坚守一方净土，用爱写好师德
-------王品
2017.11.30 小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣...长大后我就成了你...歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰幕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,08年高中毕业我就报考了师范学校的英语专业，四年的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我觉得，当老师虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。在大义二中工作的这几年,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你。长大后,我就成了你,才知道那块黑板写下的是奉献,擦去的是名利。”
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪,新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉。如果说教师是塑造入类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助。师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放,师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。
我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若鹜。人们总以一种功利目的眼光看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈现出几许平淡,原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就像蜡烛,一生半明半暗。
也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望,当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素。曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。有一年冬天，天气寒冷，那时我还带着班主任，每天都需要早起看早读，严寒使我的手冻的伸不出来，慢慢的形成了冻疮。当时觉得手特别难看，就每天上课戴着手套上课，这却被班里细心的女生发现了。第二天等我到了办公室发现桌子上放着一副可爱的带着卡通头像的棉手套，旁边还放着一个纸条，上面写着：“老师，看你的手冻了，我们给您买了副手套，希望它能在这寒冷的冬天温暖你”。一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰？还是感动？说不清楚。只是觉得我付出的一切都值得了。 教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱,精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下,明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,因为这就是很大一笔宝贵的精神财富。 一灯如豆,四壁青辉。在物欲橫飞的年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。
