美术是个大家族（说课稿）
各位老师好：我今天说课的课题是人教版美术七年级上册的一单元第二课《美术是个大家族》，下面我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教法，学法，教学过程，板书设计等七个方面来说本课.一;说教材
本科的内容主要是对美术学科特征和美术的功能价值的直观认识，之前，学生已经学习了创造性艺术，这位过渡到本课题的学习起到了铺垫作用，学生学习美术的分类，并掌握其主要特征为今后在美术方面的学习打下坚实的理论基础。
二
说学情
刚升入初一的学生对美术的认识很多还停留在小学谁的平面化阶段，形象思维任然占主体地位，直观性教学更贴近学生的实际，学生刚接触立体化，空间思维很难转变，所以课堂上很多的实物观察更利于学生的学习。
三
说教学目标
根据本课的教学内容以及课程标准的要求，我制定以下教学目标：
知识目标：让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。 能力目标：让学生在欣赏过程中进一步认识，了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。 情感目标：培养学生欣赏作品的能力，并了解不同类别美术作品的特征和功能。 四
说教学重点难点
根据初一学生的年龄特点，认知结构和心理特征，我特制定以下教学重点难点
教学重点：什么是美术？美术的主要门类。
教学难点; 了解不同类别艺术作品的特征和功能。
五
说教法学法
为了讲清楚本课的教学重点难点，达到本课的教学目标，我主要采用一下教学方法： 1直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力，思维能力，活动组织能力。
集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组与经讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
2 说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂紫的人，而是没有掌握学习方法的人”因而我再教学过程中特别注重学法的知道，让学生从“学会”向“会学转变”成为学习的真正主人。这节课主要采取一下学习方法：思考评价法，分析归纳法，自主探究法，总结反思法。 六
说教学过程
1课前准备：多媒体辅助资料，实物投影仪
2课堂练习：（1）引导阶段
播放多个房间的实际效果图，让学生说说你更喜欢哪个？如果给你一间房间让你装饰 ，你回血则什么物品（设计意图
感受美术离我们并不遥远，就在我们身边，并且生活中处处离不开美术，并总结出美术的四大门类
绘画 设计
雕塑
建筑，引出本课的课题——美术是个大家族
（2）发展阶段）让学生们讨论什么是绘画?你能说出几种绘画形式（设计意图
引导学生进行自主，合作 探究性学习）教师在解释绘画概念的基础上，让学生通过视频来感受一下不同绘画种类（让学生深化美术作品以生活里是之间的关系）以小故事的形式分别向学生介绍梵高的向日葵和齐白石的虾（通过中外绘画的对比观察，加深学生对中外绘画形式的理解）
（3）让学生介绍一下自己喜欢的一幅画鼓励学生大胆说出自己的认知，为学生提供一个交流互动的平台
（4）让学生以为来企业家的身份在短时间内为自己的公司设计一个商标（激发学生的想想为讲解艺术进行铺垫）用实物投影仪展示学生作品让学生感受什么是艺术设计
（5）借助多媒体可解进一步讲解艺术设计所包含的种类（让学生知道艺术设计和我们的生活密不可分）
（6）结合多媒体让学生区分浮雕
圆雕 透雕 说说他们都有什么功能（加深对调数的认知和理解
（7）播）播放秦始皇陵和四大石窟的视频（感受雕塑带给我们的震撼美） 3展示与讲评阶段
教学活动让学生说一下记忆深刻的建筑，在什么地方（给学生自我展示的机会，激发学生的学习兴趣）
通过图片欣赏，让学生观察不同地区的建筑形状，在外形，建筑材料，风格上的区别（了解不同建筑的特征与使用功能） 4 收拾与整理阶段
随着现代科学技术手段的层出不穷，美术与科技结合的形式也悄然走进我们的省会，提出问题，你更喜欢我们刚才所学的哪一个门类，为什么？
课后小结
篆刻，书法，摄影
动画 新媒体艺术和电脑美术也属于美术的范畴，涂鸦设计，DIY手工设计制作等。今后随着社会的进步和发展还会派生出很多的新的门类，现代美术门类已经越来越想全民文化侧重（拓展学生的视野激发探究兴趣，培养研究精神，深化美术领域不断渗透到生活的意识） 七
板书设计
我比较注重直观系统的板书设计，这样能及时体现教材中的知识点，并对需要注意的知识问题做批注，以便于学生理解掌握。
