班级 五甲、乙科目 科 学 册别 9 任课教xxx 制定日期2009.8
(一)基本情况
班级人数
学 力 基 础 (上期末检测成绩)
男
女
合计
学科素质平均分
学科素质优秀人数
学科素质良好人数
学科素质合格人数
学科素质待合格人数
学情分析：
1、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。
2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
学期教学重难点：
教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
(二)教学内容
单元序 号
单 元 名 称
单 元 篇 目
单 元 教 材 简 析 (教学目标、重点、难点)
教学时 数
一
单
元
生
物
与
环
境
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
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二
单
元
光
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
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三
单
元
地
球
表
面
及
其
变
化
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
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1四
单
元
运
动
和
力
运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
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(三)教学进度
周 次
教 学 内 容 安 排
备 注
第一周
种子发芽试验(一)、(二)
2第二周
观察绿豆芽的生长、蚯蚓的选择
2第三周
食物链和食物网、做一个生态瓶
2第四周
改变生态瓶、维护生态平衡
2第五周
放假
第六周
光和影、阳光下的影子
3第七周
光是怎样传播的、光的反射
2第八周
光和热、怎样得到更多的光和热
3第九周
做个太阳能热水器、评价我们的太阳能热水器
2第十周
地球表面的地形、地球内部引起的地形变化
2第十一周
岩石会改变模样吗、土壤中有什么
3第十二周
雨水对土地的侵蚀、探索土壤被侵蚀的因素
2第十三周
河流对土地的作用、减少对土地的侵蚀
2第十四周
我们的小缆车、用橡皮筋做动力
2第十五周
像火箭那样驱动小车、测量力的大小
2第十六周
运动与摩檫力、滑动与滚动
3第十七周
运动与设计、设计制作小赛车
各单元均有课时的机动课时作为单元复习和单元检测用。
第十八周
第十九周
第二十周
第二十一周
期末考试
(四)教学措施
1、认真备课、上课，深钻教材。
2、做好充分的课前准备，让学生每一节课都能学到真正的知识。
3、积极运用现代技术教育手段给学生上课，让学生能够学得轻松，学得有兴趣。
平时多学习多充电，提高自己的教学水平。
(五)教改（研）项目
比一比
(六)教导处审查意见
教导主任签名：
年 月 日
