2011秋季青年教师课堂教学观摩活动个人参与总结
丰乐学校 付祥兵
2011年9月在学校行政牵头，教导处周密筹划下，每期必搞的，全体教师共同参与的教师课堂教学观摩活动开展起来了。作为一线教学工作者，我积极参与其中，通过听课、评课、教师信息交流，我收获颇丰。这里作一小结。
1、观摩活动的意义。
青年教师作为课堂教学的设计者、实施者，为了个人荣誉他们必然认真对待，这是个绝佳锻炼提升教学技能的机会。年长教师作为课堂教学效果的评委，参与听课、评课、听评课，吸收了青年教师充满活力的授课方式，崭新的教学理念，学习到有经验者对各具特色的课堂富有建树的指点。学校工作就教学这一重要部分，是块难点，这一活动是突破难点的必要形式，一搞就活了。
2、我在观摩活动中的收获。
我体会到多媒体课件在教学中的作用非常大：省时、直观、形象思维与抽象思维完美结合、放大信息量。课堂教学确实要把学生放到主体位置上，教师讲得再好也归教师，学生如果没收获，一切工夫均为零。新的教学思想，如“先学后教，讲练结合”急需在课堂实施。授课40分钟，需理顺课堂结构，理顺师生思路，向着要实现的目标走。教学用语规范，板书简明，效果会事半功倍。减负更多是减学生的精神压力，精神压力多指学习难点接收困难，教师能助一臂之力就是切实减负。数学科精讲多练依然是法宝。
3、从活动中走出来。
活动是一种形式，失败、成功只是一个短暂的瞬间，一个小过程。“冰冻三尺非一日之寒”，从“量变到质变”必须经历“积累”，要出成绩工夫在全过程的脚踏实地、一丝不苟、锲而不舍、润物细无声。
2011-12-1
《秋季青年教师课堂教学观摩活动个人参与总结.doc》
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