复兴小学一年级语文下册教学设计
*课文（六单元）
单元说明: 在本单元的阅读中，孩子们的思维会随着语言文字在广阔的时空中穿梭：忽而坐在海滩上《看浪花》，忽而回到学校认识《三个小伙伴》，忽而走进童话世界里《拔萝卜》，忽而去古代陪《岳飞练字》，忽而又和李白一起《夜宿山寺》、吟诵《静夜思》……这些故事性、趣味性极强的课文，有利于激发学生识字和阅读的愿望。教师在设计教学时，要引导学生进入课文，与文本对话。
16 看浪花 教学目标：
1、认识本课13个生字，会写6个生字。
2、能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、理解课文内容，能仿照课文，想象说话。
教学准备：师准备大海、海岸、海滩图片；生预习课文，通过各种途径了解大海。 教学重难点：识字写字，照样子说话。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一、谈话激趣导入
1、孩子们，你们看见过大海吗？你能把你所知道的大海样子跟同学们一起交流交流吗？（生互相交流）
2、（出示课件：大海）是呀，大海是无边无际的，大海有美丽的海鸥，大海边有美丽的贝壳。大海呀，还有调皮的小浪花呢？（板书：浪花）
今天老师就带着大家来到海边，去同三个小朋友一起去看看浪花吧！（补全课题）
3、齐读课题。
二、初读课文，认读生字
1、借助拼音读读文，注意读准字音。
2、同桌互读汉字通道里的生字，小组合作读课文。
3、汇报交流：
（1）拼读生字卡片，开火车认读。
（2）去音节认读，读词语。
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（3）分解朗读课文。（注意指导读好表示浪花声音的‚哗——哗——‛这里破折号的用法，应该在朗读时体现出来。）
三、识字写字
1、出示生字，让生用自己的方法记住生字。
2、组内交流识字方法。
3、全班交流难记的字。（总结识字方法）
4、再读生字词。
5、认真观察，指导书写
（1）出示要求写的生字，生认读。
（2）观察各字在田字格中的位置。
（3）教师重点指导：孩、地、到。
（4）学生自己先描后写，作业展评。
（5）扩词练习。
四、安全教育一分钟
第二课时
一、复习导入
1、听写生字。
2、分组读课文。
二、品词引路，感知课文
1、指名读文，其余生思考，用自己的话说说谁在干什么？
2、生找出：三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花。（强调用上自己的话来说）
3、浪花像什么样呀？（学生说出像问号时，教师板书简笔画，并书写一个大大的问号作对比）
4、指导朗读好本节。
5、我们知道，问号就是表示在提问题呀，今天浪花可为孩子们提了一个问题，能用自己的话说说这个问题是什么吗？（生提问，注意引导口语训练）
6、是呀，浪花给孩子们提的这一个问题，孩子们都是怎样回答的呢？能用自己的话说说吗？
生交流：
a、回答第一个孩子的问题时，抓住‚海水‛和‚淡水‛，进行分析，让孩子明确这两种水的不同之处。
2
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b、第二个孩子的回答时，故意质疑，让孩子了解海底‚火山‛和‚陆地‛的矛盾处，从而理解‘探秘’一词。
c、第三个孩子的回答时，从挖煤入手，了解矿石，然后理解‘采矿’。 d、假如你也在海边看浪花，你会想到些什么？你又会怎样回答。
7、引读文章内容。
第一个孩子回答说：……
第二个孩子回答说：……
第三个孩子回答说：……
……
8、学习第三节
（1）指名读第三节，其余生思考：浪花像什么？
句子训练：浪花像小手。浪花像。
（2）体会‚抚摸‛，教师创设情境，小孩用手抚摸家中小动物，然后让孩子用‚抚摸‛说话。
（3）指导朗读。
三、品读诗文，小结全文
1、指导有感情朗读课文。
2、有兴趣的同学可以把诗文背诵下来。
3、小结。根据学生的学习情况，小结全文。
四、作业
1、读课后‚试一试‛。
2、完成练习册部分作业。
五、安全教育一分钟 板书：
11、看浪花
浪花简笔画
浪花像问号。
浪花像小手。
浪花像____。 教学后记：
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17.三个小伙伴
教学要求：
