手机被管控之后„„
记莆田市私立实验中学对于学生使用手机的管理
21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪.伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及,手机已逐渐成为中学生的新宠。学生使用手机问题，已成为师生矛盾的一根导火索，给学校管理带来了新挑战，拥有手机的孩子是否可以把手机带到学校呢？校园手机这事到底怎么管？ 莆田市私立实验中学进行了深入的研究，推行手机管控初见成效。
该校是一所全寄宿制学校，在校学生1800多人，学生基本上都是住宿在校。家长们给孩子配手机的动机十分单纯，都是方便跟孩子联络。但事与愿违，孩子们拥有手机之后，其状况让学校和家长都大为头痛。
除了与孩子的联系更方便之外，孩子对于手机的用途和使用习惯，并不是那么令学校和家长放心。一方面，现在的手机其功能极为丰富，可以说是一部小型电脑，孩子们对手机的游戏、网络功能更感兴趣，与此同时，这些孩子学习或多或少受到了影响，而长时间使用手机视力也会受到影响。另一方面，在校园内使用手机，容易滋生攀比之风，谁的手机好谁就有“面子”，比功能比配置比外观。现在的手机动辄数百，像苹果手机甚至要四五千，而有一些学生不明白生活的艰辛，却张口非苹果不用，这就给家长的经济能力带来了压力。 “手机虽然能加强孩子和家长间的沟通，但由于学生自制力差，使用手机会影响孩子培养良好的学习习惯和健康成长。”蔡珍英老师说，“有一次上课，连续有3个学生的手机发出响声，严重影响了课堂秩序。有部分学生在课堂上利用书籍作掩护在底下看网络小说。班上一名叫佘尚鑫同学，因为沉迷于手机网络之中，成绩一度从班级前十下降到20多名，着实令人痛心。”
生管何明星感慨地说：“学校每次晚上12点之后进行夜间查房，每间宿舍都有2至3名深夜手机党，在玩游戏、QQ聊天、看电影、看网络小说甚至是黄色小说，第二天睡不起来，勉强地爬起来之后，一到班上早读又趴在桌子睡觉，根本无心学习，都是手机惹的祸。”
陈茂盛老师说自己在校已经教了12年书，五六年前，校园里的手机就开始盛行，为此师生 “斗智斗勇”的事情也多了起来。 陈老师依据自己的工作经历，对初、高中学生手机的用途作了如下归纳：
1、“恋爱”工具；
2、上网工具；
3、对于不自觉的学生来说，考试时还是“资源共享 ”的工具。考试答案abcd用1234表示，一个短信传出去，快得很。
一些同学私底下也承认，玩手机确实会让自己的学习受到影响，在同学间也刮成了一股手机攀比风，同学们的关系也没有之前融洽了，而且视力也受到了影响。
校园是学生学习知识接受教育的场所，如果让与学习无关的物质“攀比风”在校园刮起，不仅对学生学习和健康成长不利，更不利于其正确人生观价值观的建立。尤其对那些年龄尚小，认识辨别能力较差的学生，如不加正确引导，很容易让他们在“攀比风”中迷失自己！
学校通过各个渠道收集信息进行分析，总体来看，学生在校使用手机是弊大于利，其危害主要有： 1.影响学生良好品质的形成；2.手机上的不良信息危害学生心理健康；3.扰乱课堂纪律；4.手机费用增加家庭经济负担。而作为寄宿制学校，学校要让学生的学习和生活一样都要与时俱进，不能“外面是信息时代，校园里是‘石器时代’”。为此，学校经过严谨调查，多方求证，建立科学管理校园手机的方法。 首先，为了丰富学生的校园生活，学校除了每年的运动会、文艺晚会，还举办了各式各样的活动，例如乒乓球、象棋、歌唱、绘画等比赛，另外发挥学校诸多社团的作用，像学校的校园小记者、凡思谜社、源点艺社、书法协会等等，鼓励学生在课余时间参加；同时加大对图书馆报刊杂志的投入，开设校园绿色网室，增加同学们对校园外事物的了解，节假日期间还组织留校学生观看电影，在丰富了学生的学习生活的同时，还让同学们开拓了视野。
其次，学校在全校范围内进行广泛宣传，分别在国旗下讲话、广播室、主题班会、黑板报上宣传学生在校园使用手机的危害性。在通过《告家长书》取得家长的配合与支持后，学校开始管控学生使用手机，不允许把手机带入校园，除了有特殊原因必须家长申请，交由班主任保管，使用的时候找班主任拿。学校明确规定，第一次发现学生携带手机的，扣除班级量化积分10分，给予通报批评，并通知家长来校进行配合教育，签订承诺书，可把手机领回。 第二次发现携带手机的，扣除班级量化积分15分，给予警告或记过处分并通知家长来校写检讨书，暂收手机待毕业后领回。由教职工担保的，教职工须写担保责任书；若第三次发现该生携带手机，教职工罚款500元，同时给予该生留校察看及以上处分，屡教不改的给予勒令转学处分。另一方面学校加大在校园通讯方面的投入，在校园各个角落配备了足够的IP卡电话机，每间宿舍安装了电话，每个班级开设“校讯通”平台，既解决家长与学生的联络问题，也避免学生找使用手机的借口。
在近一个学期全面管控手机之后，其成效已逐步凸显出来。高一（2）班佘尚鑫说，以前一到宿舍便玩手机，导致成绩一落千丈，通过学校手机管控之后，同学们的关系明显变得更融洽了，自己的作息时间正常了，上课也能够认真听讲，这次期中考试成绩回到了班上前五名。高二（4）班李伟敏的家长李志强说，以前孩子一回到家，不做作业，也不和家长交流，就是低着头一心玩着自己的手机，成绩也不理想，但是没手机怕找不到，有手机怕管不了，我们心里也十分矛盾。自从学校管控以后，好像突然变了一个人，周末回来就做作业，这次期中考也有了比较大的进步，学校这个手机管控管的真好！
如今没有手机的干扰，校园的攀比之风刹住了，学生晚上睡觉安稳了，课堂秩序好了，上课睡觉现象也少了，同学间的关系也越来越融洽，学生由不理解变成了支持，家长看到孩子的精神面貌变了，学习成绩上来，也满心欢喜。这也意味着学校在学生使用手机的管理问题上迈出了可喜的一步，学校创办社会放心、家长满意的教育工作又上了一个台阶。
（莆田市私立实验中学校长 方文涵）
