特岗教师先进事迹材料
我来自遥远的山西，2009年6月毕业于淮北师范大学，为了实现心中从小怀揣的梦想，响应党和国家到基层的号召，一次偶然的机会，通过参加昭通市组织的教师招聘考试，来到了昭阳区大山包乡车路小学做了一名特岗教师。寒往暑来，光阴荏苒。凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我，三年的光阴即将匆匆漏尽，我在车路小学的三年特岗生活也将结束。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，三年的特岗时光是否让自己变得成熟，但三年的特岗时光让我明白自己未来在从教生活中的工作方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。
“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇，也可以放出美丽的火花；可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，不断走向美好未来。”作为一名普普通通的特岗教师，我时刻提醒自己要做一个真正的人民教师，我以饱满的激情、百信的信心、千倍的勇气投入到教育教学中，坚持不懈地追求着我崇高的人生理想。自从到我校工作以来，踏踏实实地潜心钻研教学业务，虚心向老教师学习，取他人之长处补年轻教师之不足，教育教学水平迅速提升；关爱学生，勤奋工作，任劳任怨，以“捧出一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，以对教育教学工作的高度责任感和教书育人的神圣使命感，终于成功地完成了从学生到教师这一角色的转换，完成了从青涩走向了成熟。回顾即将三年的经历，感慨良多。
一、爱岗敬业，勇挑重担，做教学一线的普通人
特岗对我来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求具备吃苦耐劳的精神。回想刚到工作岗位时，一切都是陌生的，我不禁有些茫然，学校领导让我接受三年级的语文教学工作，我心里开始忐忑，没上过中文系能教好语文吗？不过在校领导的支持下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快答应下来。因为我明白不管遇到多大的困难，我都不能后退，把困难踩在脚下。
我认为，教师的学养影响教育的境界；对一个语文教师而言，知识储备、文化底蕴、教育理念等都是不可或缺的学养。由于刚开始不熟悉业务，我找来一系列资料，认真学习新教学大纲，努力丰富自己的阅读面，广泛学习，兼蓄并收为己所用；善于把工作中的每一个要求、每一个任务化为学习的压力和动力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，大到一个公开课开设，小到一个题目设计的完善，都通过查阅大量的资料，进行深入地学习思考。
在现如今这个知识爆炸的时代，面对着学生日益复杂的思想心理，仅靠时间和汗水的付出是难以为继的，“如果老师要给孩子一杯水，那么自己就必须有一盆水”，我深深懂得学习的重要性，为此，我不断充电，珍惜每一个来之不易的参加各种教学比赛和活动的机会。
为了更好的搞好工作，我还和当地的老师进行沟通，互相了解，互相帮助：服从学校的工作安排，任劳任怨。其次，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不早退不旷课，有事先请假，按时按量地完成领导交代的任务。在工作期间不搞特殊化，关系到学校的名誉时，我总是为所在学校考虑，这样过了一段时间后，教师们也就不把我当什么“外人”了。功夫不负有心人，我所带班级的语文成绩一直名列全乡年级前茅。我所担任的班主任工作中，班级管理小有成绩，注重班风学风建设，各方面关爱学生，千方百计调动学生的学习积极性，师生关系融洽，极大地激发了学生的学习积极性，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。学无止境，教学也如此，在微不足道的成绩面前，我不能停止追求。
二、刻苦研究，教研结合，