1.认识13个生字，会写6个字。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3.正确辨析三个伙伴的言行，知道应该向伏洛佳学习。教育孩子要用自己的实际行动来关心、帮助有困难、需要帮助的人。 重点难点：识字、写字，培养助人为乐的品质。 教学准备：课件、生字卡片。 课时划分：2课时
第一课时
教学目标：
1.认识13个生字。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3.理解课文内容，正确辨析三个伙伴的言行，知道应该向伏洛佳学习。 教学过程：
一、揭示题目，学生质疑
1.直接导入新课：今天我们要学习一篇新的课文《三个伙伴》。（教师板书课题） 2.学生跟老师读课题。 3.指导认读伙伴。
4.学生质疑，教师小结、归纳。
二、初读课文，感知内容
1.教师读课文，小朋友们用序号标出自然段。 2.反馈：课文有几个自然段呀？
3.指名按自然段读，注意正音。让学生思考：这三个伙伴分别叫什么名字？ 4.指名反馈。
5.学生自由读课文，想一想课文讲了他们间的一件什么事？ 6.学生齐读课文。
三、阅读课文，理解内容 (一)感悟维佳的难过。
1.教师导入：维佳不小心把点心丢了。上午休息的时候，小朋友们都去吃点心了，4
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只有维佳站在一边。
2.小朋友们想一想，如果你是维佳，心里会怎么想？心情会怎样？ 3.学生反馈后，教师引导学生有感情地朗读课文第一自然段。 4.男女分别读，比一比谁读出了维佳难过和心情。 (二)了解小朋友的行为。
1.小朋友们，维佳的点心丢了，他的心里多难过呀，不少伙伴看到了是怎么做的呢？请大家把课文读一读。 2.指名反馈。
3.教师根据学生的反馈，出示相关的句子。 4.指导学生感情地朗读这些句子。 5.小组内分角色朗读这些句子。 6.指名分角色朗读，学生评议。 7.学生再读。
四、体会维佳的心情
1.小朋友们，如果你是维佳，听了科里亚、米沙、伏洛佳的话，你心里会怎么想呢？心情会怎样？
2.小组讨论、学生反馈。
五、发散思维，发表见解 1.教师小结课文的内容。
2.小朋友们，你们喜欢哪个小伙伴，为什么？ 3.指名反馈，教师适当引导。
六、布置作业
1、朗读课文。
2、拼读生字，书空笔顺。
七、安全教育一分钟
第二课时
教学目标：
1.巩固13个生字，会写6个字。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3.教育孩子要用自己的实际行动来关心、帮助有困难、需要帮助的人。 教学过程：
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一、巩固复习，导入新课
1.学生认读生字卡片，开火车认读。
2.说一说你们都是用什么方法记住这些字的？ 3.回忆，课文讲了一件什么事？
4.你们觉得三个伙伴中，谁做的最好呢？
二、宣传班级中优秀的事迹，教育孩子
1.学生自由地说自己身边发生过的类似的事情。 2.小组内说一说。
3.教师表扬，树立班级的典型，教育孩子。 4.读一读课后‚试一试‛。
三、分角色朗读课文
1.指名分角色读课文，其他小朋友评一评。 2.以小组为单位分角色朗读课文。
四、识字写字
1.出示要求书写的6个生字，扩词练习。
2书空笔顺，观察生字的书写特点，讨论：书写这些生字时，要注意什么？ 3.汇报交流，教师示范。 4.学生练习，教师巡视辅导。 5.作业展示，评议。
五、布置作业
1.抄写生字。 2.积累好词好句。
六、安全教育一分钟 教后感：
18 拔萝卜
教学要求：
1、会认读11个生字，能正确书写6个汉字。
2、能正确流利、有感情地朗读课文，激发阅读童话的兴趣。
6
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3、联系上下文理解课文内容，懂得齐心协力力量大的道理。 教学重难点：识字写字。
教学准备：课件、生字卡片，《拔萝卜》视频音乐。 教学课时：2课时 教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课
1、播放音乐，师生一起唱歌。
2、揭示题目：拔萝卜。齐读课题，认识‚拔‛，识记。
二、初读课文，自主识字
1、自读课文，圈出带生字的词语，读几遍。
2、同桌拼读汉字通道里的生字，正音。
