推荐第1篇：读书交流会简讯
读书交流会简讯
2011年2月25日10级软件
1、2班，计科G
1、G
2、D1班，嵌入式1班共同举行了“寒假读书交流会”。同学们畅所欲言，在一行行文字间探寻历史的足迹，品味散文的优美，吸收超越生死的智慧，亲历书中灵性智慧的伟大，共同分享彼此的读书经验与心得体会。“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”，交流会在朗朗的书声中拉开了序幕。二十六位学生代表依次上台与大家交流自己的读书心得。在交流中，同学们表示感悟最深的就是《弟子规》，通过对《弟子规》的阅读，他们感悟到了亲情的伟大、老师的无私，懂得了做人应该严谨、诚信，博爱的道理。这些充满了墨香的文字，如一条清澈的小河缓缓地流进了同学们的心底。
软件一班的陈创同学读过《庄子》以后，进行了深度的思考，他把庄子的哲学思想与我们的现实紧密结合在一起，还特别把庄子的哲学思想与大学生的日常生活的融合在一起，从生活的细节中发现并应用了哲学的智慧。软件二班的岳洁同学通过读《论人生》一书，对名、利、生、死等种种话题，都有了独到精辟的见解和感悟，让人听了别有一番感慨。计科G1班的郭亚蕊同学动情的讲到读书丰富了她的内心世界，开阔了她眼界，提高了自身的修养也真正地进行了一次心灵的洗礼。同时作为忠实的听众的其他同学也在本次的活动中得到了一次读书的享受，从中受得了良好的熏陶和深刻的教育。
随后，辅导员武美先老师为此次活动作了总结，同时她还向同学们推荐了经典的阅读书目，用诙谐幽默语言介绍了自己的读书经验与心得体会，激发了同学们读书的热情。
读书能启迪人的智慧，读书又可以与大师对话，与经典为友，与博览同行，又可以笔舞蓝天，说道古今。此次读书交流会更是本着这样的目的与意义，希望能帮助同学们养成博览群书的好习惯，营建浓郁的读书氛围，引导学生遨游书海，增强文化底蕴。我们相信站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！
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推荐第2篇：党员交流会简讯
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公体部召开教师党员心得体会交流会XX月XX日下午，公体部组织本部门的全体党员召开深入学习实践科学发展观活动心得体会交流会议。会议由公体部党支部书记、深入学习实践科学发展观小组长王建忠同志主持，在坐的所有党员做了交流发言。发言的内容主要是如何结合科学发展观的契机，实事求是的在体育教学、训练上进行创新;如何从党的建设、政治理论的学习、提高自身的修养等方面入手，就近期学习心得体会和今后及工作打算进行了深入的交流。同时，在本次交流会上还确定了代表本部门参加学院交流会的代表。通过此次交流会，同志们能够清晰的认识到自身的不足以及与他人的差距，并能够真正把科学发展观的精神运用到平时教学、生活中去，在群众中树立一个模范带头作用。
推荐第3篇：班主任工作总结交流会
班主任工作总结交流会
这次会议的目的是交流班级常规管理工作体会，提高班主任的工作艺术，共享班级管理和育人心得，促进学校德育工作的发展。
交流会在愉悦轻松的氛围中进行，各年级班主任充分展示了各班工作的亮点和真实的班级管理常态。大家分别从班级环境文化建设、班干部培养、和谐的师生关系、合力的班科任关系、家校互动等主题轮流发言，向大家分享了这一学期的带班心得和各年级特色。分享经验的同时，年轻班主任老师也针对班级管理中出现的问题提出了自己的一些困惑：留守、单亲家庭的孩子如何沟通？经常犯错屡教不改的孩子如何面对？…… 1个多小时的交流，让大家感受到了班主任们高度的事业心和责任感，也感受到了教育的收获与幸福。
班主任工作任重而道远，此次交流会，达到了相互交流、共享管理班级经验的目的，诠释了新时期现代教师的教育智慧。
推荐第4篇：班主任交流会
各位领导，班主任：
晚上好！在才子小学当班主任也只是大半个学期，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅的谈谈班主任工作中的大致做法，不当之处还请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，除了教书以外，你还要使你的班级各方面都得到发展。首先，你要建立一个积极负责的班级管理小组，放手让他们自己管理好自己的小事情，一些大事情可以由班主任指导，但不能包办。让他们养成独立自主的好习惯。比如说卫生。其次，不能用学习成绩来衡量一切，发现学生身上的闪光点，平等的对待每一个学生，你要细心的去挖掘，你会发现每个学生都有他的可爱之处，比如我们班的谢威，大家都知道他傻，除了学习不好 他有很多优点，上课虽然不听，但从不影响别人，搞卫生最积极，非常听老师话。第三，关心学生，从细微做起。做班主任最主要的是要细心，每天观察每一个学生的健康状况甚至心理状况，比如说健康状况，有这样的学生身体不舒服，但是他也不和老师说，有的硬撑着，有的撑不住了就趴在那里不动的，这些就要靠班主任去发现，早发现早治疗，特别是发烧方面的，搞不好还被烧傻了。还有一些学生可能因为在家里受批评了或者在学校被某科老师批评了，以至于干什么都没激情，垂头丧脸的，这种你就要去找他们谈话，打开他们的心扉，如果不这样做的话，有可能会影响他对这个学科的学习产生厌倦，最终导致偏科。只要你对 他们一点点的关心，他们都会很感动，比如说有次我值日的时候，中午午休铃响了，我班有个学生还没买到东西，后来我就叫她回班，我给她买，这是一件很平常的事，我也没有在意，后来就那天放学前就收到这个学生的一封感谢信，很是感动。第四，经常对学生进行思想品德教育。这是我这学期欠缺的。因为我们班上经常出现偷盗现象，大到人民币，小到纸巾，笔，玩具。一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，所以要利用一切可利用的时间对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。
这就是我的心得，谢谢！
推荐第5篇：班主任交流会
分享交流经验诠释教育智慧
——新村中学召开班主任工作经验交流会
2013年12月10日，新村中学隆重召开了班主任工作经验介绍与交流大会。学校领导干部、全体班主任齐聚一堂，交流班级管理经验，探讨当前德育工作面临的问题及解决的措施，进一步提高班主任的管理水平和育人水平。会上，有的班主任从学生习惯养成、励志感恩、理想自信等方面交流了经验；有的就如何构建良好班风的整体设想、工作思路、良好班风形成过程中班级常规工作的技巧等作了经验介绍。最后，由张则义校长进行总结并对创新班级管理工作，努力形成班级特色提出了希望。
这次经验交流会，给班主任搭建一个互相交流、互相学习的平台，大家积极畅谈，共同探索班级工作的新方法，切实解决班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，进一步提高学校教育教学工作的针对性、主动性和实效性。
推荐第6篇：班主任交流会
班主任交流会
