小学五年级课时教案
课题 小数乘法
教学目标
知识与技能：让学生理解小数乘整数的概念及意义
数学思考:让学生思考整数乘整数与整数乘小数的区别，推理当小数乘小数时与小数乘整数有什么异同，让学生了解转化的思想。 问题解决:让学生能顺利解决小数与整数相乘的问题。
情感态度:激发学生学习兴趣与探究欲望，将小数与整数相乘的模型简洁化。
教学重点：让学生理解并掌握小数乘整数的要领。 教学难点：学生能自行运用小数乘整数知识解决问题。 教学方法：迁移类推、引导发现、举例说明 教学准备：多媒体
教学过程
导入以买零食来进行课堂导入平时同学们都很喜欢吃零食吧
切入主题当同学们要出去自己买零食的时候一包糖果1.5元那么买5包零食需要多少元。
让学生列式子表示，学生列完后教师表示1.5+1.5+1.5+1.5+1.5=也可以用1.5*5=来表示。
问同学，该乘法与以前做的乘法有什么不同。
揭示以前做的乘法都是整数而这一次有小数加入算式。 让学生讨论计算结果。
分别板书加法与乘法计算公式。 分别引导学生分多方法计算，一种乘法，一种将元与角单位分开分别计算再相加，一种将元化为角单位相加再化整。
列乘法竖式，一个为角单位算法一个是小数算法。 课堂练习提出新问题，那么1.2乘9等于多少
让学生思考并分组讨论计算结果运用刚学到的知识进行计算 让学生报告结果并分享解法。
让学生出小数与整数乘法题并让其他学生来做 拓展延伸那么小数与小数相乘又是怎么样的呢 布置课后作业
板书设计
1.5+1.5+1.5+1.5+1.5= 7.5（元 1.5 15+15+15+15+15= 75（角 * 5 1.5*5= ——— 7.5 1.2*9=1.2*10-1.2=8.8
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《五年级小学数学乘法教案.doc》
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