《圆柱》整理与复习
启明九义校
董岚
【教学内容】
西师版小学数学下册第二单元
对圆柱进行“回顾与整理”，完成相关的练习，并对圆柱的学习情况进行评价与反思。
【教学目标】
1.使学生对圆柱所学知识有清楚的认识，并掌握复习的方法。 2.使学生进一步掌握圆柱表面积、体积的计算方法，能比较熟悉地进行计算。 3.培养学生主动探索和解决问题的能力，及时总结所学内容，能对自我进行客观评价。
【教学重点】
对圆柱知识的“回顾与整理”。 【教学难点】
能运用圆柱的知识解决实际问题。 【教学准备】
课件、整理卡、练习题。 【教学过程】
一、谈话引入，揭示课题。
师：“子曰“学而时习之”同学们，“习”是什么意思？
生：„„
师： 很好，今天我们这节课要来复习的就是“圆柱”。（板书课题）。课前，同学们已经整理了本单元的内容，现在谁愿意和大家一起分享一下？（生展示）
二、整理知识
师：看来孩子们整理得都不错，老师这里也有一个作品想和大家分享。（出示课件，圆柱的表面积和体积）？
总结：想知道圆柱的表面积关键找到它的侧面积和底面积，想知道圆柱的体积必须知道底面积和高。
师：以上就是我们圆柱的有关知识，所谓学以致用，孩子们根据我们所学的知识编了一道关于圆柱的实际问题，现在请同学们拿出你们的整理卡，
生：„„
师：请孩子们在小组内交换各自的整理卡，看看和谁的是同一种类型？ （学生活动）
师：老师这里就收集了几道，请大家选择其中的一题完成在提单上。 （生做题）
（课件展示并分别请推荐人说明）
师：现在我们一起来看看这些题，看看你和谁的是同种类型 （生指出并说明理由）
师：同学们，不同的阶段我们有不同的体会，今天我们复习了圆柱，就发现这么多实际问题，其实可以都是求圆柱的表面积和体积，在解决时可以转化成相同的内容。（板书）同时我们还可以用圆柱的知识解决实际问题，这就是整理圆柱这个知识的过程。
三、经典分享
师：同学们，接下来这几位同学想要邀请你们分享这个单元的“经典”，（课件出示收集学的题）请你们在小组内说一说，这些题经典在哪里？你们准备接受那几位同学的邀请，说说理由。
（生独立完成，并请出题人上台讲解）
四、全课总结
师：好了，同学们，“学而时习之”，只有不断学习，掌握正确的整理方法，才能让我们的复习更有意义！
板书设计：
圆柱整理与复习