今年我带的是培智一年级的班主任，在这一年的教育教学工作中我深刻感受到了各种因素带来的困扰，由于学生刚入校，有很多的不适应，哭着想回家，比如去厕所不知道男厕女厕，宿舍教室不知道打扫，去餐厅不知道吃饭，上课坐不住等等，这些都给班主任工作带来了很大的困扰。但是，经过长时间和学生的磨合，发现学生现在的表现比刚入校时进步了很多，他们现在变得越发的优秀，现在和我的学生越发的亲近，他们虽然偶而会犯错，但是我认为不要一味的严惩，师生的关系应是平等的朋友关系。为此，在对待学生上，我就把学生当作自己的朋友，对他们民主一些。有空就多和他们谈谈心，说说话，让学生逐步感受到自己的善意，以及对他们的关心和爱护。这样，学生就乐于听我的话。我认为这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果要好。
在教学中，今年我带的是语文课，在这半年的教学中我发现我班有五个学生会读会写，两个学生只能读但写不出来，四个学生读不出来也写不出来，因此，教学中我采取因材施教的原则，对学生进行个别化教学。并对当天所教的内容及时巩固，两天一作业，上课多提问，不能说也不能写的学生只让他们听，听我说，听我读，
在生活中，我采取及时跟进的措施，由于现在天气变冷，宿舍阴凉潮湿，学生赖床，早上不吃早饭，于是我安排班长每天负责叫学生起床，敞开屋门通风透气整理被褥，提醒每天的值日生值日，然后我在进行检查。对做得好的学生给予口头奖励，做的不好的学生给予口头批评。让他们养成干净卫生、勤叠被褥，早睡早起的好习惯。
最后，在这半年的教育教学实践中，我发现智障生虽然不懂事，不知道照顾自己，我认为这就是他们性格单纯的表现，他们是最需要我们悉心照料、用心爱护的团体。
推荐第7篇：班主任交流会
如何协调家校关系？我们学校每一个学期都要开展家访月来督促老师走进学生家里，与家长面对面交流。这种方式很好，也有效果。但是，具体如何家访？这就涉及到班主任了。我们年纪上一般都会邀上科任老师同行。我们家访，不仅仅是向家长交代孩子在校情况，也不仅仅向家长宣传学校风貌。我们更多的是与家长协商合作交流的事项。我们每一次去，都会带一个问题或者项目去，邀请家长为我们出谋划策，并且针对家长提出的一些问题，进行研究探讨，提供有效的行动方案。我们本期针对孩子与家长、家长与孩子交流时间少、空间小，甚至无话说的情况，开展了比较长时间的亲子交流活动。我们先后开展了“听爸爸妈妈讲他们小时候的故事”，让孩子主动接近家长，也让家长拉下大人的面孔，讲述着他们小时候调皮的、有趣的、好奇的、憨憨的故事，孩子乐了，觉得家长原来还有这么可爱的一面。家长也明白了，孩子喜欢他好玩的一面，从而多带孩子做一些天真快乐的事。生活在这样的家庭状态下的孩子应该感到幸福，从而热爱学习与生活。接着，我们做了“让爸爸妈妈夸我一次”，在家长面前展示自己可爱的、勤劳的一面，尝试做家务献爱心等，家长也学会欣赏孩子，多好。我们还做了“和爸爸妈妈做树叶贴画”、“亲子共读一本书”等等活动，家长在不知不觉中参与到孩子的教育中来了。多么有趣的好玩的事情。而且不瞒各位，孩子们都非常乐意地记录了每一次活动，上了作文本，我们又为语文老师收获了写作素材。这样的班主任，语文老师喜欢吗？不言而喻哦！
培养和启用班干部的。
现在看到很多班主任都很忙，忙什么呢？什么都忙，班里的大事小事一手揽。什么事都亲自下手干，当然就忙碌了，可是往往这时候，班里的班干部就形同虚设，于是我就想，班主任嘛，我们就是总经理，总指挥，我们大可以把一些事交给班干部去做，要相信他们。他们有这份能力，如果一开始的时候，他们不知道应该怎么做，那我们可以先教给他们好的做事方法，然后放手让他们去做，如果遇到问题再来寻求老师的帮助。这就有点象学骑马，先扶上马再送一程，然后看他们自由驰骋。
细节决定成败。
成功是很多人想要追求的，做好了每一件小事才能成就大事。我们推崇这一句话的时候，更多的应该把它落实到行动上。
关注班内卫生的时候，我发现讲台上、黑板槽内、讲桌上、讲台周围经常有一些小粉笔头躺在那里。班会课的时候，我曾强调打扫教室的值日组每天要将黑板槽内的粉笔头和讲台上的粉笔头清扫干净，之后经常性的还是会看到一些粉笔头躺在这些地方。究其原因，同学们每天打扫一次，每节课可能都会产生新的粉笔头。
推荐第8篇：青协志愿者交流会简讯
第三届志愿者故事交流会
2013年10月25日，电力工程学院青年志愿者协会在中心区100举办了以“奔腾电力-青春志愿，爱在身边”为主题的第三届志愿者故事交流会。我院团委书记余红珍老师及学生会主席团成员、校青协副主席孙再超、材料、冶能院等18个学院的青协负责人及其隶属部委参加此次交流会。
主持人开场后，首先是由我院团委书记余红珍老师对此次活动进行发言。之后是由校青协副主席带来讲话以及他们准备的精彩节目。接下来是受邀的各院青协以演讲、话剧、朗诵、合唱等形式带来的经验分享，在此过程中，到场志愿者们表现的都很积极。最后由我院青协会长，此次活动负责人上台对交流会进行总结，并请大家欣赏了由我院新成员们带来的合唱。交流会最后，嘉宾代表们一起合影，本次活动圆满结束。
此次活动，是加强我院青协建设以及发展的第一步，也加强了我院与各院青协的联系，为我们以后的工作奠定了基础，相信在以后的志愿活动中，新成员们会以此为鉴，以更严谨的态度，投入更多的热情，更好的发挥志愿者精神，将志愿之风带到每个地方。
推荐第9篇：班主任论坛简讯
在交流中感受 在交流中提升
——开发区实验小学举行班主任论坛
为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理水平，为教师提供一个互相学习，共同提高的平台，12月14日，开发区实验小学在阶梯教室举行了班主任工作论坛。
全校14位班主任和学校领导参加了会议，会议由大队辅导员翟老师主持。会上王莹、李霞、张红等班主任从不同的角度介绍了自己在班级管理过程中的经验和体会。通过一个个真实、鲜活的典型例子，展示自己对教育事业的理解、对学生的热爱，幸福地体验着与学生在一起所获得的快乐。在分享成功经验的同时，大家也进行了深刻的反思，认真的找出了工作中存在的不足，共同探讨改进的良策。最后李校长作总结讲话，并对今后工作提出了宝贵的意见。
通过这次班主任工作论坛，使每位班主任都有所得，有所思，达到了互相促进、取长补短、共同进步的目的，为打造一支强有力的班主任队伍起到积极的作用。
推荐第10篇：班主任经验交流简讯
羊庄镇洪村小学成功开展“班主任经验交流会”
2013年9月28日下午，我校成功开展了“班主任经验交流会”。每一位班主任都做了充分的准备，交流会上大家畅所欲言，“老”班主任们说出了多年从事班主任工作的经验，“新”班主任们谈出了自己的心得。在这和谐的气氛中在场的每位老师都收益匪浅。班主任们治理班级是各有所长，六年级班主任是利用班会让学生说出各自的见解，5位班长轮流值班制度与学生沟通；五年级班主任提出用培养班干部，是更好的管理班级的关键；四年级班主任则是用不同的鼓励方式，去改变学生的学习生活态度，使用分层管理教化学生；三年级班主任说：“班主任是一门学科”要去亲近学生，为学生送去爱。要选好班干部，充分发挥班干部的作用。对学生一定要讲信用，说话做事一定不能半途而废；二年级班主任从自我做起，先做学生的榜样，力求做到“勤”“爱”“严”，即使表扬进步的学生；一年级班主任是用点滴感化孩子，让孩子爱学校，爱老师。
