2011级24班班教导会
班级存在问题：
1、考试暴露问题：
①各科不平衡，偏科现象严重，个别学生学生学科差别太大，多关注这部分学生。 ②缺少良好的学习习惯，学生自习课不知该干什么，自己一节课只知道在哪里看，而不动笔动脑，不能做到“整理、落实、巩固、提高”，答题不规范，书写潦草； ③很多同学做题不细心。在平时作业或考试中，丢三落四，该得分不得分，培养学生简单题得满分，中档题不失分，难题多得分的意识。
2、学生的学习主动性欠缺，心浮气躁，同学们情绪化比较明显，有时批评几句可能一节课，甚至几节课学习情绪不高涨，因此在今后教学中我们以鼓励为主，多表扬少批评。
3、学风不浓厚。通过早晨起床，晚自习静班，自习课学习、周末起床等可以看出，学生非常懒，周末只知道看书不知道动笔，效率不高，每节课前学习意识很差，不到打铃不知安静，铃声响后也有部分不能静下心来，总需要老师或学生干部去督促，没有给人一种如饥似渴的这种投入的感觉。
4、大部分同学学习方法不够理想。很多知识只知道死记硬背，而不去思考，只知低头拉犁，不道抬头看天，每天总是疲于应付老师布置的作业，课余时间不会按自己的弱科去补习，没有合理的学习计划，学习目标不明确。
5、纪律观念差，自习课有说话现象，不能静心学习，下午第四节不到吃饭时间有同学借找老师机会偷偷溜走。
6、课堂气氛不活跃，没有一点生机和活力，回答问题不积极。
整改措施：
1、重申班级“静、净、竞、兢”的优良学习风气。
2、学习上抓两头，促中间的整体思路。尖子生要培养3到5名，补强相对弱科，使其始终在级部前列，对于学困生，鼓励其学习，让他们提高成绩。
3、.在学习上鼓励学生大胆思考，树立浓厚学风。针对这一次期中考试，让班内成绩较好和进步比较大的几个学生写出自己平时的学习方法和提高成绩的措施，在班会上进行典型发言，进一步指导学生的学习。
4、任课教师因材施教，提高成绩。养成一个好习惯需要时间，去掉一个坏习惯也同样需要时间，甚至是更长的时间。针对班内学生的现状，我们的任课教师要付出比其他班级更大的精力。我们对这些学生要多一些关注，多一些帮扶。也可以适当的减小对个别学生在能力上的要求，放缓授课的进度，小台阶，快反馈，在课堂上留给学生更多的思考时间，课下多一些个别辅导。
5、请老师们上课一定要注意整体积极性的调动，对学生的学习多一些鼓励，少一些埋怨，少一些批评，树立好的典型，培养学生的自信心。但对于纪律一定不能放松要求，相反的更要多一些严格：课堂上发现的违纪现象比如说话，传递纸条，作业不按时完成等，也要及时通知班主任。不能让懒惰之风有市场，不能让违纪现象发生。
6、重新调整座次，互帮互助。结合期中考试，对班内的座次又重新做了调整，基本上是按照成绩编排，一个成绩好的学生带动一个较差的学生，把平时纪律表现比较差的同桌进行调离。把还有进步潜力的学生重点安排，发挥学生之间互帮互助的作用，争取提高班级的平均分。
7、布置作业应适中适量，布置过多学生完不成，造成大面积作业抄袭现象，保证做题质量和效率，严禁抄作业现象。
8、在课堂上多贯穿答题技巧，学习方法，答题规范，考试技巧，注意习惯养成。
9、以基础知识的掌握和训练巩固为根本，课堂上尽量做到小步子，快反馈，抓好落实和检查
10、加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂、班会及个别谈话给同学们加油鼓劲。
一个人的转变是一个漫长的过程，它需要教师坚持不懈的努力，需要教师的爱心、耐心、责任心和恒心。各位老师，既然我们共同面对同一个班级，我们就应该相互支持，群策群力，尽我们最大的努力帮助这些学生养成好的思想品德和学习习惯，不断提高教学质量。下面请老师们对班级发展多提宝贵建议。
