杏花岭区第一中学校
创建太原市义务教育标准化学校自查报告
一．学校基本情况
太原市杏花岭区第一中学校是杏花岭区教育局所属的一所山西省义务教育示范学校。她的前身是山西机器厂子弟中学，于1961年建校，1984年由太原市教育局接管， 2002年归杏花岭区管辖，2007年更名为太原市杏花岭区第一中学校。
学校布局为8轨制初中，能满足服务区内全部适龄儿童上初中；平均班容量55人。学校现有教学班24个，学生1307人，教职员工130人，专任教师 108人，教师学历达标率100%，具有中、高级职称教师79 人，有省教学能手4名，市教学标兵6名，市教学能手17名，区教学能手26名；山西省骨干教师2名，太原市高造诣学科带头人12名，太原市高水平骨干教师23名；山西省优秀班主任10名，太原市优秀班主任20名。共有中共党员52人，教工团员15人，民主党派15人。
学校的办学理念：“一切有利于学生的发展，一切有利于教师的发展，一切有利于学校的发展”；校训：“明道进德”、校风为“尊师、爱生、诚实、文明”；教风：“严格、认真、乐教、善导”；学风：“勤奋、好问、实践、创新”。学校在杏花岭区和太原市享有较高的社会声誉。
二.指标完成情况 1.教职工配备
学校按规定配齐了领导班子。校长经岗位培训并取得合格证书，校长和副校长具有规定的合格学历，能胜任教学工作，具有指导教学、教研和班主任工作的能力。。 学校设臵办公室、教务处、政教处、教研室、总务处、团委会、工会、等机构和组织，工作人员配臵合理，各部门分工明确，责任落实到人。
学校按编制配齐了各科教师，音、体、美等教师能胜任教学工作，学校教职工配备满足实际需要。
2.经费保障
学校基础设施建设，大型设备的购臵及维修都在区财政计划批准后进行，凡是上拔款项已落实到学生身上,学校无一例乱收费现象。生均公用经费2009年为1283元、2010年为1700元、2011年为2013元，不仅达到山西省中小学公用经费基本标准且逐年有所增长。
3.学校建设
学校学校总面积3285平方米，总建筑面积9600平方米。生均占地面积为2.5平方米，生均建筑面积7.16平方米，无D级危房。
4.建设用房
学校拥有一个生物实验室，两个计算机室、一个音乐教室、一个美术教室、两个多媒体综合电教室、一个多媒体报告厅、一个报刊资料阅览室，一个图书室等现代设施。各科教师和理化生实验、仪器室、药品室、师生图书阅览室、音美活动室、心理咨询室、综合活动室、卫生室、安保等人员配备齐全满足实际需要。学校建设用房基本达标。
5.设施设备
完善的设备设施是高质量完成教育教学工作的前提条件，也是教育事业持续发展的物质保障。三年来，我校投资三百多万元，新建了规范的旗台、旗杆。改造了理化生实验室，添臵了理、化、生、数学、地理等实验台和仪器。添臵信息及电教设备、音体美卫器材、综合实践器具等，为学生全面开放和使用。学校有满足教育教学需要的仪器设备，具备规范的实验、阅读、活动场所和活动条件。
6.学校管理
学校全面贯彻党的教育方针，遵循“一切有利于学生的发展，一切有利于教师的发展，一切有利于学校的发展”的办学理念，以“明道进德”为校训，大力实施“自主学习、自主管理”素质教育。坚持依法治校、依法治教，各项管理制度落实得好。学校执行校长负责制。有规范的决策程序，每周五上午行政办公例会、每周至少一次校长办公会。每年召开教代会，审议学校重大决策及学校发展规划，对学校工作实行民主管理和监督。党组织发挥政治核心作用，党政关系融洽。学校领导牢固树立“求真、务实、民主、勤政、高效、创新”的工作理念，努力做到对事业讲奉献，对工作讲大局，对班子讲团结，对员工讲关爱。学校汇集成《杏花一中规章制度汇编》，并进一步完善了《教学管理岗位职责》、《行政管理岗位职责》等。健全了在校长领导下，各处室、工会互相配合的管理体系，使教育教学走上了规范化、制度化、合理化的轨道。
依法治校 规范办学。学校严格执行国家有关法律法规，进一步规范教师的从教行为，学校的教育教学活动都在法律的规范下顺利进行。学校全面实行党务、校务公开制度，学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项，做到及时向教职工公布；学校的招生规定、收费项目与标准等事项，向学生、家长和社会公开，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。几年来未发生任何违纪违规的投诉举报。学校教师无一人有有偿补课等行为，无一人无故脱岗。各项工作井井有条，受到上级领导的肯定。
7.队伍建设