3、小组合作读课文。
4、汇报交流：
（1）拼读生字卡片，开火车认读。
（2）去音节读生字。
（3）认读词语。
（4）分段读课文。
三、指导写字
1、认读要求写的汉字，分析偏旁及结构。
2、同桌书空生字笔顺，说说每个字在田字格里应该占有的位置。
3、教师示范，提醒学生注意反犬旁的写法。
4、学生练习，展评。
四、扩词练习
五、作业
1、抄写生字。
2、熟读课文，试着用课后第二题的几个词语讲讲这个故事。
六、安全教育一分钟
第二课时
一、复习引入
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1、听写部分生字。
2、说说课文主要讲了一件什么事？
二、分角色朗读课文
1、自读课文，想想课文出现了哪些人物？
2、分别找出这些人物说的话，用不同的符号标记出来，想想该怎么读。
3、师生交流如何朗读他们所说的话。
4、小组内练习分角色朗读。
5、全班分角色朗读课文，评价。
三、练习讲故事
1、阅读课后第二题的要求，齐读词语：种萝卜 拔萝卜 拉萝卜 抬萝卜
2、自读课文，试着用上面的几个词语讲故事。
3、全班汇报，评价。
四、小结与拓展
1、说说学了这个故事，你明白了什么，想到了什么？
2、推荐阅读童话故事《狼来了》、《三只小猪》、《龟兔赛跑》等。
五、布置作业
1.抄写生字。 2.完成练习册上作业。
六、安全教育一分钟 教后感：
19.岳飞练字
教学要求：
1.认识12个生字，会写8个字。 2.正确、流利地朗读课文，复述课文。 3.练习说句，会用‚经常‛造句。
4.理解课文内容，向岳飞学习，学习他珍惜时间，勤奋刻苦的精神。 重点难点：识字、写字，明白做事要勤奋、刻苦才能取得成功的道理。 课时划分：2课时
第一课时
8
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教学目标：
1.认识13个生字。 2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，知道岳飞能够写一手的好字，主要是因为他珍惜时间、勤奋刻苦地练习。
教具准备：生字词语卡片、课件，收集爱国将领岳飞的资料。 教学过程：
一、展示资料，了解岳飞
1.小朋友们，通过问爸爸妈妈、问书本或是电脑，你们对岳飞的故事一定了解不少了吧，谁愿意来说一说。 2.学生自由介绍岳飞。
3.今天我们学生的课文讲的是岳飞小时候的故事。（板书课题） 4.学生跟老师读课题。
二、初读感知，认读生字
1.学生自由大声读课文，并要求找出生字，自己先读拼音认读。 2.同桌互相拼读生字。 3.小组合作读课文。
4.汇报交流：
（1）出示生字词卡，检查全班的小朋友。
（2）开火车认读。
（3）认读词语。
（4）指名分段读，学生评议。
三、再读课文，理解课文内容
1.小朋友们，岳飞小时候很爱读书、写字，可是家里穷，买不起纸和笔。什么叫穷，你们知道吗？
2.岳飞家里穷，买不起纸和笔，那他是用什么来练字的呢？请小朋友们读一读课文，找一找。
3.学生读文后反馈。 4.教师点拨，帮助理解。
5.指导读岳飞对妈妈说的话，岳飞想到了代替纸和笔的东西，你想他的心情怎样？ 6.指名读，学生评议。
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7.岳飞说的纸和笔是什么呢？
8.动手实践：请小朋友们上来，用树枝在老师事先准备好的沙盆里写字。 9.有了这些方便又不用钱的纸和笔，岳飞是怎样练字的呢？请小朋友们和自己的学习伙伴一起读一读，找一找。
10.指名反馈，教师出示有关的句子。 11.引导学生抓住关键的词语，朗读课文。
12.小结：小朋友们，现在你们能用自己的话说一说，岳飞为什么能练得一手好字呢？
四、全班朗读课文
五、布置作业
1.认读生字词语。 2.朗读课文。
六、安全教育一分钟
第二课时
教学目标：
1.巩固13个生字的认读，会写6个生字。 2.复述课文。
3.练习说句，会用‚经常‛造句。
4.总结课文，向岳飞学习，学习他珍惜时间，勤奋刻苦的精神。 教具准备：生字词语卡片。 教学过程：
一、检查生字
1.教师出示生字词语卡片，指名认读。 2.全班齐读。 3.游戏巩固。
二、朗读课文，复述课文
1.学生自由读课文，集体齐读课文。 2.指名分段读课文。 3.教师提出要求：复述课文。 4.学生以小组为单位练习复述课文。 5.指名复述课文，集体评议。
