小学词汇教学的主要方法
1直观法
直观教学是采用如图片、实物、玩具、幻灯片、多媒体等一系列辅助教具及手势、动作、表情开展的手段，对于一些表示具体事物的名词、表示具体动作的动词、表示情感的动词及形容词一般可采用直观教学。
例如：讲授食品单元的时候，可以将食品或者食品的卡片，直接呈现在学生面前，学生可以在比较真实的语言环境中进行语言交际，可以达到比较好的教学效果。
更多例子
1) Labels: （标签）
2) Magazine pictures（图片）
3) Props（实物道具）
4) Claroom objects（教室内物品） The calendar may be used to teach “today”, “yesterday”, “tomorrow”, as well as “last week”, “next week”, “next month”, “in two weeks
5)Slides（幻灯片）
6）TPR
7）drawing 2.语境法
The same word can have various meanings in different contexts.To convey the meaning of a new word exactly, it is better to present the word in the sentence or in the text.
1、推测上下文中的词义能帮助学生发展学习策略，随着学习的深入，自主学习，形成语言学习能力 。
2、系统地感知语段中的词汇，能明确词汇在交际中的作用。
3、上下文能让学生明确怎样在真实情景中运用词汇。
3.分类法
将所教授词汇按某种共同属性进行分类，以便学生更好地掌握并记忆。 1） 2） 按事物的属性如：颜色，动物，文具等类别进行分类。 按读音和拼写规则分类。
A.含有相同的发音
shirt
skirt
June
July
red
dre
chicken fish milk pizza
B.单词同音异形
例如：see sea ；
meat meet；
son sun
C.合成词：
schoolbag
football
claroom
policeman
homework
blackboard
D.转换词：(词性发生了改变)
teach------teacher
play---player
rain—rainy
tooth---toothache 4.释义法 用熟悉的词汇解释生词。（高年级使用较多）
5.对比法
将词汇进行对比进行教学 ⑴ 反义词对比
例如:在body单元中He has got long hair.
long: This word means not short.
【同理： easy---difficult cheap---expensive 】 ⑵ 动词对比：（看）
watch TV ,see a movie ，read a book
“看朋友”可以说to see a friend；to visit a friend，而不说watch a friend ⑶ 中西方用法对比：
在讲颜色单元时，可以适当进行中西方用法的对比。如：
红茶：black tea
牛肉\\羊肉：red meat ⑷ 同音单词的对比：
例如：sun和son,
pear和pair ⑸ 将词组的构成进行比较：
如：play football, play basketball, play the piano, play the guitar等
在乐器前用定冠词the ,而球类前则一般不用。
6.翻译法
用翻译的方法教授词汇 音译法 sofa coffee 直译法 意译法
7.序列法
Teaching series and word sequences numbers, names of months, days of the week.Students readily memorize the series, but they then have difficulty using the words out of sequence. a) Flash cards (一周几天，缩写，不断变换） b) Clock face （1-12，数字教学）
c) blackboard （月份，星期，按顺序写在黑板
8.交际法
通过交际教词汇，把词汇教学融入日常交际之中。能加深印象，交际对话中学会的词汇能立即运用，且表达准确。
将词汇放在一定的语境里教，使学生能更好地掌握单词的词义、词类和习惯用语及固定搭配。