从这次“班主任经验交流会”上，我们感受到了我校班主任对工作的热爱与投入。同时也为课任老师送来了很多与孩子们沟通的好方法，不但易学，而且受用。我们相信，在这样尽职尽则的班主任的带领下，我校的班级管理一定会有更突出的成绩。
通讯员：赵峰
2013年9月28日
第11篇：班主任交流会发言稿
班主任交流会发言稿
各位领导、老师们：
大家下午好！
首先，非常感谢院领导及xx分院领导给我一次与大家一起交流的机会，至于经验就谈不上，在座的各位，经验丰富的班主任多的是，如果说是经验交流，到不如说是抛砖引玉，以下几点仅仅只是我这一学期来工作上的体会，不当之处还请各位领导、老师们批评指正。
一、树立班主任和班委会、团支部的威严，强行入规，努力开好头
开学的时候要给学生的第一印象是这个班主任是不好惹的，只有这样，那些比较调皮的，想露头的学生就要在他们心里好好的打下如意算盘了，因为开学之初班委会、团支部还不健全，在这种情况下如果不树立自身的威信，班级工作就很难走向正轨。
二、理念决定发展，让学生在潜移默化中改变自己的行为
开学之初，我就给学生灌输“怕苦累莫入此门，图轻松另寻他处”的入学理念，让学生感觉到学习是一件吃苦的事情，另外给他们讲一些关于国际经济与贸易、应用英语专业的学习与就业，分析下目前我国大学生的就业状况，谈了些我国人事编制考试等情况，从而让他们有一种紧迫感，一种压力，因为有压力他们才有学习的动力，知道今天我有付出，未来是会有回报的。有的时候还经常给他们讲下自己的大学生活，然后告诉他们大学生活应该怎么度过，大学里应该做什么不应该做什么。
根据学生的年龄特征，我还利用主题班会给学生灌输“迅速反应，马上行动，日事日毕，日清日高的理念，让学生摆脱那种拖拉的习惯，养成当日事当日完成的习惯。现在的学生做事（学习）非常懒散，没一点时间观念，而且喜欢拖拖拉拉，今天的事情就是喜欢明天做，明天的事情就是喜欢后天做，记得有一次，我让我班学生写一个学期总结，并告诉他们什么时候交，结果那天没
有一个人写，问他为什么，都说老师我忘记了。气的我当场晕倒，然后晚上我利用晚自习的时间喊学生一个个的到办公室来口头总结，还是达到了预期效果。
三、思想决定行为，充分利用各种教育资源，加强学生的思想教育
在做学生的思想工作方面，我们要做个有心人，只有把学生思想统一到一个战线上，学生故意犯错误的概率就会呈递减趋势。但是要达到0错误率那是不可能的，如果学生不犯错的话，那么我们这些老师就要下岗了。大学里的学生都是来自全国各地，我班学生近的在南昌远的在内蒙古、东北等地，一个人从大老远的地方来到这里读书还是挺不容易的，挺寂寞的，遇到什么事都是要自己去独立解决。所以我们老师要经常去嘘寒问暖，就算是假话，学生听起来也是高兴的。
四、关爱学生，与学生建立良好的师生关系
做教师的都愿意、而且期盼和自己的学生打成一片，有一种正常的、友好的、甚至是亲密融洽的情感交流方式。 我认为，在与学生相处的过程中，最好能保持亦师亦友的关系。当然这样说起来容易做起来难，要让学生既觉得你很亲近又不会对你肆无忌惮的，最基本的一点，就是要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生的心，让他们自觉愉快地接受你的教导。在日常的班级管理中，面对整个集体时，强调的应该是一个教师的身份，而在与学生个人相处时不妨放轻松点儿，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言，该说的时候说，该笑的时候笑，消除师生之间的距离。学生在家有父母，在校靠老师。老师有时不妨充当一下家长的角色：比如，学生鞋带散了，提醒他系一下，别摔跤了；天冷了，要提醒学生多穿衣服；天热了，要提醒学生多喝水；头发长了，要提醒学生剃一剃；生病了，及时询问情况，为他们买药送医；学生放假出去玩提醒他们注意交通安全等。通过这些小事情来联络跟学生之间的感情，让学生从内心感到老师是在真心关心他、爱护他，慢慢地把你当成一个可以亲近、可以信赖的人，自然就会支持老师的工作。
五、加强班级日常管理
1、抓好出操。出操要求做到动作迅速，队列整齐。
2、抓好学生的到课情况，有旷课、迟到情况应及时查明原因，进行批评教育，责令其改正。这学期我班的旷课、迟到人数较少。
3、抓好学生的个人形象。从学生的头发、衣着、鞋子及配饰，开始，记得有一次，我班有个学生染个黄毛，我当时就找他谈话。跟他做工作，因为作为学生就要有学生的样子，应该朝气蓬勃、清新单纯，而不是怪模怪样，奇装异服，第二天他就把头发染回黑色了。
4、狠抓班级的日常卫生管理。做到桌椅摆放整齐、撮箕无堆积垃圾、地面保持干净，使全班学生和上课的老师都能处在一个干净整洁的环境中。
5、狠抓学生的上课纪律，尽可能让各位任课老师能在我班轻松上课，让任课老师没有课堂纪律的后顾之忧。上课之前我一般会到教室去看看，提醒学生现在开始上课，请大家保持课堂纪律，上课中途我会到教室门口巡视，发现扰乱课堂纪律、上课睡大觉的同学下课会及时找他谈话，避免下次再犯。
各位班主任老师，以上所言只是我这一学期对班级管理的一些做法，其他的我就不一一阐述了，我想这些不成熟的经验是不能与经验丰富的老师相比的，说出来只是希望领导老师们给予指正，以期做好今后的工作，今后我会一如既往的做好班主任工作，为同学们服务，做好学生的引路人，最后我代表xx分院全体班主任老师感谢院领导对班主任工作的支持与肯定。
谢谢大家！
第12篇：班主任交流会发言稿
班主任交流会发言稿
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重视班会 巧做班务
每周一节的班会课的利用价值真的很高。如何利用这一有限的时间，有计划、有目的地上好每一节班会课，以提高班级管理效率，还真是一个非常值得研究和探讨的课题。我认为班会课应从班级的实际出发，别成“自学课”，“作业课”、“辅导课”或是“训斥课”就可以了。
一、要有计划性。
班会课的内容广泛，但是别太随意。有计划地安排班会活动，分长短期计划，使其真正成为班主任工作计划中的一部分。我们班级长期教育目标就是孝敬父母，尊敬老师，这个思想靠长期的灌输，一个连父母都不孝敬的孩子，不可能与同学友好相处，不可能努力学习的，于是定期召开主题班会，比如“陪母亲散布”“学会感激”“走进亲情”，去年教师节的主题班会课“感谢老师”很成功，学生和老师的印象都很深刻。
二、要有针对性。
班会课的针对性，也正是实现班级短期计划，所谓针对性就是要从班级刚刚发生的事情出发，确定主题，选择材料，有的放矢。例如，学生行为不规范，学习习惯不好，就召开一个习惯决定命运的班会课，选择剃头徒弟的坏习惯故事，选择主题“细节与素养”“细节决定命运”，学生之间感情太亲密，就选择主题班会“当暗香飘过”“花开应有时”，不去直接指责他，是全班同学一同分析同学关系，早恋的学生止步，没有早恋学生不讲不传，防止弄假成真；每次大考前的班会课就尤为重要，有些内容是刺激优生，比如：“玻璃杯中的跳骚”，“为什么是尖子生”有些是激励后进生，比如：“狮子和羚羊奔跑”的故事和“我的青春我做主”；班级有几个女孩子学习上很累，很苦，但是成绩不理想，除了单独指点之外，就怎样学好初二数学，召开主题班会，题目“优点缺点”和“花开不败”“我的优势与不足”“挫而不折”，帮助学生查原因，告诉学生初中三年的三个阶段，从认真，到勤奋，到刻苦，即鼓励学生坚持不懈又问问学生“三习一海”你做到了吗？我对学习方法指点这样的班会课开的较多，少些训斥，多多指点，这样的班会课学生还是能够接受，主题“时间管理”针对学生盲目无计划，“走进名家”“走进名校”针对学生有远大理想的，发现六班学生闲言碎语很多，接话抢话现象，我就给学生播放中国人民大学金正坤教授的讲话艺术，利用专家的话告诉学生，说话数量与人的地位成反比，幼儿园孩子从早说到晚，之后很多学生这方面有改变。
