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对党员干部廉洁问题的再思考

发布时间:2020-03-02 21:44:12 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

对党员干部廉洁问题的再思考

经济与管理学院副院长、纪委组组长 许庆高

【摘要】党员干部廉洁自律,关系到党风建设,民心所向和党的光辉事业。因此,每个党员

都应该注重自己的廉洁与修养,真正从思想和行为上做到“自律”,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,并将自身的廉洁与党的建设和学校的发展联系起来。

【关键字】廉洁自律 修养 世界观 廉洁文化

在新时期的社会主义市场经济下,党员干部能否廉洁自律,是其政治上合格与否的一个重要方面,关系到反腐倡廉工作的大局。党员干部能否一贯地坚持廉洁自律是每一名党员干部最起码和最基本的要求。“律己廉为首,立世德为先”。作为一个拥有7000多万党员的执政党,在新的历史条件下,每一名党员干部都应确立这样的观念:靠廉洁端正党的风气,靠廉洁展现党的魅力,靠廉洁树立党的形象,靠廉洁推进党的事业。“立党为公,执政为民”每个党员干部都要把实现好维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和归宿,真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。最为一名干部,需要时时刻刻地牢记自己的使命,做好自己的本职工作,廉洁自律,清正为政。认真以党的要求严格要求自己,在新形势下坚定理想信念,坚持廉洁从政。

一、将廉洁与自身修养联系起来

廉洁自律是我党的优良传统,是加强党的自身建设的法宝,我党历代领导人都能严格廉洁自律,以身作则,并非常重视对党员干部的廉洁自律教育。在新时期,我党面临着新的历史机遇和挑战,作为一名党员干部,首先应该努力提高自己的修养,从思想和行为上做到廉洁自律,并树立正确的世界观、人身观和价值观。

1.1 思想上的自律

以党章的标准时刻要求自己,是目前党员干部任何时候都应该考虑到的。因为,党章规定了党员的义务、权利和行动指南。坚持以党的利益高于一切,以党的原则和利益为中心,努力坚持以党的标准作为自己思想上的准绳。用共产党员应有的道德品质约束自己,努力做到常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心。党员干部领导要善于“惨身养性”,修吃苦耐劳、克己奉公之身。廉政得民心,党员干部善于养无产阶级的党性,大节不失、小节无亏,以人民群众喜乐哀怒为得失,因此,作为党员,思想上的自律是极为重要的。不断提高思想境界,在实际工作中始终坚持思想修养的培养和提高。

如何做到在思想上获得提高呢?一是要以学养德。认真学习党的先进理论,学习科学发展观,学习优秀共产党员重气节、轻名利,重品德、轻富贵,重情操、轻生死的高尚品德,学习他们的高风亮节,更加坚定共产主义的理想信念,不断武装自己的思想。二是要以俭养德。俭能戒奢,俭能戒贪,俭能戒惰。要努力实践以俭养德,自觉抵御拜金主义、极端个人主义和享乐主义的腐蚀冲击。要努力培养埋头苦干、勤勤恳恳的务实作风,富贵不淫、贫贱不移的高尚情操,百折不挠,自强不息的进取精神。三是要以廉守德。正确摆正“德”与“得”的关系,树立正确的得失观,不为“得”伤“德”,要严于律己,防微杜渐,一尘不染。

1.2 行为上的自律

行为上自律要求党员能够不断以一个共产党员的标准来要求自己,无论在工作上还是在生活上,时刻牢记共产党员的身份,用党纪国法约束自己,在思想道德上构筑起拒腐防变的牢固防线,在行为上不拘小节,一丝不苟,不为诱惑所动,常思廉洁。只有拥有这样思想,才能在腐蚀思想来临时,产生抵制的抗体,坚持一个共产党员的优秀本质。在政治上要把握住方向,在大是大非面前不犯糊涂;在工作上要坚持以群众为工作中心,从群众中来到群众中去,义无反顾地维护人民的利益;在感情上要坚持原则,不为人情而做出损害国家和人民利益的事;在利益问题上不贪不占。不仅自己要坚持廉洁,作为会计系支部书记,更应该以

实际行动来影响支部成员,为创建良好的廉洁氛围做出贡献。

1.3 树立正确的世界观、人身观和价值观

思想是行动的先导。而世界观、人生观和价值观,就是人们思想的总开关,我们共产党员思想的先进性与否取决于这“三观”是否正确,是否科学。世界观、人生观、价值观决定着一个人的人生追求和人生道路,决定着一个人的思想境界、道德情操和行为准则。因此,我们作为战斗在教学战线上的共产党员,要保持先进性,首先必须牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。只有树立正确的世界观、人生观、价值观,才能坚定共产主义理想信念,才能坚持全心全意为人民服务,才能自觉抵制各种错误理论和思潮。广大党员干部只有牢固树立起马克思主义的世界观、人生观和价值观,才能在错综复杂、瞬息万变的国内外形势面前,始终按照“三个代表”的要求,保持清醒头脑,抓住机遇,迎接挑战,排除险阻,取得改革开放和社会主义现代化建设的更大成就。

