“送教下乡”培训心得体会
荆襄中学 龙春梅
2016年11月28日--12月2日，我校迎来钟祥四中两名送教下乡的老师到我校送教，一周的时间我们安排的紧凑而充实，上课、听课、评课、集体教研活动。二位优秀教师上的示范课让我从中不仅学到了教学方法，更学到了老师在课堂中应如何应对不断变化的各种情况„„在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到上课的教学功底，现将谈谈自己的点滴体会。
首先，二位老师较高的个人素养，受到学生的欢迎，消除了学生对陌生老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深入文本，深入人的心灵深处。许志平老师在《如何写好作文开头》中，按照平时写作中的使用比例，给学生讲述了6种作文开头的方法，老师在课堂中很好的把握学生的心理，充分给于学生肯定，对于学生朗读课文，学生练习的习作„„每一点表现都先给予肯定和表扬，所以整堂课学生参与课堂教学的积极性很高，这也正是教师的个人素养吸引了学生；李娴娴老师在八年级的数学课《平方差公式》的教学中说到：“请你们大声说出自己的想法„„”，如此鼓励学生，让学生在学习中找到自信。在学生为主体的课堂教学中，学生被老师带动积极参与课堂教学，又怎会怕学生学不好？而这一点也恰恰是我们在教学中经常忽略掉的问题，总觉得学生应该足够聪明而忽略了鼓励他们变得更加聪明。
其次，教师着眼于学生优良品质的培养，做到将学生的养成教育，感恩教育融入到语文课堂教学中，这是许志平老师在讲《如何写好作文开头》中所体现出来的，所有方法中举例的欣赏片段均涉及到母爱、亲情、友情、师生情„„，并且找同学有感情的朗读，让学生耳濡目染，在上好语文课的同时融入品质教育，这也是我们最该学习的地方，一种“润物细无声”的教育，学生真的是学有所得。
再次，两位老师的教学中均插入了中考试题，真正做到教、练、考相结合，让学生从考试接触时就了解中考试题及中考要求，以便在学习中严格要求自己，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。
