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数学 学科教学计划

发布时间:2020-03-02 04:23:24 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

数学 学科教学计划

(2012至2013度第 一 学期)

孙明岩 宝安区碧海小学 2012年8月31日

宝安区碧海小学2012-2013学年第一学期数学

科工作计划

依托新课标,打造新课堂

【指导思想】

本学期数学科组将根据街道和学校的工作计划,继续以教学处、教科室的工作计划为指引,严格执行教学“八认真”,对科组常规管理工作做进一步规范;以新课标的学习为契机,提升教师业务素质;整合资源,探索课堂教学模式,立足课堂、提高课堂教学效率,以实现教学质量的提高,使得“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”。 【工作目标】

1、规范教学常规管理,按照教学处教学质量监控方案做好科组的备课、上课、作业、反思、检测。

2、依托新课标,深入课堂教学研究,分课型进行研究,本学期主要研究数与代数部分,学生活动和组内教研课都以此为主题。

3、结合学科实际和学生实际,在不同年段尝试课尾小测、课前预习和分层作业。

4、分年段在学生中开展形式多样的学习竞赛评比活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展,培养学生学习数学的能力,养成良好的学习习惯。

5、严格执行科组教研制度,按教学处、教科室安排,保证时间,确定内容,保证质量,做到目的明确,过程充实,富有实效。

6、积极组织教师和学生参加各级各类各项比赛,在比赛中提升对个人素质的要求。 【主要措施】

(一)加强理论学习、提高思想认识。

1、加强理论学习的指导,认真组织好切实有效的学习讨论活动。本学期初将组织全体数学教师学习《2011版数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料,根据教师不同需求,灵活采用多种学习形式,提高理论学习的针对性与实效性。

2、认真贯彻落实“减负”精神,坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求,加重学生课业负担的现象。

3、在学习理论、总结经验基础上,组织教师开展教改反思,撰写教育教学论文。

(二) 规范常规管理,凝聚团队力量。

1、树立正确的质量观,切实做好日常教学工作。

(1)发挥同年级两个人的力量,备好每一节课,做到预设到位,设计精妙,以课标为指引,以学情为基础,同时把每一节课的教案统一格式整理好。

(2)提高课堂效率,主重学生养成习惯的培养,向40分钟要质量,不在自己的课堂上制造差生。

(3)注重作业的布臵与批改,2-5年级采用知识与能力+作业本的形式,统一批改格式,提高学生的书写质量。

(4)将各年级单元检测时间写进教师个人工作计划,同年级做到时间统一,批改及时,反馈及时,纠错和二次批改及家长签名都要按教学处要求做好。

2、试行分层作业及课前预习。

本学期在5年级试行分层作业,在

4、5年级试行课前预习,

2、3年级课尾小测,目的在于对不同年段的学生进行不同性质的教学任务的落实,达到提高教学质量这个一致的目标。

3、开展各种学生竞赛评比活动及课外活动小组

本学期计划举行第四届数学速算比赛、各年级的作业展,同时还将组织

学生参加上级的各项活动(街道的数学竞赛)。针对希望杯竞赛,本学期还计划在

四、五年级各选4-6名同学组成数学兴趣小组,具体情况科组会还会讨论。

(三)抓好科组教研,提高整体素质。

1、调动科组成员积极性,主动参与教研。

提倡老师积极参加公开课、说课、评析课等各类教科研活动,联系教学实践,从而选择教育教学某个方面或环节作为自己研究的对象,确立研究专题,力求使之上升到教育理论的高度。定期举行读书沙龙活动,交流读书心得,提供对话交流的平台,确定数学专题研究的方向。

2、为青年教师成长搭台助力。

积极配合青蓝工程,为青年教师提供更多的机会,提出更高要求,给予深层次指导,使青年教师迅速成长,成为科组骨干力量。

3、反思交流,共同成长。

教学反思常态化,除了按教科室要求上交反思之外,科组统一在每一节教学设计的最后增加“我的反思”一项,每节课上完,把自己的感想写下来,不求多,只求真,求精。

4、让专题教研有成效。

本学期科组专题教研围绕新课标展开,主要以“数学与代数”模块为内容,新教师见面课后,会安排全体教师进行教研公开课,所有教师上课内容都围绕。 【重点工作】

1.一年级的教学和教研工作。

在2011版新课标的指导下,本学期的一年级改用了新教材,本届一年级班额大,对于任教老师来说难度确实不小,而且这一套新教材的教学设计基本上无从参考,所以我们把一年级的教学和教研放在最为重要的一项工作,

希望我们整个科组可以一起努力,帮助高老师和琪琪圆满地完成任务,也为新一轮的教材教学做好资料的收集工作。

2.进一步完善对课堂教学模式的探索。

“5+30+5”这种模式提出和实行快两年了,在这两年中的实践中,我们对这种固化了的课堂模式有了更多、更深的理解,对于不同的课型,不同的课时,甚至不同的老师、不同的班级,其实都应该有与之相适应的课堂教学模式。本学期我们想利用“5+30+5”的经验,进一步将数学课堂所出现的类型进行分类,如:数与代数一类的课,我们觉得“5+30+5”这种模式有着不错的效果,但图形与几何这一部分,是不是应该有与之相适应的模式?统计与概率、综合与实践是不是也应该有更为有效的方式呢?

