察与思考，孩子们明白了开口边是留着把手伸进去的，如果贴倒了，玩偶就玩不起来了。大部分幼儿虽然完成了作品，在作品完成后也体会到了成功感，但是我觉得幼儿的创造力没有得到充分的发挥。关于剪这方面的技能掌握的不是很好，我将继续在努力加强孩子的动手能力 三． 体育活动
蝌蚪变青蛙
（一） 活动目标：
1幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程
2在讨论与操作中体验和学习在活动中与同伴合作的技能 3在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感
（二）材料准备：
多媒体课件、制作好的青蛙成长过程卡片、音乐、歌曲
（三）活动过程： 1激发幼儿兴趣： 师：你们听，谁来了？
2、经验再现：
师：哎，你们知道小青蛙小时候是谁吗？ 小蝌蚪
师：小蝌蚪长的什么样子？
黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴、师：小青蛙长的又是什么样子呢？
头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿
3、欣赏故事：
师：哎，真奇怪，小蝌蚪和小青蛙长的一点都不像，那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢。幼自由交流
师：到底是怎么回事我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》。 师播放课件的同时讲述故事
4、讨论交流：
师：恩，小蝌蚪甩着小尾巴在池塘里游来游去的时候先发生****变化，他们可开心了，更加起劲地向前游，这时候又发生了*****的变化。他们笑的更甜啦继续往前游，最后*****了
好，我们的后面有四张桌子，每张桌子上面有一套蝌蚪到青蛙的成长卡片，请小朋友们去给他们排排队。幼为蝌蚪成长卡排队，师巡回指导（着重指导一组）师：来，我们互相看一下，卡片的顺序排的对不对。
5、游戏巩固：
师：恩，四个小组的卡片都排好队了。我们一起来做一个游戏吧！游戏的名字就叫“蝌蚪变青蛙”。 师讲述游戏规则：小朋友卡片拿在手里，老师说到黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴的时候，小蝌蚪就游出来。讲到长出两条后腿的时候前面的小蝌蚪都游回去，长出两条后腿的蝌蚪游出来*****。知道了吗？
师：好，我们开始做游戏了。师讲述故事、幼一一对应作动作
6、活动延伸：
师：哇，我的蝌蚪宝宝们都长大了，变成青蛙啦，妈妈真高兴啊！我们一起去捉害虫吧！（再次响起我是一只小青蛙的音乐）
师：好了，妈妈累了，要休息一会了，宝宝们帮我把卡片收起来，师生共同整理活动室
（四）活动反思：
故事性太浓厚，缺乏体育活动，下次的课会更多让小朋友来发挥，二不是单单只是老师一个人唱独角戏。
时间：2015年3月19日（星期四） 班级：中（1）班 执教者：蔡丽娜
一． 欣赏活动 绘画：柳树发芽了
（一）活动目标：
1、学习用长弧线和短线花春天柳树的枝条和嫩叶，表现春天柳树婀娜多姿的特征。
2、培养幼儿认真观察和大胆表现的能力。 (二)活动准备： 春天柳树图片，水彩笔。
（三）活动过程：
1、引入。师：春天来了，春妈妈带来了什么？（出示图片）这是什么树？请幼儿认真观察柳树长什么样？它的叶子什么形状？柳树美不美啊？今天，我们一起来画柳树。
2、教师边示范绘画的过程边讲解，让幼儿感知画柳树的方法。
3、幼儿作画，教师巡回指导。 ①重点指导幼儿怎么画出柳条的色彩。 ②鼓励幼儿大胆画出柳条形状。
4、教师交代幼儿的作画注意事项。 ①不可以将水彩颜料在画纸上乱涂。 ②在作画时不可以乱跑。 ③保持桌面干净。
5、展示幼儿作品。 活动结束： 小结：小朋友今天表现的真棒，回家后把自己画的柳树给爸爸妈妈看
（四）活动反思：
绘画活动《柳树发芽》这一课程内容的选择是适合时令，又适合3-4岁的孩子做画。通过绘画活动使孩子初步练习画长弧线和短弧线。老师通过使用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得开心，很轻松的练习柳条和嫩叶的画法。整个活动轻松有趣。 二． 游戏活动
