东皇镇第四小学
“三点半”学校工作总结
为总结“三点半”学校工作经验，探索学校、社区、家庭教育衔接互动的长效机制，特总结如下。
工作背景：
学生下午三点钟放学后，大部份家长还在上班或务工，存在近三个小时的真空时间差，很多学生在这段时间内无家长监管，出现无所事事，结伴玩耍，开展违法活动，出现不良行为等情况，并存在一定的安全隐患，完全处于失管失教状态，对学校德育工作造成一定的“冲抵”现象，甚至加大了学校德育工作的难度。为切实解决这一问题，创新“三关爱”工作措施，更好地促进关心下一代工作，全面实施素质教育，不断丰富育人内涵，促进学生健康成长，学校与东皇镇虹顶社区通过调查研究，结合实际，反复酝酿，于2013年秋季学期起无偿开办了“三点半学校”。
主要做法:
一、为确保“三点半”学校工作顺利有效地开展，成立了以社区书记为组长，学校校长为“三点半学校”校长的领导小组，设置了校长、教导主任，明确了任教教师和辅导教师，对领导小组成员进行明确分工，明确了职责。
二、通过调查、筛选、分析，明确了“三点半”学校的工作对象，包括全体留守儿童、学困生、特长生、下午三点半至六点钟无家长监管的学生共570人。目前共开设23个班，其中音乐兴趣班1个，美术兴趣班1个，英语兴趣班2个，体育兴趣班1个，舞蹈班1个，综合班17人。任教教师42名。
三、明确了“三点半”学校的办学方向。为把“三点半”学校办得有声有色，除了安排常规的课业辅导之外，还积极举办了小型多样、轻松活泼的综合活动，包括组织留守儿童与父母通话或视频聊天，图书阅览，作业辅导，学困指导，习惯培养，心理健康教育，特长培训，文艺鉴赏、文明礼仪、经典诵读等特色课程，以及各类德育实践活动，让孩子们无忧无虑地参与其中，从中享受快乐。
四、加强了制度保障。建立健全了“三点半学校”相关制度和工作机制，制定了安全管理制度，学生与教师管理制度，教学活动管理制度。教师人人建立专门的教学活动档案，学校专门建立了“三点半”学校日志，并将“三点半学校”工作纳入学校工作日程安排和教师月考核之中。
五、加强了经费保障。学校斥资购买了价值近30000元的通讯设备、音乐器材、美术器材和体育器材，满足了“三点半”学校的需求，确保了“三点半”学校的正常开展。
取得成绩：
一、为处于不利环境或遇到成长困难的学生，如父母离异、家庭困难、孤儿学生、青春期女生提供了个别心理辅导，帮助他们树立了信心，疏导了困惑，解决了困难等。
二、全面辅导留守儿童学习，让留守儿童与在外务工的父母进行了通话、通信、视频聊天，情感得到了沟通，亲情距离得到了拉近，改善并培养了留守儿童良好的生活习惯和学习习惯，树立了积极的人生观，建立了和谐的人际关系和家庭关系。
三、开放图书阅览室，与习水县图书馆联谊，使我校成为其延伸服务点，让学生享受到了图书馆的快捷和优质服务，培养了学生良好的读书习惯，拓宽了学生知识面；
四、为学困生提供了专门的学习辅导，促进学困生掌握了基础知识和基本技能，促进了教育质量的提高。
五、挖掘学生潜能，张扬学生个性，建立音乐、美术、体育、舞蹈、英语兴趣小组。服务于节庆活动，社区活动，并成功拓展到德育渠道中，陶冶了学生情操，培养了学生的审美情趣，全面实施素质教育，促进了学生全面发展。
六、邀请社区“五老人员”即老党员、老干部、老军人、老模范、老教师到我校对学生开展讲座、故事会或主题班会等，使学生得到了理想信念、爱国主义、传统文化、文明行为习惯等方面的教育。
七、音乐兴趣小组完全服务于学校重大节日，提高了活动档次，美术兴趣小组服务于社区活动，在城市广场、休闲场所结队写生，成为县城一道亮丽的风景线。激发了学生的艺术兴趣，提高了学生艺术涵养。
八、七巧板训练激发了学生的科技兴趣，各种专题活动启迪了学生智慧，利用英语在红领巾广播站广播传统文化和文明行为习惯，促进了学校德育工作。
九、家长和社会对无偿开办“三点半”学校寄予高度评价，认为这是社区和学校为教育办实事的具体体现，既使学生在下午得到了“临时监护”，帮助家长解决了很多实际困难，更让学生得到了教育和发展。是一项深得民心的教育工作。通过调查，97%的家长评价好，对“三点半”学校以后的工作期望值较高。
十、学生收获较大。兴趣较浓，参与积极，以能参加“三点半”学校为荣。以上一系列丰富多彩和行之有效的教学活动，让不同类型学生得到了各个方面的教育和发展。 十
一、通过以上工作的开展，社会反响强烈，得到了各级部门的关注和好评，教育科技局、东皇镇党委政府、东皇镇中学等单位分别到我校考察，并对此项工作给予了肯定和高度赞扬。习水电视台于11月29日对我校开展“三点半”学校进行了专题采访。
存在问题：
一、学校教室少，部份兴趣小组在室外开展，存在增加管理麻烦和相互影响问题。
二、缺少专任教师，不能满足“三点半”学校学生需求。
三、社区参与力度有待加强。
下步打算：
一、进一步加大管理力度，制度保障力度和经费保障力度，确保“三点半”学校规范高效运转。
二、以学校教研为渠道，培养学科专任教师，设置特色课程，开设特色兴趣小组，满足学生需求。
三、加大与社区、家庭的整合力度，把如何将学校教育、社区教育、家庭教育有效整合作为德育课题研究提上管理工作日程。
四、积极探索“三点半”学校如何有效促进“三关爱”工作和关心下一代工作的经验。
二0一三年十二月九日
