《飞天畅想》教案
一、教学目标
1.通过本课的学习，让学生了解太空知识，知道“神舟”五号的有关内容。
2.通过播放影片以及影示训练（打孔 裁剪 穿插 粘贴 折叠）等方法激发学生的兴趣，启发学生大胆想象描绘未来人类飞往神秘太空世界旅行或探索的情景。
3.观察了解卫星的外形结构特征，巧妙地利用易拉罐细铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练，发展学生的创新思维和审美能力。
二、教学重点：培养学生丰富的想象力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学精神 教学难点：学会运用各种材料进行人造卫星的立体造型表现。 三、教具准备：多媒体教室 投影器 有关学科的影像及图片。 学具准备：细铁丝 易拉罐 剪刀 胶水等。
四、教学过程
第1课时 一 创设情境：
1.教师问：同学们想不想飞上空中去游玩呀？学生发言后，播放相关的学科影像。 2.教师小结:宇宙大得难以想象，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来通过不断的努力探索出现了很多著名的天文学家，近几十年人类语文已经登上了月球，发射了许多探测器去探测神秘的太空世界，今天我们也一起去太空看看（揭示课题）。 二 师生互动
1.检查游太空前准备的材料
（1） 资料收集：课前搜集航天发射中心火箭 飞船 卫星 探测器等有关太空的资料图片。 （2） 讨论怎样游太空（突出“游”的方法）。
①坐上各种飞行器 ② 穿上太空服
（3） 知道我国的三个航天中心 分别是：甘肃省酒泉发射中心，山西太原发射中心，西昌航天发射中心；了解“神舟”号系列飞船和各种卫星探测器;并观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。 2.乘坐飞船游太空（引发奇想）
（1） 播放音乐和游太空录像让学生发言，自己在太空见到什么？
（2） 说说在太空出现什么情况？（课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和睡眠饮食时失重的有趣状况）。
三 创作：大胆设计造型独特的航天飞行器，奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘一幅未来人类飞往神秘太空世界旅行的图画（教师巡视指导）。
四 评价：表扬想象奇特大胆和构思独特的学生，并通过视频展示其作品。 五 拓展：了解卫星是怎样传送电视节目的，人们是怎样知道天气变化情况的呢？ 第2课时
一 导入：在神秘的太空中除了点点繁星，有时还可以看到在慢慢移动的小星星，那就是人类在太空中的好助手——人造地球卫星（展示图片 揭示课题）
二 欣赏评述
1.欣赏图片：地球的守护神——神奇的卫星
2.自主学习：认识各种不同功能和形态结构的卫星（学生将课前收集的卫星资料分组展示介绍和交流）
3.教师讲解卫星的基本结构（主体部分与展开部分） 三 探究制作
1.初步感受：今天老师带来了一颗真正的“人造卫星”模型（实物展示欣赏易拉罐制作的卫星模型）同学们知道它是用什么材料制作的吗？ 2.认识材料：分组探讨易拉罐的不同处理方法 （1） 认识易拉罐的结构：罐身 罐口 罐底
（2） 易拉罐的处理方法：剪切 弯折 卷曲 粘贴穿插等 （3） 怎样将易拉罐变成立体形？
（4） 思考：怎样巧妙利用易拉罐身上的图案以及各部分的连接？（制作时可以戴上手套以免划伤手）
（5） 教师总结（展示课件） 3.小组合作：
(1)讨论设计：讨论设计本组将制作的卫星其功能与外形，画出简单的草图 (2)各组分工制作卫星不同的部件
(3)完善组装：将各部件进行组装，添加细节与完善装饰 四 简评展示
1． 各组介绍自己制作卫星的名称与功能 2． 师生共同欣赏评价 五 拓展升华
1． 欣赏卫星与人类生活息息相关的影像，天气通讯等。
2．学生畅谈对将来的构思，设计制作更多先进的卫星以促进人们生活更加科技化信息化。
