班主任工作经验交流会
各位领导、各位老师大家好：
今天我是带着一颗诚恳的心上来这里跟大家交流，学习，共同进步的。请大家多多指点。我知道在座的班主任每天都是那样的劳苦，那样呕心沥血地对学生进行思想生活学习上的教育，每天早上六点多不管是暴雨倾盆，还是寒风凛冽，我们都不能犹豫地从床上爬起来第一时间来到学校，每天都有解决不完的学生问题，每天都抛弃不掉的烦心事，每天有那么一些人，他们或者迟到或者旷课，或者上课睡觉或者不穿校服或者不肯剪头发或者不扫地上或者课玩手机或者夜里喧闹夜不归宿，每天都有操不完的心和忍着不能再忍的耐心，每天都拖着疲惫不堪的身体回到家里，而孩子像是别人的，教育学生的谆谆善诱苦口婆心千方百计都不知道去哪里了？是的，我们都是这样的一群人，孩子像是别人家的孩子，而学生却永远是自己的学生，我们可以把自己的孩子丢在学校半个小时，却不能放下自己的学生一分钟我们，都是这样的一群人，把所有学生的心装进自己的心，把学校的事当作自己的事，我们都是这样的一群人，我们希望把所有的问题都包揽进自己的怀里，，把清净良好的教学环境送给科任老师。。。。
是的，我们在座的每一位班主任怀着这样高尚的心默默地工作着。在此，我感谢学校正确的领导以及级长和主任的大力辅助，不管任何时间任何地点，只要我们需要他们二话都不说，从不计较个人的得失荣辱，用心地指导我关心我们的工作，亲自下到班上周会课，不辞劳苦地教育处理学生的问题。所有的这些让我感受到了，学校对我们的关怀和温暖。
下面我来谈谈我当班主任的一些方法，不足之处，请大家多多指教。
（一）营造良好的文化气氛
有人说，三流的管理靠老师，二流的管理靠制度，一流的管理靠文化，我希望建立一个有文化的班集体，首先在班里建立一个图书角，用文化来熏陶学生的思想，在不知不觉中形成一个文明愉快的班集体。其次，每天早读提前十分钟，班干部带读，晚上回去班干部布置作业回去做，第二天检查，上课的时候强调要做好笔记积极回答问题等等方式，希望以这些方式让学生能形成一种自觉的学习习惯。
二）强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工，成立作业，卫生，纪律各项监督小组，切实做到“人人有事做、事事有人管”，
三）制定班级考评与竞争制度。“没有规矩，无以成方圆”。学期一开始，我就根据学校有关规定制订了《班级一日常规评比》，值日班干手中有一本班务情况记录部，详细记录学生每天的学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面，细到某人做某事，某人回答问题，违纪的学生晚上放学后要留下来为班拖地。使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。对学生的考评结果一周一汇总、常规考评每周扣分最多的一组罚扫地一天，做得最好的一组为文明组，下一周不用扫地。这个每周的量化评比，还可以加分，加分的内容是上课积极回答问题，认真做值日，和好人好事。这个组与组之间的竞争制度效果很好，每节课学生都争先恐后地回答问题，课堂气氛很活跃。每组的组员之间也互相监督互相打气，形成一种人人自管的风气。
四培养一支高效率的班干部队伍
班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
在选择班干部时，遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，有较强的组织能力和活动能
力，易于他人沟通的学生。（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。
培养班干部的方法有（1）给班干部戴高帽子。注意在时间和场合上把握好。（2）应该教他们一些工作方法和技巧。
五艺术地批评学生，使学生虚心接受批评
第一招叫做：“退三进一”，我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。第二招是，拉了学生进来，什么话都不用跟他多说，先让他把自己的做事情平心静气地写下来，然t后再批评，如果一来就不问原由狠狠地批评，学生很多都带有情绪不接受，但是他在一边写的过程中也认识到自己的错误 ，你再怎么批评怎么罚他都不会带什么反动情绪。
（五）对待和处分违纪的学生的方法
学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一段时间 ，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内500字左右的说明书，描述他当时的违纪心理，请大家注意说明书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写说明书的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。
以上这些都是我推行的方法，不足的地方还有很多。
二．自己在班级管理中存在的问题：
１．学生的作业仍然不能全交。
２．总有那么几一两个人会以各种借口迟到。
３．课前纪律不够安静。
４．课后作业未能及时完成，大部分学生回去都上网聊Q玩游戏，不学习。
当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的，才能体验到工作的价值。