三、要有趣味性
有些学生不喜欢上班会课，并对班会有厌烦情绪。这是班会课既要注意它的思想性，又要注意它的趣味性，寓班会的教育内容于娱乐之中。偶尔买点小奖品，召开语文知识抢答赛，开新辞典，百科知识竞赛，这样的班会课，
我说了这么多的班会课都用了课件，这些课件都存在我的电脑中，并且这些课件不是我个人做的，是我出资购买了一个网站，下载了非常多的班会课件，内容包罗万象，并且相同内容的课件也很多，供大家选择，容量很大，那个老师不嫌弃，用得着，我可以提供
对于班会课一点建议，一点思考，是不是每周的班会课时间放在周一的第一节要比现在的周末最后一节效果更好一点。
在诸多的班级事务上，分轻、重点，主要矛盾和次要矛盾，加上恰到好处的处理，会有事半功倍的效果，班级工作主要是配合学校学习卫生纪律规范，班主任做到眼勤嘴勤手勤，就是最好的方法，除这些之外， 我在六班还作了点事情。
修建心灵的堤坝，建立道德底线，成才首先要成人，培养学生的公德心正义感，不自私不任性，培养勤快积极的态度，克服自主性差，要求思想品质是优秀的，道德水准是高尚的，这些与年段的自主学习是相辅相成，品质优秀的中学生一定知道努力学习，并且这样的学生也能正确看待老师的批评教育，我带的学生坚决不允须在老师批评时候反嘴，对老师有不尊敬的行为，如果发生这些行为，就像严厉的父亲教育自己孩子一样教育他，让他心灵一颤，使他知道这类事件是老师深恶痛绝的，这是道德底线，以后想都不能想这类事情。
形成正确舆论，开始的六班学生明显的缺点是对老师挑剔，学生在教室在家里谈老师的这里不好，那里不好，这是不正确的，我们每个老师都是优秀的，我的教育是让学生适应老师适应学校适应社会的，只能改变自己不能改变环境，然后强调在课间休息时候同学之间说到的话题一定要避开游戏、网络等等不利于学习的事情。
制定明确的班级制度，举报调查制和举报不调查制，例如抄作业，吃零食等就是班干部汇报后不调查，不给学生辩解的机会，像学生早恋、同学之间的不礼貌等就是举报调查制，给学生解释的机会，
相信学生，尊重学生，现在的中学生不但喜欢才华横溢的老师，也更喜欢能和学生平等相处的老师，每次我在班级讲过之后，像全班问一声，哪名学生还有事情吗，给学生询问理解的时间和机会，给学生说话的机会，时间长了以后，学生有主人的意识；午休时候，先到班级督促一下，借机了解学生的午饭吃得怎样，然后告诉学生，老师去午睡了，不来检查了，大家要好好休息，相反的说法就是，“中午不好好休息，抓到后严厉处分”，拉开了师生距离，就有了猫和老鼠的游戏。
善于发现学生优点，正确对待学生错误，比如作业中肯定有些潦草不公整的，那么课堂上面对所有学生，就点名表扬作业中态度好的，准确率高的，差生作业利用课堂巡视时候到他身边，悄悄的说，或者课间操时候，站到他身边对学生小声说：“昨天作业有三处错误，自己查出原因，是上课溜号还是计算错误”，学生会想老师很在意我，对一些学生一次两次就有明显效果，学生还有一些类似的错误采取提醒不用批评的方法。比如校服校徽零食我知道后就调侃她几句，在学生老师都不生气的情况下解决了问题，甚至能做到微笑着指责学生错误，就到了更高的境界了，这种方法也适合大考前的鼓励，和学生相遇的瞬间叫到身边来，看着他的眼神和他认真的说，“距离大考很近了，准备了吗？拼搏一回，看看自己的实力，也让爸爸妈妈高兴一次，能做到吗？”中学生会明白这些道理的，
说了很多，作了很多，六班学生变得深沉成熟，课堂气氛好，看问题深刻，但是六班还是和兄弟班级有差距，有很多缺点不能纠正，比如，六班学生爱追时尚，爱穿戴帽子的上衣，爱戴白色大块手表等事情，让我束手无策，愿意和大家讨论解决方法。
第13篇：班主任交流会发言
各位同仁，大家好：
在座的各位，多是我的前辈！所以，说是交流，真不敢当！贺老师说，我们此次论坛的议题是班级特色管理，但我想来想去，却一直都没有发现这届五（4）班的特色在哪里？我的管理特色又在哪里 ？想在瓦砾里面找珍珠，谈何容易？所以，不得已，只能在这堆瓦砾之中寻找几块大点的瓦片！我就以下面这个案例来说说我对班级的管理！
新接手一个班，当然是熟悉情况，在我的一个本子上，曾记下这些人的名字以及他们在我面前所暴露的不足！比如：孙庭阳的哗众取宠，何宇华的聪明以及自私、斤斤计较，李镇宇与牟博的自我控制能力极差的问题、高铭帅的骄傲以及早熟等等！而在之前的两个星期，我甚至鼓励学生把这些问题暴露出来！只有针对这些问题，我们以后的一些措施才能做到有的放矢，才能有针对性的措施！比如高铭帅，这是曾让胡琴老师极其头疼的孩子，他很聪明，也有自己的主见，据说，他曾经有一次迟到„„刚接触他的时候，给我印象最深的是，我在课上说我不建议大家看漫画！他脱口而出，因为漫画书中很黄色！当时我就对他留心了。后来曾请教张老师，张老师告诉我，对像高铭帅、何宇华这样的孩子，千万别硬来！于是我就留心了，我的第一步，就是接近他！男同志之间的交流其实很简单，我和他打了几次篮球，得，在他心中，我比他厉害，还能和他打球，于是，他就感觉和我亲近了，甚至有点哥们的意味！而人一般在自己在意的人面前，是很注意表现的。所以，他在我面前越来越主动，当他说小话的时候，我看他一眼，当他作业潦草的时候，我仍是看他几眼，他就规矩了 ！但是，光这还不够，我得让他知道，什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不能做的！所以，得抓住机会给他一些教训！那就得来点硬的！我罚过他，也曾用武力和他交流！但是，我要让他觉得，我的武力是对他好，让他觉得，赵老师敲他的手板，是为他好，敲得好！ „„
应该说，对于胡老师曾和我说过的一些问题学生，我的管理以及取得初步的成效！我尊重他们，他们也已经在接受我！所以，我总结了我的班级管理：熟悉情况、抓大放小、有的放矢、软硬兼施！
另外，还有一点：我比较懒！所以，我在班级管理上更多的是依赖班干部！很多事情，我都是交给班干部做！比如：卫生完全交给两个劳动委员，同时另派吴文馨为监督员！班级事务总管是李嘉桐和宋文旭，黑板报等方面全部交给谢林婉等！更多的给他们锻炼！
另外，有几点是我所遇到的困难或者是不足：1.缺少班级管理的方法！转来转去就是我那三板斧，所以，尽管我们五（4）班的几个刺头算是被我吃住了，但大部分当时“放小”的同学，怎么把他们的习惯抓好？怎么在保持他们学习的兴趣下把他们的学习抓上来？2.我缺少那种持之以恒的精神，和学生一样，三分钟热度，所以，对我想的一些办法缺少跟进措施或者完全交给班干部，所以啊，总是虎头蛇尾！3.我一直缺少激励孩子的方法！
第14篇：班主任交流会心得
班主任经验交流会心得
—— 闫方涛