3.打造高效率、高质量的数学课堂。

牢固树立质量意识,打造有碧海特色、有个人特色的数学课堂,向课堂要质量,归根结底,教学质量还是出自课堂。

本学期按照教学处工作计划中关于预习的要求,沿袭“5+30+5”的模式内容,结合学科特点和不同的年龄层次,我们计划在

二、三年级进行课尾小测试的形式,检测当堂知识落识情况;在

四、五年级试行课前预习的形式,提前了解知识,加快课堂节奏,增加课堂知识含量。

二、三年级自觉性不强,对新旧知识的联系能力达不到自行预习的程度,所以我们想把课前预习改为课后小测,同样能看出哪些同学掌握得好,哪些同学掌握得不够。

四、五年级学生相对自觉一些,个人学习能力稍强一些,也有一定的小组合作学习的能力,所以我们计划在

四、五年级试行课前的预习环节。

一、六年级由于学习任务量大,所以暂时不参与这些尝试。当然,也不排除在平行班中选择实验班和对照班,这样可能更容易看出效果。

4.促进学生计算水平的进一步提高。

“得计算者得天下”,这是我之前一个同事说过的话,这么多年我一直牢

记于心,纵观历次抽考,拿到好成绩的原因几乎都是一个——计算题丢分少。本学期在课堂教学效果方面,计算能力水平的提高将成为一个重点的内容来实现,我们会通过课堂模式的优化,教学内容的落实以及各种以班级、年级为单位的小的速算比赛,第六周我们将举行碧海小学第四届速算能力竞赛,以赛代练,提升孩子们的计算水平。本学期的教研课全体数学老师都上数与代数部分的内容。

5.优化作业设计,加强书写训练。

本学期计划改革作业形式,在原有的知识与能力的基础上,多2-5年级增加一本作业本,这样可以训练孩子书写格式,常规检查时,重点检查书写情况和订正及二次批改情况,同时对作业本的保管也做适当提醒。在条件允许的情况下,在年级范围内,进行作业展览,树立榜样,带动全体。

6.助力教师素质的整体提升。

配合教科室青蓝工程,做好青年教师成长的辅助工作,同时做好科组集体教研和集体备课工作,在组内开展各种讨论、评课、交流活动,发挥每一个人的力量,相互取长补短,本学期集体备课分为三个小组:(1)高秀英、罗琪琪、孙明岩;(2)王丹、罗礼红、刘云飞、汤小芬;(3)易波、刘亚芹、李留灵。集体教研活动本学期安排10个内容,分别是对新版课标中的十个关键词的解读(数感、符号意识、运算能力、模型思想、空间观念、……),为2013年深圳市小学数学教师命题论文做准备。 【工作安排】 预备周:

1.备好第一周的课,上交第一周或第一单元的教学设计(2日中午下班前完成)。

2.科组教学工作计划的解读。(1日) 3.新课标知识的学习。(1日)

4.下发《鼎尖教案》 九月:

1、确定参与“碧海论坛”的人选。

2、课标知识命题、下发学习。

3、推荐2篇教学反思上交教科室。

4、科组专题教研(责任人:孙明岩)

5、月常规工作检查、小结。 十月:

1、第六周碧海论坛(责任人:一位老师)

2、碧海小学第四届速算比赛。

3、推荐2篇教学反思上交教科室。

4、科组专题教研(责任人:孙明岩)

5、月常规工作检查、小结。 十一月

1、新课标知识测试(责任人:全体教师)

2、期中复习、期中测试、期中小结工作。(责任人:各任课教师)

3、第十三周碧海论坛(责任人:一位老师)

4、教师朗诵比赛。(责任人:孙明岩、王丹)

5、科组专题教研(责任人:孙明岩)

6、推荐2篇教学反思上交教科室。

7、月常规工作检查、小结。(孙明岩) 十二月

1、分年级学生作业展。(责任人:各年级教师)

2、推荐2篇教学反思上交教科室。

3、科组专题教研(责任人:孙明岩)

4、月常规工作检查、小结。(责任人:孙明岩) 一月:

1.科组教师期末资料收集、整理、上交。

2、科组专题教研(责任人:孙明岩)

3、期末总复习

4、科组工作总结。

5、假期作业的布臵。

数学组人不多,而且就学科特点而言,可能也做不出太多有轰动性的活动,但是我觉得,其实我们每一个数学老师踏踏实实做好每一天的工作,认认真真教好每一个学生,这就已经是我们数学组最大的活动了。当然,这也是我们将尽最大努力去做到的事情。

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