1 0 复兴小学一年级语文下册教学设计
6.评议后，教师总结，指出复述的要点，学生再练习复述课文。 7.学生反馈，教师适当点拨。
三、总结全文，感情体会
1.从岳飞身上，你们看到 了什么闪光点？
2.教师适当小结：在我们的身边，有像岳飞一样的小朋友吗？ 3.我们应该向岳飞、像刚才你们说的小朋友学些什么呢？ 4.教师鼓励孩子，并赠送性的语言。
四、语文实践
1.出示句子‚岳飞经常在沙地上练字‛，让学生自由读一读。 2.引导学生理解‚经常‛在句子中表达的意思。 3.你们经常做什么事呢？ 4.学生练习用‚经常‛造句。
五、指导写字
1.引导学生在小组里观察生字在田字格中的位置。 2.集体交流、反馈，说说自己认为书写该注意的地方。 4.学生练习写字，教师巡视辅导。 5.作业展示，互相评议。
六、布置作业
1.朗读课文。 2.书写生字。
七、安全教育一分钟 教后感：
20 李白诗两首
教学目标：
1、会认本课13个生字，会写6个生字。
2、正确流利、有感情地朗读、背诵古诗。 教学重难点：识字写字，背诵古诗。 教学准备：生字卡片，课件及其他资料。 教学过程：
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一、试一试：你会背哪些古诗？
二、揭示新课
1、出示李白画像，简介其生平。
2、揭示课题：李白诗二首。齐读课题。
三、教学《静夜思》
1、出示秋夜李白望月图，让学生说说：你看到了什么？（解题）
2、学生自读古诗，圈出带生字的词语，注意读准字音。
3、同桌互读戴红帽子的生字，小组合作朗读诗歌。
4、汇报交流：
（1）认读生字卡片，去音节认读，分析字形。 （2）分组读诗歌，评价。
5、学生提出不能理解的字、词。
6、用自己的话说说诗歌的意思。
7、说说自己最想家、最想亲人的时候是什么心情？
8.体会诗人此时的心情，感情朗读课文。 9.借助插图背诵《静夜思》。
四、学习《夜宿山寺》
1、出示主题图，解题。
2、学生自读古诗，圈出带生字的词语，注意读准字音。
3、同桌互读戴红帽子的生字，小组合作朗读诗歌。
4、汇报交流：
（1）认读生字卡片，去音节认读，分析字形。 （2）分组读诗歌，评价。
5、学生提出不能理解的字、词。
6、用自己的话说说诗歌的意思。
7、读了这首诗，你对这座山寺最大的感受是什么呢？从哪里看出来的？
8、望着天上的星星，李白又想到了什么？
9、导读诗歌。
10.借助插图背诵《夜宿山寺》。
五、识字写字
1、认读生字卡片上的生字，完成课后第二题的口有组词。
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复兴小学一年级语文下册教学设计
2、指导书写生字，重点指导‚百、尺‛。
3、示范，学生临摹，展评。
六、作业
1、抄写生字。
2、完成练习册上作业。
七、安全教育一分钟 教后感：
积累与运用六
教学目标：
1、通过本次练习，复习巩固本单元的内容，并让学生加以运用。
2、通过自主学习、合作学习、参与竞赛等多种形式引导学生积累、运用，激发学生学习语文的兴趣。
教学准备：课件、生字卡片，几则字语。 教学过程：
一、激趣引入新课
二、温故知新
1、出示这两组句子，自由读，同桌轮流读，注意加点字的读音。
2、师：说说加点字的读音不同，意思有什么变化。
3、引导学生举例子，并练习多音字组词。
4、读读记记。
三、你还认识我吗
1、自读词语，同桌互读词语。
2、抽读词语，正音。
3、说说你不理解的词语。
4、任选一个词语练习说话。
四、读读说说
1、自读这些词语，同桌互读。
2、结合生活实际，说说你做了哪些事？
复兴小学一年级语文下册教学设计
3、把你做过的事情涂上自己喜欢的颜色。
五、读读背背
1、让学生背诵自己喜欢的古诗。
2、出示插图，让学生感知诗的意境，教育学生保护动物，爱护小鸟。
3、自读古诗，同桌互读。
4、小组合作朗读，分组比赛朗读。
5、看图读诗歌，试着背诵诗歌。
六、练一练
1、出示田字格里的生字，让学生观察这些字在书写时要注意什么？
2、描红，练习，展评。
七、读读玩玩
1、让学生自读谜语，同桌互读。
2、指名读谜语，正音。
3、引导猜谜语。
4、出示课前收集的字谜，让大家猜猜。
八、自主识字园地
1、自己认读，计数。
2、同桌互读，教读；在自己读，计数。
3、指名认读，介绍自己认字的经验。
九、总结。
十、安全教育一分钟 教后感：
14