通过层层选拔，最终能够进入郑州市62中这个大家庭，一度让我感到幸运和欣喜。在短短几个月的听课实习中，那些优秀教师启人心智的教学方法和别具一格的班级管理魅力让我钦佩不已。冷静下来思考过后，我更加感到自己需要进步和学习的必要性，让我有一种马不扬鞭自奋蹄的紧迫感。实习末期，接到校领导安排我做下届初一新班主任的任务时，欣喜之余更多的是诚惶诚恐。作为一名刚毕业的大学生，能接受如此光荣而重要的任务是领导对我的信任，而如何做一个合格的班主任就成了我一直思考的问题。2012年7月12日，在李校长亲自安排和张主任布置会场的七六班召开了郑州市第六十二中学暨第五届班主任经验交流研讨会，我也荣幸的参与了这次交流会。李校长和张主任首先肯定了班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。随后具有丰富经验的老班主任依次进行了发言，听着老班主任们亲切而朴实的话语，我认真做好笔记的同时真正的感慨自己的稚嫩，听着他们讲述班级管理中有趣的案例时，大家不约而同的会心一笑，在轻松的氛围下，我收获了很多课本上得不到的经验。将自己的心得整理如下：
1、要有一颗爱心和耐心。
“没有爱就没有教育”正如杨怀存老师所说。在平时的管理与教育过程中，我认为应该有一颗仁爱之心，平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早，晚上学路上是不是注意安全了。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。应该向刘昕老师的“三勤”看起，要在平时做到脚勤即勤进班，应该深入到学生中去，嘴勤，勤与学生交谈，沟通交流做他们知心的大哥哥。最后还要眼勤，时时关注学生的动态，将那些不好的势头扼杀在摇篮里。这样既掌握了他们的心理活动，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、对待犯错误的同学要及时在班里训话，但应该坚持对事不对人的原则，尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有度。
另外林涛老师的“只要你的耐心超过了学生，你就成功了”这句话，对我启发很大。作为一名新任的班主任，虽然满腹激情，充满斗志但是有时缺少的恰恰是耐心。在面对犯错误的学生时，有时学生任性的顶几句嘴就失去了耐心，或者在班里发牢骚，这都不是一个有脑
子有智慧的班主任的做法，正如梁玉静老师提到的应该严而有爱，在纠正学生错误的同时也要给学生树立信心。
2、为人师表，率先垂范，对学生进行感恩教育。
首先，班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，具有举足轻重的地位和作用。像孙秀伦老师所讲，班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，而自己都做不到的事情让学生来做是没有任何信服度的。在带班的前期，特别是我们七年级应该先抓学生的学习习惯，生活习惯，让其养成良好的习惯，坚持对每一个学生不放弃不抛弃。播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。在前期让学生养成良好的习惯，那么对于后期，管理起来就会得心应手。
其次，对马继伟老师提倡的要对学生进行感恩教育很是赞同。现在大多数的学生都是独生子，对生活的艰辛一点都体会不到。在学校会跟老师顶嘴，没有尊师重道的概念；回到家不会体谅父母，还提一些无理和同学攀比的要求。那么在日常的工作中，我认为可以组织一些主题班会，让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，在提前做好大面
积的家庭情况普查，可以抓1-2个典型“现身说法“，通过他们自身的反省，来明白懂得感恩，应该用优异的成绩来回报父母。
3、完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。面对这样的问题，怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？之前这样的疑惑在听完其他老班主任的交流后，我豁然开朗。作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班内一般事情应该都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。让他们明白 “一屋不扫何以扫天下”这句话是的含义，一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能
浮躁，作为是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？教育好班干部，形成好的带头作用。那么，一个良好的班风已经形成就不会是什么难事了！听完常德仁老师的一番话，我对于班级建设有了更进一步的认识。
4、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。作为班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实细想一下，学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
第15篇：班主任工作经验交流会
班主任工作经验交流
各位领导，班主任：
大家好！很开心能在这里和大家学习，交流。下面我想谈谈我做班主任工作的一些感受和做法。
时光匆匆，转眼间，我毕业就有九个年头了，而在这九年里我都坚守着班主任工作，我时常在想：如果有一天我不做班主任了我会不会有点空虚？因为我已经习惯了做班主任的生活。回首这些年的班主任工作，真可谓感概良多。深深感受到班主任工作的酸与甜，更让我深刻感受到班主任工作对班级的影响之大。想要带出一个积极向上的班级，我认为以下三点或许会有一定的作用。
一﹑勤和细
初中生是从小学生过度过来的，年龄都是在13—17岁，这个年龄的学生的自我管理能力是不强的。哪怕我们班主任已经在班级中培养了很多的得力班干部也好。我认为，处于叛逆期的学生是不轻易接受班干部的管理的，所以更多的时候还是需要班主任勤监督。勤恳之余，也不忘细心。我常对学生说，我有一双火眼金睛。不论课上或课下，经常注意观察学生细微的变化，及时掌握他们的思想动向，以便随时对学生进行针对性教育，防范于未然。例如：看到学生脸色不佳，便问一句是否生病；看到学生情绪低落，便了解是否和同学闹矛盾或有其他心结？这样一来，学生也会觉得班主任在关心着他们。
二﹑尊重学生
说到尊重学生，我认为在批评学生那个环节我们往往没有注重方法。初中生正是人格健全形成的重要阶段。每一个人都渴望表扬，不愿意给批评，更何况是初中生？在班级管理过程中难免会遇到难管的学生，有时可能控制不住情绪骂几句，但批评学生时一定要注意方法。很多的时候我看到一些老师﹑班主任都是怒气冲冲地叫学生到办公室训话，甚至做上下蹲。其实这些举动我们都在伤害了学生的自尊心，甚至会引发“爱的冲突”，那为何我们不采取尊重学生的批评方式呢？谈话教育或许是最好的方式了，但谈话也要找到合适的地方不要在人多的地方。因为谈话的内容在学生看来会影响他们的自尊心或隐私。
三﹑公平公正，关爱每一个学生。