音乐游戏：十个小矮人
（一）活动目标：
1.熟悉音乐旋律，能够根据规则愉快地游戏。 2.注意保持圆的大小与同伴间的距离，并会按节拍走路。 重点：熟悉音乐旋律，能够根据规则愉快地游戏 难点：注意保持圆的大小与同伴间的距离，并会按节拍走路
（二）活动准备：
1个领头小矮人”的头饰、每位幼儿一顶“小矮人”的帽子、伴奏
（三）活动过程：
1、通过提问，导入课题。 教师：小朋友们都听过白雪公主和七个小矮人的故事，那你们喜不喜欢故事当中的小矮人呀？为什么喜欢小矮人呢？（回答：可爱、善良-----）今天老师就教小朋友一首关于小矮人的歌曲，歌曲的名字叫做《十个小矮人》。
2、学唱歌曲 (1)发声练习(2)教师范唱歌曲《十个小矮人》 (3)学习边打节奏边说歌词 (4)将歌词加入到歌曲旋律中，整体学唱
3、游戏：“拍矮人” 国际体验设计协会IXDC 历届大会精彩集锦游戏用户体验大会 互联网产品大会 交互设计体验周 游戏规则：全体幼儿站成一个大圆圈，请一名幼儿做领头的小矮人，领头的小矮人跟随音乐节奏拍其他幼儿，被拍到的幼儿即是“小矮人”，被拍的小矮人要跟随第一位领头的小矮人做相同的动作，走内圈，就这样，领头的小矮人一个一个的拍下去，内圈的小矮人越来越多，矮人们逐渐围成一个圆圈，没被拍到的幼儿在外圈随音乐节奏拍手，直到所有的小朋友都被拍到，游戏结束。 （1） 教师按游戏规则，为幼儿示范玩法 （2） 请若干名幼儿练习拍“矮人” （3） 完整听音乐做游戏
（四）活动反思: 这首歌曲是培养幼儿能听辨音区的高低，并能用动作表现.活动开始时，我，与孩子们讨论：怎样才能变成小矮人？怎样变成高人？孩子们动足了脑筋，有的蹲在地上，有的趴在地上，还有的则踮起脚尖变成了高人„„接着，我借助钢琴，请孩子们根据音区高低和节奏快慢玩起了“高人与矮人”的游戏。在游戏中，孩子们深有感触地领悟。 三． 体育活动
架桥过河
（一） 活动目标： 培养小朋友的灵巧性
（二） 活动准备： 绳子，白色粉笔
（三） 活动过程：
1，展示课件，教师讲述故事 提问：（1）老牛说了些什么？ （2）小松鼠说了些什么？ （3） 小马是怎么做的？
2、展示课件、听录音 提问：（1）老牛说得对吗？为什么？ （2）小松鼠说得对吗？为什么？ （3） 马妈妈对小马说的什么？小马最后是怎么做的？ （4）故事讲了一个什么道理？
3、教师总结： 碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。
三、结束： 进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制作风标，让小朋友表演一下
（四） 活动反思：
在这次活动中，首现将难点提到前面进行突破，故事浅显易懂，故事又蕴含深刻的道理存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我就将在高与矮上加以引导，使幼儿理解高与矮的相对性，幼儿在学习和理解故事就更容易些。
时间：2015年3月20日（星期五） 班级：中（1）班 执教者：蔡丽娜
一． 欣赏活动
儿歌欣赏：我爱花，我爱草
（一） 活动目标：
1、感受三拍子歌曲的轻快，乐意尝试用动作来表现三拍子的节奏。
2、知道花草长大离不开阳光和水，能产生照顾花草的愿望。
（二） 活动准备： 音乐，图片
（三） 活动过程：
1谈话导入——激发幼儿的兴趣引出主题
（1）、最近我们都在聊春天里发生的事情，你们喜欢春天吗？ (2)、过渡语：我也很喜欢春天，春天小草会从泥土里钻出来；小树会发芽；小花会开出美丽的花朵。
(3)、看，这是什么？你们知道小树是怎样长成大树的吗？
(4)、小结：小树需要水河阳光才能快快长大，我这里有一首好听的关于小树成长的歌曲，我们赶快来听听，小树到底是怎么长大的！
2、欣赏歌曲——感受小树苗三拍子的节奏 （第一遍欣赏）
(1)、你觉得这首歌听上去是什么感觉？
(2)、我们用打节奏的方法来帮助小树快快长大吧！ （引导幼儿用拍手、拍腿，拍肩膀等方式） （第二遍欣赏）
1、你听到歌里唱了什么？
2、小树苗是怎样长大的？
3、小结：原来小树又要浇水、又要晒晒太阳，还要吹吹风，我们还要说好听的话，这样小树就长的又高又大。
