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1.【单选题】 教师疑难源于其实践活动，处在的一个个（ ）教育教学情境中。
2.【单选题】 教师职业的形成源于（ ）的需要。 A: 社会生产
B: 知识传递
C: 培养A: 活的
B: 真实的
C: 严密的
人
3.【单选题】 美国教育家杜威说，“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的（ ）的形成”。 A: 社会群体
B: 社会生活
C: 能力
4.【单选题】 人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（ ），并以此进行教育。
5.【单选题】 教师的职业理想是（ ），这也是人类追求的理想境界 A: 教书育人
B: 真善美
A: 目标
B: 任务
C: 理想
C: 培养人
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1.【单选题】 2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、（ ）、教书育人、为人师表、终身学习。 A: 关爱学生
B: 尊敬学生
C: 团结同
事
2.【单选题】 人人本真地爱自己，逻辑地导出人与他人之间，（ ）尊重、互相爱护。
A: 互相 B: 自己 C: 他人
3.【单选题】 内在道德观念意识或行为品质， 表明人的（ ）是怎样的
4.【单选题】 外在道德行为规范和行为准则，只是（ ）人们应该怎样。
5.【单选题】 教师职业道德是这样“应该”性和（ ）的统一。 A: 规范性
B: 理想
A: 规范
B: 要求
C: 约束 A: 愿意
B: 希望
C: 实际
C: 实然性
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1.【单选题】 教师的善是指对受教育者（ ）的共同利益的谋求、对教师责任与义务之毫不推卸的遵循、对受教育者人格尊重和对受教育者发展负有高度责任的认同。 A: 一切
B: 部分
C: 合理
2.【单选题】 教育的使命是教学生懂得人类的多样性，同时还要教他们认识地球上的所有人之间具有相似性又是（ ）的。 A: 相互孤立
C: 不相依
B: 相互依存
存
3.【单选题】 教育爱与民族的未来，人类的发展息息相关的真挚情感，它是一种凝聚着（ ）要求的最博大的善
4.【单选题】 21世纪教育的主题“ ”，就是求善的过程
A: 该时代
B: 方针
C: 政策 A: 素质教育 B: 学会关心 C: 学会学习
5.【单选题】 善行以宽厚和平、尊老爱幼、扶弱制暴、舍己为人为其特征，但是，实际上它是以鲜明的是非准则和崇高的理想境界为指导的（ ）行为。 A: 道德
B: 理性
C: 感性
6.【单选题】 亚里士多德认为，善是人类本性意义上的目的，是人作为一个种类所特有的（ ），善对人类最终意味着幸福，即拥有善，就会使人幸福 A: 追求目标
B: 行为方式
C: 人际交往
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1.【判断题】 未成年人的人格尊严是受法律保护的。
2.【判断题】 守住师德的底线首先是为了我们保护自己
3.【判断题】 人之师不可超越的红线是家长孩子的利益。
对
错
对
错
对
错
4.【判断题】 教育的过程就是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。
5.【判断题】 没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。
对
错 对
错
6.【判断题】 不准成绩差学生考试、不准学生上课、占用学生上课时间的做法是合理的。 对
错
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1.【单选题】 在微电影《电话里的妈妈》中( )。
B: 安安过生日的时A: 安安生病的时候，“妈妈”去看望了她
候，“妈妈”去看望了她 师
C: 妈妈”带着礼物去拜访了安安的老D: 妈妈”去拜访了安安的老师并在她所有的作业本上签了名字
2.【单选题】 顾明远先生说，他的教育信条是：没有( )就没有教育，没有( )就没有学习。
B: 爱，兴趣
C: 信任，探究 A: 尊重，自觉
D: 奉献，热情
3.【单选题】 雷夫非常推崇( )。 A: 艺术教育
C: 科学教育
D:
B: 人文教育
技术教育
4.【单选题】 雷夫提倡的师生关系是师生之间( )。 A: 相互信任
B: 相互尊重
C: 相互妥协
D: 相互帮助
5.【判断题】 一项对全球21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名第一，想象力倒数第一，创造力倒数第五。
6.【单选题】 雷夫认为，要学生勤奋学习、谦逊有礼，那么( )。 A: 他就要给学生讲清楚为什么要勤奋学习、谦虚有礼
B: 他就要
对
错
大力表扬勤奋学习、谦逊有礼的学生 逊有礼的学生
C: 他就要严厉批评不够勤奋学习、谦
D: 他就要成为最勤奋学习、谦逊有礼的人