学生来到学校后，班主任就是他们最直接的管理者了，等同于他们的第二个父母了。但在班级管理和教学中，我们的重心往往会不自觉地偏向尖子生，忽视了后进生，这时候的后进生就真的成了“弱势群体”了。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，所以我们在关爱着尖子生之余我们不能忽视后进生，我们要善于发现后进生的优点。这样才能更有利于学生共同进步。
班主任工作是平凡而繁琐的，但是，就是这份平凡的工作，却让我在劳神费力之余收获着幸福和快乐。以上没有实例来证明我的观点是否正确，但这是我做班主任工作以来的坚持做法，相信在座的班主任都有自己的独到方法，我期待你们与我分享，我说的有不妥之处，请同事们批评指正。谢谢大家！
第16篇：班主任工作经验交流会
班主任工作经验交流发言稿
各位领导，各位老师：
大家下午好，很荣幸今天能够作为班主任老师代表在大会上交流班主任工作经验。说真的，当陈副校长给我打电话要我就班主任工作经验在大会上发言的时候，我感到有些诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老班主任，老前辈，我不敢班门弄斧，我只想和各位老师聊聊我在工作中的一些具体做法。
从当班主任开始我一直在想如何才能作好班主任工作呢？台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。
是的，我们肩上的担子是多么的重啊! 我知道对我来说，学生送走了一届又会再来一届，但对一个家庭来说，可是百分之百的希望和寄托，当了母亲之后这一点感触就更深刻了。所以，从那以后我就暗暗地对自己说，不要把后悔遗憾留给自己。 作为班主任首先一定要有爱心，要把班级的学生当成自己的孩子来爱护关心。比如记得以往发现班级学生跟别班的学生谈恋爱，双方班主任会说，哎呦，我们都成亲家了。虽然是句玩笑话，其实也是把学生当成是自己孩子的一种表现。再比如说每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，让学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体 1
会到老师很在意每一位学生，这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，这些都需要班主任在平时与学生的相处中细心观察，另外还有一个了解学生的渠道那就是政教处每次在开学初发的新学期新打算和期中发的期中德育考评总结。加起来每个学期要写两份，我们班主任一定要使用好那两份学生的总结资料。我记得我刚刚当班主任那一年由于经验尚浅，事情又很多，所以学生交上来的新学期新打算没时间去看，到后来也就忘记看了，等到要学生写期中总结的时候很多学生没写几个字就交上来了，还有些嚷嚷着有什么好写的，反正老师又不会看的。这句话敲醒了我，我马上诚恳的对学生说：对不起，各位同学，上次的新学期新打算是老师的疏忽没去看，不过老师向你们保证上次的那份总结和今天的这份总结我一定会认真去看的，并且还会找同学谈心，请大家认认真真把这半学期来的情况好好总结一下。同学们一听到这些话也就不在对这次的总结马虎了事了。学生的总结我每一份都认真读过，而且也找来了相关的同学谈话，其中有一个同学让我印象比较深刻的是他在他的总结中提到了五次“安安稳稳”。我马上把他找来，跟他谈心，发现他的学习目的很不明确。他觉得高一我在普通班，高二进入了重点班已经很好了。我就跟他好好地分析，慢慢地点化，让他认识到高二阶段的重要性以及高考的形势。而且在后来的课堂上我时常会叫他回答问题，激发他的学习积极性。在半个学期的教导下我发现他的学习有了很明显的提高，当我再次找他谈心的时候发现他的心态不再是刚开学的时候那样了。多找学生谈心，多了解学
生的思想这样也方便了班主任工作的开展。因为现在的学生不像以前学生会怕老师，有些是天不怕地不怕的，他会服从你的管教很大程度上是因为喜欢这位老师，跟你这位老师关系比较好，给你面子罢了。所以一开始用自己的爱心去感化学生是很重要的。
其次，要有责任心，以身作则。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不做的自己带头不做。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。因此我要求学生不迟到，不早退，不旷课等，我自己必须做到每天提早到校，在教室门口等着学生到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生不敢迟到也不能迟到了。
另外在管理班级方面，班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，早上提前到校，组织早读等。上早操课间操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每周班会，班干部会议，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、各项收费，寝室管理等工作都要到位。加上不定期发生的偶发事件，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力首先，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。班级一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语文、英语早读各安排课代表负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导，每天的卫生把任务分工到人，写在黑板上，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。纪律委员负责记录全天以及晚自修的纪律情况，生活委员负责寝室分数以及扣分情况的记录等等。另外对于那些违纪行为我都是当天发生当天解决处理，并且还要求违纪的同学将他们的行为写在我的记录本上并签上大名，情况严重的话还要求写检讨书，然后在第二个星期的班会课上公布上周违纪情况，有时候还要公开检讨。作为德育考评的依据。当然对于好人好事，为班级做贡献的我也有记录。其次要细化考核制度，比如：扣分：因为纪律或卫生被学校扣分的，每扣1分在班内德育成绩表扣2分，对于打扫卫生不合格或违反纪律被值日班长记录或被老师发现的，班内德育里扣1分。加分：比如以宿舍为单位，如果一个宿舍评上文明寝室，则寝室长加2分，寝室成员加1分，同样所有走读生为一个单位，若连续两周没有人迟到，每人加2分。值日班长每日评出做操最认真和教室打扫最好的同学，分别予以加分。班级德育成绩表每周汇总一次，对于分数较高的学生予以表扬，并适当奖励，而对于德育排后10名的学生，则要严肃批评，并给予适当的惩罚。最后，在每次期中、期末学生的德育分数考评时将以班内德育成绩表为基准。 这样，通过实行值日督察和建立德育成绩表，对学生每日的表现都进行监督和总结，对学生的日常行为起到了有效的约束作用，从而使班里学生违纪的情况日趋减少，学习成绩也因为学习秩序的不断改善而逐步上升。在对待违纪学生的处理上，学生不可能百分百地去遵守纪律，学生违反了纪律要及时处理，动之以情，晓之以理，让他们首先认识错误，然后改正错误，我认为，一个学生偶尔犯错误很正常，成年了也难免，如
