池溪中心小学2014年工作计划
为了进一步加强我校各项管理工作,提高教育教学质量,提升办学品位,内强素质,外树形象,针对我校实际情况,特制订以下几项工作目标:
一、加大各种管理,夯实管理细节,向管理要质量。
健全各种管理制度,特别是考勤考绩制度,教学常规管理制度,班级管理制度,安全管理制度,财务管理制度,在管理过程中要细化、要落实、要透明、要追责、要见效。
二、加强师德师风建设。
要加强师德师风学习,特别是要加强以下几方面:
1、严禁有偿家教育;
2、严禁乱收费;
3、严禁销售教辅资料;
4、禁止体罚或变相体罚学生;
5、禁止上课打电话;
6、禁止上班喝酒;
7、禁止赌博;
8、禁止向家长索拿卡要等规定。
三、加强教学管理,努力提高教学质量
(一)夯实教学常规管理,狠抓教学四认真工作;
(二)按照 “深入课堂,走进家庭,亲近学生”基本要求提出以下做法:
1、领导班子每人每星期深入课堂,最少听两节不打招呼课,及时反馈意见,指出要点,督促教师向课堂要效益。
2、每个领导、班主任、任课教师对每位学生要进行家访,了解学生家庭情况,向家长汇报学生在校情况,宣传有关教育精神,询问学生在家表现,请家长对任课教师和学校提出意见和建议,及时采纳,
尽量大努力满足。
3、要求班主任要跟每位学生谈心,进行心理辅导,特别是留守儿童、智障学生、贫困学生、差生、后进学生。
在此引用教育家叶圣陶先生一段话:“我如果当小学教师,决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙,惹人心烦的小魔王;无论聪明的,愚蠢的,干净的,肮脏的,我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤,仅仅浮在嘴唇边,油腔滑调的喊一声;而是出于衷诚,真心认他们作朋友,真心要他们作朋友的亲切表示。”不难看出,只有教师与学生进行心灵沟通,教学才能取得丰硕成果。
四、形成自己的办学特色。
根据学校的实际情况,继续抓好学生养成教育的同时依托本乡的产业特色,努力创办形成自己的特色教育。