《友谊天长地久》电子琴教学
【教学设计】湖南省岳阳市第四中学 徐丽娟
联系电话13873086135 邮编414000 【教学年级】七年级
【教材分析】《友谊天长地久》是一首英国民歌,歌词的大意是表现“友谊真诚可贵”的中心思想。在教学中为了能表现作品的舒展、深情的气氛,演奏时要求重复几遍,音色可依次选用教堂风琴━─钢琴等,自动节奏伴奏可选用慢摇摆。参与创作的教学环节时,教师可鼓励学生选用不同节奏、不同音色,以此提高学生感受音乐的能力和创造力。 【教学目标】
1、通过学习弹奏《友谊天长地久》,使学生理解、体验和表达作品的情感,进一步感受用电子琴演奏乐曲的愉悦,提高学生学习电子琴的兴趣。
2、在参与活动的过程中,充分发挥学生的想象力和创造力。
3、学习用不同的节奏和音色为旋律配伴奏。 【教学重点】完整、有表情地演奏乐曲﹒ 【教学难点】选配节奏与音色、接龙游戏﹒ 【教具准备】电子琴、录音机等﹒ 【教学过程】
一、定向
1 师:同学们,今天我们先欣赏一首乐曲,听完之后请告诉我曲名以及感受(播放电影《魂断兰桥》中主题音乐《友谊天长地久》的录音带)。
生:(略)
师:今天我们将要学习弹奏的就是这首英国民歌《友谊天长地久》,这首歌通俗易唱,集中体现了朋友之间真诚可贵的友谊(此环节使学生一开始就感受音乐旋律的美,引导她们步入音乐意境,让学生进入良好的学习状态,进而激发学生的学习兴趣)。
二、讲练同步
(一)、讲解示范
1、范奏:教师边弹奏乐曲边演唱,使学生更好的感受音乐的美。
2、设问与引导体验:听过乐曲之后,你们有什么感受?乐曲的情绪、速度、旋律、力度、调式、结构特点又是怎样的?(学生开展小组讨论得出结果,选定代表回答,对有创意的回答教师予以鼓励)。
生:(略)
师:我们现在一起归纳这些特点:
情绪:深情优美。速度:中速。旋律:朴实、平凡。力度:弱。拍子:4/4拍。调式:F大调。结构:规整、匀称(此环节在于启发学生的想象,通过认真倾听和分析乐曲,感受音乐从而准确地把握乐曲的情感,进一步提高了学生感觉和理解音乐的能力)。
(二)理解模仿
1、练唱:
2 (1)先唱曲谱,再用“La ”音模唱。在模唱时要把握好作品的情绪、节奏特点等。
(2)节奏律动
由老师和学生一起模击这条贯穿于全曲的节奏型。 4/4 Ⅹ•ⅩⅩⅩ∣Ⅹ•ⅩⅩⅩ∣Ⅹ•ⅩⅩⅩ∣Ⅹ––Ⅹ‖
要求:第一遍击掌完成,第二遍强拍击掌、弱拍拍右腿(进行节奏律动的训练,让学生充分感受4/4拍的强弱规律,采用这种形式符合学生的心理特点,保持了学生的学习兴趣)。
2、学习弹奏乐曲: (1) 安排指法
乐曲中右手穿指、扩指的运用有助于乐曲旋律的完整和流畅,同时也增强了音乐的流动性。
(2) 范奏
师:请同学们再听老师来演奏一遍,细细体会歌曲的意境。 (3) 选配节奏与音色
师:同学们,请将节奏选定为慢摇摆,打开自动和弦伴奏开关,速度先放慢,每分钟60拍,我们一起听节奏唱歌曲主旋律,然后反复弹奏乐曲。根据乐曲的情绪我们依次来挑选音色进行反复练习,每反复一遍就选用不同的音色(此环节是个学习难点,先配好节奏唱好,然后再配节奏练习弹奏,反复练习解决这一难点)。
3、自主练习:
师:我们现在把节奏、音色都选好了,开始自由练习吧。
3 生:(自主练习)
(三)解决难点
针对学生的个别情况进行及时的辅导与讲解,指导和帮助她们完成练习内容。
三、巩固提高
1、学生和老师一起练习,先放慢练然后将速度调到90,进行练习。
2、艺术处理:
师:请同学们对作品进行不同的艺术处理(学生进行小组讨论,然后说出各自的处理方法,教师作出有针对性的评论,予以适当的鼓励)。
师:同学们的想法很好,我们一起来作出归纳。 第
一、速度保持不变。 第
二、节奏型的强弱变化规律。
3、激情表演:
采用接龙游戏演奏乐曲,每相差三拍接龙,在最后一小节第四拍的位置接合,其他同学加入节奏律动的表演(通过学生对同一作品作出不同处理,培养学生的想象力和创造力,加入游戏有利于活泼课堂气氛,并把整节课推向高潮)。
四、总结概括
1、交流体会:
学生自己总结本课所学内容,说出学习体会及感受。
2、总结:
这节课,我们学会了演奏《友谊天长地久》,通过同学们的积极参与和讨论、创造和表演,大家从感受美、体验美到创造美、表现美,各方面都得到了一定的发展,同时,老师也希望同学们今后更加努力,通过学习掌握更多更美的乐曲。
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