果一个班级没有学生违反纪律反而不正常，犯了错误不可怕，可怕的是犯了错误不改正。因此，如何帮助学生去改正错误，才是解决一切问题的根本。学生违纪，切忌不管不问，更不能揪住不放，对于违纪学生如何处理取决于学生所犯错误的性质和态度。从长远来看，学生违纪，无论对于班级还是对于学生本人来说，未尝是一件非常糟糕的事情。如果学生违纪能够被及时发现，我们可以及时地对学生进行教育，这样，学生违纪倾向被及时遏止，从而防止了学生违纪性质的进一步严重化。反之，如果一个班级有很多学生违纪的情况，却没有被及时发现，表面上看起来很好，但存在的问题却可能很严重，长此以往，后果将不堪设想。因此，班主任应该把学生违纪看作是一次发现问题，解决问题的机会，才会在处理问题的时候恰当的把握好力度，避免了感情偏激的因素。让学生感觉到公平、公正、易于接受。这样班级的班风就好了。我认为只有班风好了，学风才能抓上去。
那么在班级学风管理上，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做优等生和后进生的指导工作，对优等生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对后进生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，后进生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。每次考试结束把成绩倒数十名的学生找来单独谈话分析成绩，当然也要鼓舞他们的信心，不能让他们有种厌学情绪。还跟家长
进行了沟通，有必要的话可以把有些家长请到了学校去各个任课老师地方了解情况。而且我发现等到下次考试时候原来倒数的十名好多学生都没有再呆在倒数十名里，至于那几个还没摆脱倒数十名的同学也会在一定程度上提高几名，由此可见谈话的重要性，另外我还比较两次考试列出了进步最大的前十名同学，让他们知道老师不仅关注的是前十名，对于那些进步的同学，即使只是进步了一名也是值得表扬的。当然对于那些退步的同学和倒数十名的同学我也进行了单独的谈话。所以总得来说我在抓学风方面主要是无时无刻不在激发学生的上进心，增强学生的竞争意识。
最后我觉得当班主任要学会苦中作乐。班主任工作是一项非常艰辛和琐碎的工作。我也因此时常向领导抱怨班主任工作的辛苦。但是我也时常会想其实领导会听你抱怨说明他们也知道班主任工作的辛苦，也正是因为对你的信任，相信你能做好才会把这么艰辛的工作交给你，毕竟36个班级总得有人去抗吧，我不入地狱谁入地狱？想开点，换个角度想想，用一颗平常心去接受班主任的工作，然后快乐的工作，快乐的生活。
最后再补充一句，身体是革命的本钱，大家在忙碌拼命工作的同时也要保重自己的身体，祝愿大家身体健康，工作愉快。谢谢
第17篇：班主任交流会发言稿
2011年下期班主任交流会发言材料
126班班主任朱孝荣
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师，班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。
一、班主任要有亲和力
班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美。对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
二、灌输常规，渗透教育理念——让学生熟悉我校
学生刚入学时，我把学生当作客人，每天有计划的灌输我校的常规，如作息时间，怎么值日、做操、早晚自习、考试制度等常规，吸烟、打架、旷课等不文明行为的处罚……让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。向学生渗透，做一名合格的学生必须学会“做人”的理念，让学生按着我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管学生。
三、建立学生档案——客观评价学生
制定班级操行评定办法（奖罚办法）。第一学期：学习20分，纪律30分，卫生30分，活动20分，学期初,学生制定个人目标，班主任制定班级目标,根据目标调整分数，本学期学习30分，纪律25分，卫生20分，活动25分，使该办法逐步走向成熟，遏制住旷课，事假等，班级卫生、学习都上来了，各项活动同学们也都积极参与，出现问题有章可依。执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，没有薄厚、远近之分，论事不论人。这就要求班主任时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。
四、增强管理意识——班级更上一个台阶。
1、完善班干部队伍。开学初，创建了更加完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。周一第五节课由班干部支配。
2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富 。
这是学生成长不可缺少的一环。
3、开好班会。本学期班会有目的性和针对性。开学初，针对学生不稳定情况，召开了“我校就业前景好”主题班会。用大量的学生就业实例证明我校是负责任的。针对学生厌学情况，召开了“不学无术”主题班会，用到建行和联云机械厂工作的毕业生因考试不合格而被辞退的实例来教育学生，效果非常好。
五、开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力。
1、说，学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。
2、写，经常布置家庭作业——写作文，如《假如我是班长》《假如我是班主任》《班荣我荣，班耻我耻》《假如我有200万》《我的家》《我的目标》等等，评选出一些优秀奖，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高。另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。
3、同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动。提高学生的各方面能力。为将来就业奠定坚实的基础。
六、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质的提高
俗话说；打铁先要自身硬，迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：
1、要细心，洞察一切，先做后说： 首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。
2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。
3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。