学校专任教师都具有相应的教师资格，达到规定学历和专业技术职务及继续教育有关要求，本科以上学历达100%。在教师队伍建设上学校一是坚持开展终身学习，促进教师自主发展。学校每年投资2万余元为各教研组订阅教学用杂志200多种，扩大了教师的阅读视野。学校每年至少组织一次专题读书交流研讨活动。学校积极为教师专业发展创造条件，鼓励、支持教师参加校内外各种研修研讨活动。今年两次组织全体教师去灵石二中、一次到太谷二中参观学习。
二是严格考评制度，加强师德师风建设 。学校遵循办“人民满意的学校”的目标，把师德师风建设作为学校“一把手”工程，由校长亲自挂帅，党政工团齐抓共管。学校多次召开师德建设专题会议，学习传达上级精神，讨论研究有关师德师风建设工作，促进工作的顺利开展。学校要求教师严格遵守教育行政部门有关禁令，健全学校师德建设规章制度，建立师德考核档案，形成了完善的师德考核奖惩机制，将师德考核情况作为教师竞聘上岗、晋职晋级、评优选模的重要依据。学校通过签订《师德责任承诺书》、家长学生评教等活动，进一步强化了教师“敬业爱生，文明奉献”的师表意识，在全校营造了讲道德、树形象、做表率的氛围。
三是采取多种形式，提升教师业务层次。根据学校和教师特点，学校认真制订教师培训计划。每年投入经费组织教师参加培训。一是“请进来”，二是“走出去”,三是校本培训,四是对外交流。这些举措，开拓了教师的学术视野，促进了教师专业化发展，使大批年轻教师成长为教育教学能手，分别在区、市、省级教学技能大赛中获奖。
8.教育教学
养成教育是关怀学生一生的教育，是实施素质教育不可缺少的主要内容，是关乎学生健康发展、和谐发展的奠基工程。学校紧紧抓住德育教育核心，以养成教育为基点，以日常行为规范和学习习惯教育为重点，以系列活动为主线，逐步形成学生习惯养成教育的系列化、规范化，带动学校工作全面发展。一是明确内容，积极构建多维立体教育平台。确立了“诚实守信、文明礼仪教育；勤劳俭朴、感恩父母教育；合作互助、自主学习教育；遵守公约、自我管理教育”等四个方面的内容作为学校学生养成教育的重点开展工作。积极调动学校、家庭、社会开展工作。二是多措并举，全面推进养成教育工作。利用升旗仪式、班级黑板报、班主任亮牌活动、主题班会等活动。促进了师生和谐、生生和谐、家校和谐，使养成教育取得了更大实效。几年来教职工和学生无违法，违纪现象，从未出现重大恶性事故。
提高教学质量，是学校发展一条永恒的主线。多年来，我校牢牢抓住课堂教学质量和效益提升这条主线，全力聚焦课堂，打造高效课堂。
学校狠抓教学管理和教改，加强教学质量监控，制定了《教学质量监控实施方案》，加强教学全过程监控与管理。每次考试后，学校都要及时召开质量分析会，撰写高质量的班级质量分析报告和年级质量分析报告。
学校实行了教学干部深入课堂听课制，采取推门听课的方式，坚持每听一课，评一课，听课后要与授课教师进行面对面交流。教学干部听课笔记和《课堂教学情况检查表》一周一检查，一月一上交，并纳入考核。
学校借鉴先进学校的教学改革经验，提出了“以学为主，当堂达标”的课改思路，变讲堂为学堂，突出学生的主体地位，探索出了有自己特色的课堂教学“三一”模式。“三一”模式不仅对课堂上教师的教与学生的学作了时间上的规范，更重要的是对师生的课堂角色进行了科学的定位——教师是学生自主发展的引导者、组织者、激励者、合作者，学生才是课堂学习的主人。
学校开展同题赛讲、复习课模式研讨，引导教师争取让每一节课都成为优质课。学校抓实校本教研活动，建立教研室、教研组二级教研网络，以教研室为中心，层层负责，逐级推进；教研组长做好教研和集备的管理工作。学校各教研组坚持每周开展集体备课活动，每个教研组都有一个行政领导蹲点，督促并参加教研、教改活动的实施和落实。通过教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师的知识结构，提高专业素养。
学校邀请省市教育专家来校讲学，成立校内学科专家指导组，发挥了名师名家的引领作用。
学校高度重视课题研究，积极投身教改实验，引领教师品味实验的辛苦和甘甜。我校承担的省13150和市“初中反思性教学研究”。两个课题顺利结题。
三年来，学生行为规范合格率、在校生年巩固率均达100%以，学生国家体质健康标准合格率达96%以上，学生毕业合格率达100%。学校圆满完成了国家课程标准规定的教育教学任务。学校教风严谨，校风纯洁，办学水平、教育教学质量和社会满意度有新的明显提高。
三.自查总结
根据《太原市义务教育学校标准化建设评估验收实施细则》“办学条件和学校管理”八项A级指标，我校经过认真细致、实事求是的自查评估，认为必备条件１０条全部达标，其他条件基本达到标准，请上级主管部门检查验收。
杏花岭区第一中学校
2011年11月
