《我的理想》作文教学设计
教学目的：
1、口语交际与习作相结合，学会列提纲，选择自己喜欢的方式畅谈理想。
2、把握习作要求，把内容写丰富、具体，表达出自己的真情实感。
3、激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。 教学时间：3课时 教学过程：
一、回顾本组课文内容，引导学生明确什么是理想。
1、回忆并说说本组课文中人物的理想。
2、引导学生明确什么是“理想”：是自己希望实现的，又对别人有益的。
二、利用名言或名人故事，激发学生树立远大理想。
1、出示有关理想的名言名句，学生朗读，感悟。
2、教师给学生讲李时珍、周恩来等历史名人年轻时的理想故事，要求学生听后谈谈自己的感想，教育学生从小就应树立远大的理想，激发学生为理想而努力学习的情感。
三、指导学生列好提纲，做好口语交际的准备。
1、想一想：你的理想是什么？为什么会有这个理想？你打算怎样实现自己的理想？
2、写一写：确定主题，根据内容列出简单的提纲。
四、口语交际：学生畅谈自己的理想
1、鼓励学生积极发言，畅谈自己的理想。
2、引导讨论：怎样为实现自己的理想而努力？
3、集体反馈。
五、提出习作要求，指导学生习作
1、朗读习作要求，明确习作要求 ①以《我的理想》为题。
②写清自己的理想是什么，为什么有这样的理想以及准备怎样去实现自己的理想。 ③注意运用其它学科的材料，以丰富习作的内容。
2、教师朗读范文，让学生认真倾听，从中学习写法。
3、习作要求提示
①根据列好的提纲进行有序的表达。 ②注意表达自己的真情实感。
六、学生起草习作，教师巡视。
七、教师选择有代表性的习作，全班交流、评议，指出有共性的问题，并提出具体的修改意见。
八、学生根据教师的要求，对照自己的习作进行修改。
九、誊写修改后的习作
《理想教案.doc》
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