教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。所以我在教学实践中讲究教学的艺术性，追求寓教育性、知识性、趣味性于一体的课堂教学效果，深受学生的喜爱和欢迎；注重备、教、改、辅、测、评等诸环节的落实到位：课堂是教学研究的主阵地，我重视对每一节课的研究，重视对课堂教学作深度反思，写下了大量的教学反思案例，与教师们共求发展，共同提高。积极参加教学研讨公开课活动，每次研讨课，都在课型、结构等方面做大胆尝试和探索，在超越自己的挑战中总结经验，收获成果，不断丰富和提高驾驭课堂教学的智慧与技能。2009年在中心校首届青年教师课堂大赛中，荣获音乐学科二等奖，在小学新课程优秀课赛中获得小学组三等奖； 2010年被评为“优秀班主任”。
最终的广泛学习，使我得以不断丰富自身的文化内涵，不断提升自己的专业素养，逐步形成了大气、睿智、平和的教学风格，展示了特有的教学魅力。
三、爱心为桨，乐于服务，不断推助学子远航 “对学生没有一颗诚心的老师，不算好老师。”三年的工作经历，使我深深体会到：教师，是一种需要诚心来支撑的职业。我把大量的精力和时间倾注在教书和育人工作之上。
作为一名年轻的老师，我在从严管理与要求学生的同时，非常重视自己的“身教”作用，“自身正，不令则行”，用自己的人格魅力去感染学生，以平和的态度、家长的情怀尊重、理解学生，给学生营造出和谐快乐的成长空间。
在平时的工作中，我很注重从细处关爱学生。“优秀的老师应该浑身散发着一种魅力”，而这种魅力会吸引着你的学生，之后你的工作便简单了，你只需要提出要求，他们便会“言听计从”了。每天早晨，我都会在早读课之前到达教室，开始大声朗读和背诵。
留守生教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失衍生出很多问题。留守生的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。一直以来，我就非常注意班级留守生的教育问题并取得了显著效果。
我的做法是，首先调查了解留守学生，建立档案资料、联系簿，藉此全面了解留守生的生活状况、心理状况、兴趣爱好等；而后密切关注留守生的言行举止，通过谈心等方式，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。
如今，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
四、努力做好少辅，协助学校管理 在校领导的信任和关照下，我担任了本校的少先队辅导员，又搭建了一个更好锻炼自己的平台。接管少先队工作后，首先，我重新认真组建了本校大队。花了一周时间进行考察，广泛争取各班主任的意见，选举出了大队长、大队宣传委员、大队文艺委员、大队体育委员、大队组织委员五位核心领导。每个中队也选举了相应的中队领导干部，并配一个辅导员。对领导干部的职责作了细致的分配。
其次，认真落实少先队常规工作。抓好日常工作，每周升、降旗仪式，国旗下的讲话，正常有序开展。设岗监督，每日监控教室卫生、校园环境卫生、学生个人养成、队员红领巾佩戴情况等，都进行量化考核，综合治理。在学校治理“脏、乱、差”的树学校品牌工程中起了核心作用，使得教室更加干净整洁，校园更加美丽，学生个人养成更加彻底。
第三，积极开展少先队活动。这一年来，本大队积极开展各项活动，如主题活动、节日庆典活动、大队活动完整、规范演练活动，有关队的知识竞赛活动、图书阅读活动、爱护校园绿化活动、用双手装扮校园活动等，活动内容丰富多彩、活动形式灵活多样。这样做让学生学会了感恩教育、理想教育、习惯教育、责任教育等，创设了一个恰当的有序的校园文化氛围，顺利开展了学校文化建设工作，尽最大努力协助了学校管理，最终得到了学校领导的肯定和表扬。
当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己的未来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望！因此，教师这个职业不仅仅是一种光荣，更是一种责任。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦，有其乐，可是苦中有乐。因此我对自己选择的事业为之全力付出，这一点我无怨无悔。青春的岁月，没有轰轰烈烈感人的“情节”，只有那平平淡淡真实的“细节”；没有丰富的物质条件，却有充实的精神世界„„
如果说，我当初还只是对特岗生活的憧憬，而在这三年结束时，些许已感受到了什么，——平淡，是一种至美的境界。相信在我以后的人生道路中，我会把支教过程铭记于心，慢慢体会到其中的所有的滋味。
满园桃李芳菲，累累硕果飘香——
2012年2月10日
