《将相和》教学设计
教学目标：
1．学会本课的10个生字。掌握“隆重、典礼、丝毫、抵御、侮辱、拒绝、和氏壁、完璧归赵”
2．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。
3、理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让的精神以及廉颇知错就改的好品质中到启示和教育。
一课时
一、导入
1、同学们，在2000多年前的战国时期，中国被分裂成了七个国家（课件：七国方位图）秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏。其中，赵国比较弱小，又地处强大的秦国之东，因而常受至秦国的欺负，由此，也就有了《将相和》这个流传至今的动人故事。（板题）齐读课题。
2、《将相和》课题三个字中，“将”指的是──“廉颇” “相”指的是──“蔺相如”，读准两个人的名字。“和”什么意思？你是通过什么方法理解题目的？
3、谁能说出带“和”字的四字词？（以和为贵、和睦相处、和平共处、和气生财„„） 从同学们说的这些词语我们不难看出，小到个人，再到家庭，大到国家，“和”的重要性都是显而易见的。中国有句古话说得好，“家和──万事兴”。如果同学之间能和睦相处，人与人之间能和平共处，我们就能创建一个和谐的社会。齐读课题。
二、充分自读，读熟课文，了解内容
１、生读文，掌握字词。
2、请同学们快速浏览文章，看看课文讲了几个小故事?每个故事主要讲了什么内容？
3、如果老师要你用四字词语来归纳这三个故事，你会用什么词？随机板书：完璧归赵（补充和氏璧的由来）、渑池之会、负荆请罪。
4、指明读三个故事。
5、小结。
三、布置作业
二课时
一、导入
1、复习生词，认读，听写，订正。
2、课文讲了几个小故事?分别是板书：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。
二、
●体会将相不和的原因
1、本文的题目是《将相和》，有和就有不和的时候，文章哪写了将相不和？划出相关语句。
2、文章哪写了将相不和？谁来读读你划的句子？（课件出示：廉颇说的话）
3、廉颇是齐国攻无不克，战无不胜的将军呀。蔺相如就这两次却被封为上大夫，职位却比廉颇高。此时，这位骁勇善战的廉颇将军心里是什么滋味？（不服、忌妒）我们一起读读。
4、廉颇说蔺相如没能耐，你赞同吗？（不赞同）
●感受相如的勇敢机智
1、蔺相如的哪些言行证明他是有能耐的？默读课文，划出相关语句。
2、学生划句子，师巡视。
（一）学习“完璧归赵”
1、谁来读读你划的句子，谈体会。板书：机智 勇敢聪明
2、刚才我们从相如的语言和行为中感受到他的机智勇敢。你还能从描写秦国和秦王的句子
中感受到一个怎样的相如？（出示句子）
3、相如仅仅靠的是一张嘴当上上卿的吗？靠的是——机智勇敢。是什么力量支撑着他？（爱国）
4、同学们，我们再来看看相如在完璧归赵中的表现。师引读：
在赵王与众大臣为难之时，蔺相如临危受命，在思考过后，他胸有成竹地说—— 面对贪婪、不守承诺的秦王，他上前一步沉着镇定地说——
而当他夺回宝玉后，抓住秦王的心理，理直气壮的逼迫秦王说——
当他派人把宝玉送回赵国之后便无所畏惧，大大方方地说——
5、小结：蔺相如靠勇敢和机智成功的“完璧归赵。”赵王封他做上卿。
（二）学习“渑池之会”
1、我们再来看看，在渑池之会上你又能找到哪些句子证明蔺相如有能耐？谁来读读你划的句子?谈体会。
2、让我们一起回到当时的场景中，据《史记》记载，在渑池会见时，蔺相如怒发冲冠，在五步不距离内，要用自己的颈项里的血去溅秦王。古人认为，颈血溅身是最不吉利的。这使得秦王左右的侍卫拔刀相向，二蔺相如却将两只眼瞪得如铜铃一般，大喝一声：“谁敢上前？”把他们吓得直倒退。秦王见此情景便无可奈何地击了一下缶。《史记》中这样写道：（齐读）左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不择，为之击缶。
3、在生死关头，蔺相如是何等的无畏呀！一起读句子。
4、从完璧归赵、渑池之会可以证明，蔺相如之所以封为上卿靠的是什么？靠的是——机智勇敢。是什么力量支撑着他？（爱国）
（二）学习“负荆请罪“
1、奇怪了，我们能看出蔺相如有能耐，为何与他同朝为官的廉颇将军没看出呢？他比我们傻吗？为什么?（他当时在气头上）
2、是啊，当一个人在气头上，产生忌妒心理时，对别人的评价总是有失公正的，我们就不要犯廉颇将军这样的错了。（课件出示：负荆请罪图）可为什么后来，这位骁勇善战，居功自傲的廉颇将军又去向蔺相如请罪呢？到文中找原因，划出相关语句。
（1）学生读句子。
（2）齐读句子，看看从蔺相如的话中，你听出了什么？板书：顾全大局。
（3）是啊，面对廉颇的诋毁，廉颇的咄咄逼人，蔺相如没有斤斤计较，没有反唇相讥，而是宽容忍让，顾全大局，一心为赵国着想。这不是一般人能有的肚量，我们一起读读这段话，一同感受蔺相如的高尚品质。
3、蔺相如的这些话最终传到了廉颇的耳朵里。廉颇听到蔺相如的这番话，他心里会怎么想？（课件出示：情境写话）
4、廉颇不仅这样想了，还这样去做了。从他这一举动，可以看出廉颇是个怎样的人？（板书：知错能改）
5、就这样，将相和好了。同学们，将相和好的关键是什么？（板书：爱国）
五、总结全文，课后拓展。
1、是啊，（课件出示：对联）蔺相如“宰相肚里能撑船”是为了赵国，廉颇“将军背上可负荆”也是为了赵国，正是这种爱国情结，使他们握手言和，成为流芳千古的美谈。
2、这个故事离我们已有2000多年了，可我们仍然在学习。不仅因为故事中的蔺相如，廉颇感动了千千万万的人，还在于给后人以启示。这个故事，给了我们一个什么启示？（团结）
3、是啊，我们要团结，要以大局为重，要以和为贵！这节课我们就上到这，课后请同学们收集历史故事中，生活中团结的故事，小组内开个故事会。
板书：
完璧归赵
将相和渑池之会团结爱国负荆请罪
