教育实习个人小结
金秋九月，丹桂飘香，就在这美好的日子里，我同入学新生一起，走进了青县回民中学的校园。不过，校园还是那个校园，而我已不是当年的我，但心中的那种惊喜，依旧新鲜。在两个月的教育实习工作中，我综合运用积累的学科知识和教师职业技能，在真实的教学环境中提高自己的教师素养；在两个月的教育实习工作中，我心中积攒的满满的感动，非常感谢我的学生，我的指导老师，我的母校，是你们让我深刻感受到教师是个连接心与心的职业，我的实习主要由两大板块构成，即教学实习和班主任工作实习，下面我将分别介绍我对这两部分的实习感受。
教育实习的第一阶段是见习，即走进教室，听一线教师授课。话说，我以前听过数以万计的课，而如今，自己是作为实习老师来听课，感觉真是相当的不同。与学生时代不同，我不再关注所谓的知识点，而是关注老师怎么攻破知识点；不再倾心于所谓的答案，而是倾心于老师的问题设置；不再捕捉老师的形象变化，而是捕捉老师的教授技巧······在关注老师教学的同时，我还会暗中观察学生的反映。在逐渐的探索学习中，我懂得了，一个优秀的老师，必须懂得如何调动不同层次学生的积极性，让课堂的每个角落都充满求知的积极和快乐。
在听了几周的课之后，老师就开始让我走上讲台上课了。虽然经历过微格教室的多次训练，但真正的课堂，还是让我感觉到非常的新鲜，也可以说陌生。站在讲台上，下面一双双眼睛注视着自己，一举一动，都处在众目睽睽之下，那种压力、欣喜，不易言表，真可以说是 “步步惊心”。为了能将知识在有限的时间尽可能完美的诠释，我花了大量时间备课，用流程图表示课堂进度，并在指导老师的帮助下，做了一次又一次的修改，还要根据不同的班级风格进行内容调整，还要将各种可能的突发情况考虑周全。在这个高标准严要求之下，我上每节课之前，都要在心中将课堂过程默念好几遍，即便是吃饭、睡觉，脑海中还时不时的被它们打断。经过自己的努力，我的讲课得到了学生和指导老师的好评，这让我觉得自己的努力真的很值。但是，指导老师中肯的意见，经过我自己的反思，我认为也是非常需要改进，那就是，对于初一的小朋友，我拓展的知识有时太多太深，即超出他们的理解能力，也容易混淆教学目标。如果将来有机会继续做老师，我一定会努力改进。
关于班主任工作实习，我有很多话想说。我们曾把老师比做人类心灵的工程师，比做辛勤的园丁，我认为，班主任是班级健康运作的核心。在郑老师的指导下，我学会了如何构建班级运作的机制，让班级向既有朝气又有正气的方向发展；我还学会了如何与各个层次的学生沟通交流，了解他们的内心世界。通过辅助班主任老师监督早读、课间操、晚自习等琐碎的工作，通过令人难忘的运动会，通过精彩纷呈的班会，我与学生们建立了深厚的友谊。我好想对他们说，你们真的是最棒的，老师相信你们都会有个精彩的未来！ 最后，衷心的感谢在实习期间给我帮助的各位老师和同学们。
