义务教育三年级数学上册《可能性》教学简案 教学目标：
1、使学生从生活中体验不确定现象的存在，初步理解“可能、不可能、一
定”的含义。
2、学生在活动中体验事件发生的确定性与不确定性，能用“可能、不可能、
一定”进行自主表达和交流，能解决简单的问题。
3、增强学生学习数学的兴趣。
教学主法：实验法对比教学法
学习方式：小组合作与探究
教学过程：
一、抽签、猜拳（或抛硬币）游戏，激情进入课内。
● 问题：猜拳时，脑子里在想什么？
1、创设情境：超市进行摸奖活动„„
2、请学生上台逐一摸子，但前几次都是黑子，问：你有什么想法要告诉老
师吗？
3、顺势教学“不可能、一定”。
二、故事引领，巧妙运用
1、出示“百钱定军心”的幻灯片。
2、真有神灵保佑吗？你知道这是为什么吗？
3、放幻灯片，揭底。
三、课堂演练，巩固新知
1、连线题（幻灯片显示）。
2、填空题（把“可能”、“不可能”、“一定”填写在括号里）。
⑴今天买一注彩票，中500万。（）
⑵“1＋1＝3”（）
⑶太阳从东边升起，西边落下。（）
课后每个同学列举几件分别属于“可能”、“不可能”、“一定”的事件填写表
（二）里。
《人教版三年级数学上册《可能性》教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档