教学目标：
1、理解“以小见大”的作文技法。
2、掌握“以小见大”的写作规律和方法，并进行运用。
3、培养积极乐观的生活态度，提高学生对观察和思考的认识，增强 学生的写作信心。
教学重难点：掌握“以小见大”的写作规律和方法，并运用于写作实践。 教学过程：
一、导入。复习初一上册教材中的《走一步，再走一步》、《散步》、《 贝壳》、《蝉》等课文，讨论这些文章在选材上的共同点，明确这些文章的主题。明确这类作文运用了“以小见大”的作文技法。
二、技法点拨。
（一）理解“以小见大”的涵义。
过生活中的一件小事或小物等来反应深刻的道理或抒发某种的感情或赞美某种崇高的美德的写作技法就是“以小见大”。
1、能说说这里的“小”和“大”该怎么理解吗？
小素材
大主题
2、根据自己的阅读和写作经验说说：有哪些小素材？一般表达哪些方面的主题呢？ 小事、小物、平凡小人物等
（二）“以小见大”的运用方法
1、以小见情
通过一件小事或一个细节或一件物品来抒发一种浓烈的情感的方法。
2、以小见德
通过一件小事或一个细节或一件物品来歌颂一种崇高的美德。
3、以小见理
通过一件小事或一个细节或一件物品来阐明某个道理。
（三）怎样培养“以小见大”的作文能力呢？
首先，要养成留心观察、善于观察、勤于思考的好习惯。
其次，要善于展开丰富的联想和想象，由此及彼，由表及里，由浅入深。
三、牛刀小试
1、如果要求你写一篇文章，来赞美崇高的默默无闻的奉献精神（主题），你会选取身边什么熟悉的素材来写作呢？并说说你这样选择的理由。 请用下面的句式说话：
我会选取
来赞美崇高的默默
无闻的奉献精神，因为
。
2、读下面这段文字，然后用规定的句式说话。
那是一只轻柔纤细楚楚动人的白蝴蝶，风雨中，它飞出来寻觅什么，被雨水打落。它试图挣扎，但终于倒下，当太阳用明亮的光辉照满人间，那美丽勇敢的小精灵在晶莹的世界中终于一跃而起，向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花 „„
这段优美的文字描写了白蝴蝶在
中
的细节，让我从中感悟到了
的深刻道理。
四、再显身手
同学们的身边父母、兄弟姊妹、同学朋友、师长邻里一定曾经给过令你唏嘘不已的感动，请选择你印象最深刻的一处细节写一个200字左右的作文片段，并说说你希望通过这段文字表达一份怎样的情感。
五、与你分享
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》 这一段对父亲艰难地攀爬月台给儿子买橘子的细节描写，表现了父亲对儿子无微不至的关爱之情。
六、小结：
“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”
将著名雕塑大师罗丹的这句名言送给大家，以此共勉！
“以小见大”作文教学教案
