心理健康教育优秀课例展示
2008 ． 9 ． 19
《感恩的心》教学设计
宁安镇茂盛学校
张雅新
教学目标：
1.借助多种方法进行情感渲染， 让学生充分感受和体验，
知到
知恩图报的重要意义。
2.激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
通过讲述、交流、
体验等方式，增强学生的感恩意识。
3.学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。
让学生
初步掌握感恩的方法和途径，做一个具有感恩之心的好孩子。
重点
：
让学生认识到感恩是我们每个人都必须具有的一种美德。
难点：
让学生掌握感恩的方法和途径， 并能做到在生活中运用。
教学过程：
•
创设情境，导入教学：
学生起立，教师演唱歌曲《感恩的心》。
打开学生心扉，搭
建与学生沟通交流的平台。
师：
请同学们谈谈听完这首歌曲的感受， 谈出这首歌表达的意思 和情感。
生：
这首歌曲告诉我们每个人都要有一颗感恩的心。 师板书课题 《感恩的心》
•
故事启迪，为何感恩。
心育读本中的一个故事：两人在沙漠中行走多日，口渴难忍，向 一位老人讨水喝，每人得半碗水，其中一个闲少生气倒掉，结果渴死 在沙漠中；另一人心存感激喝下了水而走出了沙漠的故事。
思考：读了这个故事你有什么感想？
明确：
１．
故事中的老人施舍的分明是一种爱心， 而故事中的第二个人
喝下的是一种感激，正是这种感激才支撑他走出沙漠。
２．学会感激，不但是对你有帮助人的一种感谢，同时自己也会 收获很多．
三．活动感知，心怀感恩。
、（
如果说观察是起点，感悟是过程，引导学生从搜索到罗列，再 到挑选生活中表现亲情的细微点滴便会显得水到渠成。
，激发学 生的情感因素，让他们心怀感恩，体验点滴亲情。）
•
请同学们说说父母对我们的关心和帮助．你得到这些关心和帮助 后的反应是什么？表演给大家看．
•
请同学们说说你身边还有谁帮助过你？是怎样帮助的？
•
学生分组表演教师平时是怎样为同学服务的？
四、指导践行，学会感恩。
•
你是否有过下列这种情况，现在有何感想？（播放音乐《懂你》）
饭桌上，母亲端来做好的饭菜，抱怨不好吃。
随意花父母的钱，认为是天经地义的。
不知道父母的生日，不理解父母的心。
对现在在你身边帮助过你的人说一声谢谢的话。
学校里老师苦心对导，仍我行我素，对老师的教诲不屑一顾。应 该怎样对待老师？你现在想对老师说些什么？
五、伴随音乐，升华感恩。
在
《感恩的心》 的音乐声中， 师：
受人滴水之恩， 当以涌泉相报， 我们应该学会感恩， 感激国家给了我们和平， 感激父母给了我们生命，
感谢老师给了我们知识和做人的道理， 感激路人给了我们帮助， 感激
生活中的一切，
没有人生下来就应该为你付出什么， 别人为你做的是
一种关心，无论事情大小，你都要用心去记，还要适时地回报，我们 的生活将会变得更美好！师生同唱《感恩的心》结束教学。