3、歌曲表演——感受集体表演的乐趣
1、谁愿意用好听的声音把这首歌唱出来呢？
2、宝宝们得声音真好听，不过我觉得要是能加上动作就更好了，一起来试试好吗？
3、鼓励幼儿尝试根据歌词做出相应的动作来演唱歌曲。
4、小结：宝宝们都唱的很好听，我来看看你们的小树有没有长高呢？真的有长高哦，想不想让你们的小树长的更高呢？那我们回家唱给爸爸妈妈听，用好听的声音唱，好看的动作表演，我想你们的小树一定会很快长高的！
四、活动反思
为了帮助幼儿感受三拍子的节奏，我说：“我们用打节奏的方法来帮助小树快快长大吧！我们可以拍哪里呢？”贝贝：“拍手。”盟盟：“拍肩膀。”夏翎：“点点头。”我回应：“呦，这么多方法呀，那我们来试试吧。”幼儿集体打节奏，部分幼儿胡乱打节奏，于是我请个别能力强的来示范，汤智晨示范：起先的正确，慢慢的开始混乱。赵沁怡示范：孩子眼睛看着我，我用眼神鼓励后孩子拍手打节奏，有点混乱。我着急了，就带着大家一起打节奏。接着大部分幼儿跟着我可以打出三拍子的节奏，脱离后就比较混乱。 调整：
提供节奏卡来帮助幼儿掌握节奏，同时活动中可以放开手，给予幼儿更多的思考和探索的空间。以后在一日活动中增加节奏方面的音乐游戏来提高幼儿打节奏的能力。 二，游戏活动
结游：春天的公园
（一）活动目标：
1、通过鲜花、绿树、蝴蝶、小鱼等形象表现春天公园的特有景色。
2、在朗诵诗歌《公园真美丽》的基础上，尝试用简单的图形表现公园主要景色及设施，并尝试仿编诗歌。
3、乐意根据画面内容，朗诵仿编的诗句。 (二)活动准备：
1、纸、笔、油画棒。幼儿用书人手一本。
2、幼儿进行过春游活动。
3、范画：小亭
（三）活动过程：
师生共同阅读幼儿用书，朗诵诗歌《公园真美丽》。
启发幼儿想一想，公园是一本有颜色的书，公园里有什么呢？他们是什么样子的呢？他们又是什么颜色的呢？ 鼓励幼儿说出各种春天公园里的景色和设施。
1、教师在黑板上记录简单的图形（例如：植物、小亭子、小桥、、、、、、）让幼儿学习观察。
2、引导幼儿尝试进行仿编，最后师生共同念一念仿编的内容。 幼儿进行绘画创造活动。
教师鼓励幼儿大胆表现春天公园的美景、动物及设施等，并用鲜艳的色彩涂色。 展示幼儿作品。
引导幼儿用诗歌中的语句讲述画面内容，发展幼儿的想象创作的艺术表达能力。
（四） 活动反思
星期一的美术活动是《春天的公园》。通过此次活动是让幼儿运用已有经验能大胆地表述自己的想象；并尝试用绘画的形式来表达自己所想。我觉得用绘画来表现幼儿对公园的认识，对中班孩子来说可能有一定的难度。活动一开始，采用谈话的形式，让幼儿说说你看到的公园是怎样的？公园里有些什么？问题一抛出，孩子们的情绪很激动，有的说公园里有房子，有滑滑梯，有花。有的说，公园里有小桥，有河，还有的说有健身的地方，有马路„„这些都是孩子们平时积累下来的零碎经验，于是我建议孩子们把自己看到的画下来，画出美丽的公园，让别人一看就想来游玩。孩子们在作画时，嘴巴还不停地说着公园里的美景，孩子们的情绪一点也没有稳下来的趋向。我想制止他们，让他们安静的作画，试了一下，看来不行了。还是由着他们、让孩子们疯一次吧。这样想着，我就打消了让他们静下来的念头，于是我在旁观察着孩子们的绘画，当我走到严俊杰那里那里，看他画了许多的气球，我问他，为什么画那么多的气球？他说，要过节了，公园里很美丽。我又看到乐乐画了许多的小朋友，可能是在公园郊游，虽然人物不是画得很好，画面却很丰富。再转悠着，看到大家都在画着自己想象中的公园，脸上露着甜甜的笑容，嘴里不停地念叨着。 二． 体育活动
连环套
（一）活动目标：
1．会与同伴手拉手连环套、钻、下蹲。
（二）活动准备：
（三）活动过程：
1、教师以谈话形式引入主题。教师带领幼儿结合场景做过小桥、跨小沟、怕山坡、赏花草等动作。
老师：小朋友们，找找自己的好朋友，手拉手一起去郊游。
2、教师介绍玩法、及规则。
·玩法：甲乙丙三个幼儿，两臂交叉，互相拉手，幼儿甲的左手在上拉幼儿乙的右手，幼儿乙的左手在下拉幼儿丙的头上往下套，然后蹲下，幼儿丙钻过幼儿甲、乙的手臂，然后两腿向后跨出，幼儿甲、丙再去套幼儿乙。按此顺序反复进行。规则：不松手，轮流转。
（四）活动反思：
在游戏中，小朋友虽然很好的学会了动作，但是由于人数太多，班级秩序有点混乱，应该先请小朋友示范，以便能够更好的维持秩序。
