SWOT:民院未来三年
发展规划
制作人：软开0938 陈涛
指导老师：李科
长沙民政职业技术学院创办于1986年，1990年3月经国家教育部批准升格为高等职业技术学院，2000年实行部省共建、以省管理为主的新体制为湖南省教育厅直隶高校。民院一直在不断的发展与强盛，在今年的11月分申办湖南省第十届大运会取得成功，更证明了如今民院的发展一路看好。面对当前较好的发展状态，对民院进行SWOT分析，让大家对民院未来三年的发展有一个更加清醒的、客观的认识。
民政学院的优势
民院经过二十多年的发展，一步步向前迈进，这离不开它自身独特优势。猪要集中在它的资源优势、师资优势、校企合作优势。
1.资源优势
校园占地面积1217亩，是湖南省最大的专科类大学，建筑面积45万平方米固定资产4.4亿余元。学院综合办学条件优良，基础设施齐备。教学仪器设备总值6900万元；图书馆藏总量156万册，其中电子图书74万册，建筑面积达2.5万平米；拥有独享100M出口的第二代最新数字校园网；教学用计算机3500余台，语音教室座位数576个，多媒体教室座位数10344个；校内专业实验实训室167个，校外实训基地320个.学院面向全国招生，现有全日制在校学生17000多人。
2.师资优势
学院师资力量雄厚，有专职教师800多名，其中教授、副教授260名，博士、硕士研究生教师310余名，“双师型”教师占全院教师总数的一半以上。近年来，学院教师主持、参与国家级、省部级科研、教改课题有50多项，公开发表论文1203 篇，其中在核心期刊发表论文280余篇，被《人
大复印报刊资料》等刊物收录、摘要或全文转载90多篇，出版专著36部，主编、参编教材115部；获省（部）级奖励的教学、科研成果30项，其中获湖南省教学成果一等奖1项、二等奖4项、三等奖4项。学院现有12个国家示范重点专业，7个省级精品专业；17门国家精品课程、8门省级精品课程；有2个国家级实训基地、1个省级师资培训认证基地、7个职业技能培训中心和鉴定中心、5个省级职业技能鉴定专业委员会、45个职业技能鉴定站或行业资格证书认证点。
3.校企合作优势
学院积极创新“工学结合”人才培养模式，实施学分制教学改革，推行文化管理。学院已与民政行业和海尔集团、TCL集团、LG·菲力普集团、华为集团、思科网络技术等大型企业建立了良好的合作办学关系，学院47个专业全部与企业签订合作办学协议，半年以上顶岗实习学生占应届毕业生的97.16％。学院实行“双证书”制度，加强对实训实习等实践教学环节的管理，全过程培养学生“爱众亲仁”的道德精神和“博学笃行”的专业品质。2008年毕业生就业率达到95％，社会用人单位对近三年毕业生的满意率和工作称职率均在95%以上。学院重视与国内外知名企业的深度联合办学。近年来，先后与海尔、华为、创智、风华高科、LG曙光电子等大型集团公司签订了订单培养协议。学院的毕业生就业率、新生报到率都稳定在较高的水平，学院先后荣获“全国职业教育先进单位”、“湖南省职业教育先进单位”、“湖南省文明单位”、“湖南省毕业生就业工作优秀单位”等多项荣誉称号。2004年，学院在人才培养工作水平评估中被评为优秀等级。学院正在建设成为改革领先、发展领先、管理先进的创新型高
等职业院校，成为国家宏大社会工作人才队伍培养基地，成为湖南省现代服务业高技能人才培养基地，不断追求卓越，建设一流国家示范性高等职业技术学院，努力跻身世界一流社会工作高等院校行列。
民政学院的劣势
虽然民政学院具有一定的发展优势，但我们应该辨正地看待这些优势。
[[辩证法]]告诉我们，优势和劣势都是相对的，即在一定的条件下，优势很可能就转变成劣势。民政学院虽然拥有丰富的环境资源、雄厚的师资力量以及校企合作的优势，但缺乏现代高职院校发展所必需的发展战略。这主要表现在一下几个方面：
1.筹资渠道狭窄
办学经费不足本科院校一般有中央、省财政拨款，经费来源有保证。高职院校大多由省、市两级共建，以市建为主，而地方财政拨款相当有限，社会投资也较少，仅靠每年微不足道的学生缴费，办学显得力不从心。
2.培养的学生适用性不强
就业渠道狭窄由于受教育观念、办学定位、教学设备等主客观原因的制约，许多高职院校在人才培养上仍偏重知识的系统性讲授，对学生实践技能的培养不够，更缺乏对学生的思想道德、审美、创新、身心等综合素质的培养。这样培养出来的高职生不能很好地适应就业市场对高级技术应用型人才的需求。由于高职生专业定向过早，基础知识先天不足，复合型知识不够，致使他们在社会实践中岗位置换能力不强，就业渠道狭窄。
3.缺乏“名牌效应”
办学效益较低高职院校在我国高等教育系列中还是“婴儿院校”，办校历史
很短，长的也不过三四十年，比起本科院校特别是那些“百年老店”的名牌重点大学，社会影响小得多。缺乏“名牌效应”就会产生“马太效应”，往往使学校争取不到横向经费，吸引不到高层次人才，导致毕业生就业困难。加上高职院校办学规模一般较小，缺乏规模经济效应，使得办学效益雪上加霜。
4.科研意识不强，产学研究结合不够首先
由于上述诸多原因，高职院校吸引不了高层次的科研人才，缺乏科研动力与科研氛围。其次，人们对高职科研存在片面理解，认为科研就是学术研究，而高职教育主要是技能培训教育，科研价值不大
这些制约高职院校发展的问题同样也在民院的身上出现，也是制约民院发展的绊脚石。
民院发展的机会
1.我国社会经济的发展与科技进步客观上促进了高职教育的发展，社会产业结构与劳动力结构发生了显着而深刻的变化，市场对高级技能型人才存在急剧扩大的需求。另外，科学技术的进步产生出许多新的岗位，这些内涵日益丰富的岗位是中职毕业生所不能胜任的。因此，大力发展以培养面向生产、建设、管理、服务一线的高层次技术人才为目标的高职教育成为社会经济与科技发展之关键.
2.国家的政策法规为大力发展高职教育提供了有利支持1985年，《****中央关于教育体制改革的决定》将高职教育正式纳入国家教育体系，明确提出了积极发展高职教育的方针。20世纪90年代后，国家开始试点发展高职教育，相继出台了一系列政策和措施支持高职教育。1996年9月，《职业教育法》的颁布实施为高职教育的发展提供了法律保障。1998年，教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》更为高职教育的发展提出了政策导向。
3.地方政府与社会各界的重视和支持，使高职教育的发展环境进一步改善高职院校一般是根据地方（社区）经济和社会的发展需要而设立的，这种天然的“亲缘性”使地方政府非常关心与支持高职院校的建立与发展。社会各界也日益重视与高职院校合作，并通过捐助、提供实训场所等多种方式支持高职教育的发展。
4.申办湖南省第十届大运会成功又是民政学院一次发展的大好机会。 民院发展的威胁
正所谓基于与威胁同在，不好好的把握机遇的话，机遇很有可能就成为了威胁。
民院在发展的同时要明确高职发展目标、教育理念的更新、彰显院校办学特色，创新人才培养模式、优化高职专业结构加强“双师结构”队伍建设推进高职校园文化发展。
未来的民院要想有更好的发展就必须发挥它的优势因素、克服弱点因素，利用机会因素，化解威胁因素、考虑过去，立足当前、着眼未来。
