音乐活动《小老鼠和泡泡糖》反思
中一班 李冉
9月份，园内开展了音乐领域公开课的活动。全园各位老师都摩拳擦掌，跃跃欲试。
在开展这次活动之前，燕主任还带领老师们专门教研了音乐领域的活动如何开展，以及歌曲新授、音乐律动、打击乐、音乐游戏等的分类和区别。在9月份的第三周我也进行了一次音乐游戏的公开课。选课时我参阅了我们的教材书籍和各个幼儿园教育相关网站，犹豫了很久，最终选定了《小老鼠和泡泡糖》这个活动。
这是一个非常适合中班幼儿的音乐游戏，整个音乐听起来旋律活泼轻快。音乐形象也很突出，能够比较好的表现了小老鼠可爱、调皮的有趣形象。在准备这节课时观摩了很多名师的公开课视频，并根据班内实际情况在教学环节和目标上作了适当的调整。
活动的导入设计是随着音乐来由情境引入，我来介绍我的“好朋友”小老鼠悄悄的趁妈妈睡着了跑了出去，由此激发了幼儿的兴趣。活动的展开部分我共准备了四个环节，第一个环节由问题引导，小老鼠跑出去之后发生了什么？能够在一定程度上激发幼儿的好奇心和想象力。第二个环节是把音乐和故事相结合对应，利用小老鼠手偶生动的表现出来。第三个环节是画图谱，让孩子了解到ABA的音乐结构，A段音乐B段音乐和小老鼠发生了什么事相对应。（并利用了去年中班早操剩余的皮筋做了很多道具）。第四段是让孩子们随音乐能够快乐的集体游戏，以此掌握游戏玩法。再是引导孩子通过不同的小老鼠形象，能创造性的玩游戏。最后的结束部分我来强调了最后一个目标“讲卫生，增强环保意识”。
通过实际的公开课活动情况，并没有我自己课前准备时所设想的完整教学。在进行本次活动时，我很多时候都有些过度帮孩子引导了，前期导入部分进行比较完整，幼儿兴趣高昂，对这个小老鼠充满了好奇心。展开活动时我并没有很大程度上利用好我准备的辅助道具，例如图谱、皮筋（泡泡糖），有点固定了孩子对动作的想象力和创编力。 另外本次活动的难点之一就是模仿小老鼠的有趣动作。因为这个音乐是三拍子，节奏对于中班幼儿来说又比较快，这给班里的孩子们的表演带来了一定的难度，虽然在课程设计上运用了语言线索帮助幼儿记住动作“小老鼠东跑跑西看看”，但还是产生了很多孩子并没有卡上音乐节奏，导致A段音乐不能整体完整表现。根据活动时的幼儿反应和实际情况，我又改进了一下这个活动设计，为了帮助幼儿能够更好地掌握这个动作，可以提问“小老鼠说哪个字的时候停下来看的”把动作进一步细化。
第二个可以改进的是对拉泡泡糖的表演，在本次实际教学中，我没能有意识地让幼儿观察同伴手、以及面部表情的变化，通过互相学习来提高表演能力。但是在此次活动中我班孩子的参与的积极性非常高，我与孩子们的师生互动、以及生生之间的互动也完成得比较好。希望自己可以吸取经验，在下次的音乐游戏活动中更加完整引导。
但是我个人通过这次的音乐公开课活动，收获非常大。随着孩子们的思维、想象的进一步发展，我发现他们对音乐的理解能力也在不断的发展。其次在如何上好音乐游戏活动，除了选择一个恰当的游戏素材和音乐，也要明确游戏的目的，最好是创设良好的游戏情境更能引起孩子们的兴趣。最后精心设计的游戏环节更能让孩子掌握游戏的规则！期待我们的下次尝试与进步！
