这种“无声”的教育方式，效果远比当面的指责、大声训斥要好得多。试想：如果我当时一怒之下没收了连环画，其后果就会和以前一样，陈俊华仍然会“好了伤疤忘了痛”“我行我素”。这样的教育方式只是暂时有用，其教育效果是注定不会长久的。。
“随风潜入夜，润物细无声”杜甫的诗句真是耐人寻味！那知时节的春雨，悄无声息地飘落下来，一点点地渗透到土壤里，才能滋润着幼苗，使庄稼茁壮成长。我在“春雨”的启迪下，恰当运用了这种“无声”或“无痕”的教育方式，或许也可算是一种触动心灵的教育艺术吧!
“无痕教育”不伤害学生的自尊，不丢学生的面子，更不会引来抵触情绪。它既能让学生得到尊重和关爱，又能体验到人格的尊重和教师的拳拳之心。润物无声，教育无痕。在心与心的愉悦中，学生醒悟了；在心与心的碰撞中，学生的思想升华了，灵魂净化了。作为教师何乐而不为呢？
这件事情给了我一个启示;作为育人的教师，面对有过错的学生，应当谨小慎微地运用恰当的教育方法。而要达到教育的“无痕”境界，最需要的是教师的一片爱心！
《润物细无声 教育无痕.doc》
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