共产党员的人生观应该是:坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法看待人生,把无产阶级和广大人民群众的根本利益视为最高利益,把全心全意为人民服务视为人生的最大价值和乐趣,把为在世界上消灭一切剥削制度,实现共产主义的远大理想而奋斗作为人生的最高目标。共产党人的价值观应该是:为人民谋利益,为人民谋幸福,努力地工作,无私地奉献。要保持共产党员先进性,必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。

树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程,我们必须要有坚韧不拔的毅力,甚至要牺牲一些个人的利益,只有这样,才能象毛泽东同志所说的,成为一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

二、将廉洁和党的命运联系起来

在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,复杂的国内外环境,使得我们党面临着巨大的挑战和被腐蚀的危险。我们党是在极其艰苦的条件下建立起来的,代表了全中国人民的根本利益建立起来的。新中国的革命之所以会胜利,就是因为我们党始终能够从人民的利益为根本出发点。如今,中国共产党已经成长成为一个拥有7000多万党员的执政党,但是,党的宗旨没变,党的性质没变,如何使党继续保持先进性,如何使党能够永葆生机,是摆在每个党员面前的重大课题,党的命运与我们每个党员的思想行为息息相关。

优越的环境和复杂的国际环境的诱惑,使得腐朽思想对党员干部的影响和腐蚀长期存在。许多党员干部没有保持廉洁的思想和坚持廉洁的行为,犯了巨大的错误。党员干部包括领导干部犯错误往往是从不自觉接受教育,放松要求,思想蜕变,作风不正开始的,这就决定了廉洁自律教育和党风廉政建设的重要性长期性和艰巨性。对于这一点,党员干部必须保持清醒头脑。必须以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧紧围绕保持党的先进性、坚持与时俱进和执政为民的要求,自觉接受以理想信念为核心,全心全意为人民服务为宗旨的廉洁自律教育,不断提高自身的思想道德素质和勤政廉洁意识,使立党为公、执政为民的要求在思想上深深扎根,在工作上真正做到权为民所用、情为民所系利为民所谋,把教育的成效充分体现在学习实践科学发展观活动中,只有这样才能赢得群众的拥护和爱戴,维护党的形象和执政地位。

三、将廉洁和学校的发展联系起来

党员干部是学校的中坚力量,他们的先进性决定着学校的兴衰和发展,这就决定了学校里的党员干部开展廉洁建设的重要性和必要性。绍兴文理学院正处在高速地发展之中,任何党员都需要为学校的发展贡献自己的力量。作为一名党员干部,作为经济与管理学院的教学院长,更应该保持廉洁的作风,为学校和学院的发展做出自己的贡献。

3.1 牢固树立廉洁的思想观念

廉洁是一个党员干部的应该拥有的基本素质。作为一个拥有良好素养的党员干部,廉洁是必备的基本成分。因此,常修廉洁之课成为我们党员努力提高修养和党性的关键之举。将廉洁与自身的修养结合起来,树立科学的世界观,人生观和价值观,牢固树立廉洁的思想观念,形成廉洁的文化氛围,以廉洁的思想指导每一步的工作,清正地做好每一件事,是做好支部工作和学院、学校工作的基本前提和保障。

笔者一直认为,作为二级学院的纪委组组长,应该拥有廉洁的思想,廉洁从事,在各个支部面前做好榜样。而且,笔者也在努力往这个方向前进。在日常的工作生活中,坚持学习党的科学理论,以党的理论武装头脑,坚持廉洁做事,清正生活,保持一个共产党员应有的良好作风和修养。

3.2 清正廉洁地做好本职工作

学校目前正处在高速地发展当中,“绍兴大学”的目标成为我们每一个文理教师的心愿。而这个心愿的实现需要我们每一个文理人,尤其需要我们党员干部的努力。将清正廉洁融入到我们党员干部的工作当中,高效,保质保量地完成上级党委交给的任务,认真做好学院教学管理工作。同时,加强廉洁教育,使廉洁教育深入到学院的教育当中。

搞好廉洁自律教育,要重视引导党员干部、特别是领导干部,把自己摆进去,自觉接受教育,认真对照廉洁自律方面存在的问题,分析原因,制定对策,提高自律意识,促进反腐倡廉建设,为学院科学发展提供可靠的政治保障。

3.3 以教风、学风、作风建设为切入点,拓展廉洁文化建设的空间

加强教风、学风、作风建设是高校廉洁文化建设的基础和平台。教风是校风的核心,是师德的载体,抓好教风建设必须从师德抓起。教师不仅要教好书而且要育好人,要在政治思想、道德修养、治学严谨、行为情操、仪表风范等方面以身作则,做学生的楷模和榜样。学风是教风的基础,学风的好坏,直接影响着高校人才培养的质量。的教风和勤奋的学风起着主要的作用。因此,不断推进教风,学风和作风建设要成为学院工作层面廉洁文化建设的重点。同时,加强干部的廉洁作风建设,因为管理干部,特别是领导干部作风清廉、敬业奉献、率先垂范,以自己的人格魅力影响师生,这样廉洁文化建设就有了可靠的保障。

四、参考文献

1.徐道宣 谈军, 新时期党员干部廉洁自律问题的在思考, 大学时代B 2006.6

2.李纯成 王桂芝 郝咏梅, 关于高校廉洁文化建设的几点思考,辽宁行政学院学

报,2010 (2)

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