七、捕捉闪光点——鼓励上进
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。
抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同志们多提宝贵意见。
第18篇：班主任交流会感想
班主任交流会感想
面对一群活泼、好奇、好动，有着奇思妙想、青春叛逆、动荡年龄的中学生，如何做好班级管理呢？
首要的是规则教育，强化责任意识。
无规矩不成方圆。第一次班会既要活泼又要严肃，规矩要求必须传达到位。学习了解学校的校规校纪的同时，还要结合班级的实情，引导全班学生依据教育法规，学校的校规校纪，制定详细的切实可行的班规。一方面班规是大家一起制定的，操作起来更便于学生接受；另一方面在制定班规的过程中学生就理解规矩是为了加强自我约束和管理能力的。现在的学生认知水平极强、个性张扬，故而违反规则者决不心慈手软，第一次就必须让他明白规则是人人都必须遵守的。
纪律规矩教育需从小处入手，就从学生做值日开始。值日看起来似乎不起眼，其实正是培养学生责任感的一个重要阵地，每天扫两次。课间要多次巡视检查地面卫生、讲桌的卫生及物品的摆放、黑板、前后墙围的卫生、教室后清洁用具的摆放、垃圾桶的清洁等等。两人一天一直负责到第二天早晨早自习前，经班主任和卫生委员认可后，方由下一班接过，反之，罚扫，直到大家认可才行！班级管理事无巨细，规则在先，艺术在后。
班主任管理学生当严必须要严，必须让学生有敬畏感。决不可师生间没有界限，师生应该平等但那是人格上的平等。
其次切忌爱心泛滥。
现在的孩子不缺爱，缺的是理性的爱。不要认为你对他付出的多就能换来他的醒悟和感恩。在他们的认知里他们会认为你没有能力管理而巴结哄蒙他们呢。赏识不要乱用，表扬、赏识一定要实事求是，在事实的基础上你可适当夸张。相处的日子里，巧用时间，因势利导，循循善诱，真正的尊重每一个学生。该给面子时一定给足，呵护他们细嫩的自尊、自信。爱他就一定要他明明白白，他才会领情并真诚接受。
榜样在先。
正人先正己，要求学生做到的，班主任首先要做到，而且要做的比他们还要好。以自己的人格魅力，教学魅力，处理事务的能力等让学生折服。
班务管理繁琐艰辛自不必说，有职业倦怠也属正常，但是不快乐是一天，快乐是也一天，那就选择做幸福快乐充实的班主任吧！
第19篇：班主任工作经验交流会
各位班主任同仁：
大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充沛发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在此，我也只能把我平时自己在班级管理中的一些粗浅的认识和做法向大家汇报一下，不当之处，敬请批评指正。
1、班级事务管理细致化。具体来说，就是达到“人人有事做，事事有人做”，把班级事务细致划分，大到班长、纪律委员，小到讲桌卫生、劳动工具摆放都有专人负责。学生参与班规的制定过程，参与监督班干部工作，实施专项事务承包责任制，力求处理好时间与任务之间的关系，建立班级量化考核制度。
2、监督检查及时到位，细致入微。教育学生发现问题处理方式多样化，原则为“遇事冷静三分钟”。要做到这些，平时要做好班干部的思想工作，指导他们要树立为学生服务的思想和意识。在班干部管理上，力求做到：选举班干部要民主，任用班干部要定期，使用班干部要信任，检查班干部要求实。
3、座位安排：俗话说得好：“尺有所短，寸有所长”。座位安排要兼顾学生成绩优劣、个子高低、性格互补等等，让每个学习小组的同学能够互相帮助，共同进步。这样安排不仅便于任课老师划分学习任务，开展“一帮一”活动，也利于课堂上分组进行自主、合作、探究学习。实行座位“拍卖制”，这一做法也是跟我的师傅——任主任学的，具体做法做法是„
4、创设特色班级文化：美化教室的环境，为学生创设舒适的、能激励学生上进的文化氛围。左右两面墙上“诚信”“勤奋”“善思”“乐学”和前墙上的荣誉栏都在时刻提醒学生怎样做人，怎样学习。最近，我们又开展了“风采展示”和“每日格言”两项活动，真正让学生生活在“我参与，我自信，我成功，我快乐”的班级文化氛围中。
5、开展“你的生日我祝福”活动：统计学生的生日，并按时间先后排序。为在学校过生日的同学送上生日祝福，让学生感受到班集体的温暖。
6、加强与各科老师的交流与合作，全力配合、齐抓共管，力争打造优秀班集体。
以上几点只是我个人的一点看法，在实施的过程中也遇到过许多阻力和失败，也存在有需要进一步完善和改进的地方。我应该认真听取其他班主任老师的经验汇报，学习他们的优秀经验，弥补自己工作上的不足，以便于今后更好地开展各项工作。谢谢大家！
第20篇：班主任管理经验交流会
英民中学七年级2013年春季班主任管理经验交流会方案
宗旨：交流经验相互借鉴发现问题解决疑惑
目的：
1、交流育人经验和成功做法，发挥班主任在促进学生全面健康成长中的表率和引导作用。
2、加强班主任队伍建设，进一步提升我校的未成年人思想道德教育工作水平。
时间：4月14日下午14：00——18：00（第七周周日）
地点：七年级组会议室
人员：陈校长马校长七年级全体班主任七年级其他任课教师自愿参加
主题：
1、如何任用和管理班干部？怎样给班干部分工？怎样树立班干部威信？
2、怎样落实班级卫生管理工作？如何分工、如何监督、如何保洁？如何引导学生讲究个人卫生和集体卫生？面对长发、染发、怪发、着奇装怪服、佩戴违禁饰品、吃垃圾食品的学生你怎么做？
3、怎样才能抓好教室纪律（重点是课堂纪律）、校园纪律、寝室纪律？
4、怎样组织主题班会的召开？如何最大化发挥主题班会的作用？
5、如何分包班级财务并切实可行的保护好财务？
6、如何处理突发学生问题？课堂或课间，教室或寝室，本班或跨班。
7、怎样和学生家长沟通交流？面对不讲道理的学生家长怎么办？
8、怎样开展有意义的班级实践活动？形成向上的班级文化。
9、面对爱请假的学生、无故缺勤的学生、爱迟到的学生、不愿住校的学生，你该怎么办？你是如何考勤、如何缺勤追查的？
10、怎样对待潜能学生（无是无非不想学习）、多事学生（是是非非啥都参与）、找事学生（无事生非蛮不讲理）？如何转化他们（统称待优生）的思想、纪律、学习等？
讲座人员：李段玲武怀专樊瑞娟刑广远张海娟耿鑫孟令山汤追然 马校长 陈校长 会议流程：
1、管理经验介绍（每人大约15——20分钟）。
围绕班级实际管理工作，就班级管理的规划和思路、成功经验、针对以上所给10个小主题的可行做法及合理建议进行发言。不需要高深的理论，以实际做法、真实案例为依据讲解。 1号——李段玲2号——武怀专3号——张海娟4号——樊瑞娟
5号——刑广远6号——耿鑫7号——汤追然8号——孟令山
2、困惑问题交流
有困惑的老师针对班级工作中实际出现的共性问题和个性问题，如急需解决的问题、比较棘手的问题、很是困惑的问题、存在分歧的问题等，和大家共同探讨交流。
3、领导点评总结
马校长——陈校长——
人员安排：会议主持——刘红斋记录报道——邵广宇信息采集——张国平注意事项：
1、经验介绍材料要切合实际，切忌泛泛而谈、远离现实。
2、班主任及有意参会教师安排好周末事宜，带上需解决的疑惑问题积极参与交流，并做好笔记。
英民中学
2013年4月7日
