大班数学教案：《10以内加减法应用题》
执教者：新科幼儿园吴梦真 设计意图：
根据大班数学活动目标，大班幼儿已经掌握了十以内的加减法运算。为了发展幼儿的口语表达能力和观察能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一次看图自编加减法应用题的活动。首先运用直观的图片让幼儿学习编应用题的方法，然后让幼儿结合图片练习自编应用题，最后每个幼儿根据图片、算式、数字口编应用题，由浅入深，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识，并将自己的本领展示给大家。
活动目标：
1．掌握口编加减法应用题的规律与方法，并学会列算式。
2．锻炼其思维的灵活性，发展其口语表达能力。
3．培养幼儿喜欢数学活动，能主动参与到活动中去。
活动准备：
教学课件、多媒体
活动重点：掌握口编应用题的规律和方法
活动难点：准确表达图片的意思
活动过程：
一、复习10以内加减法
师：小朋友，我问你？5+3=？
幼：吴老师，告诉你？5+3=8。
师：小朋友，我问你？5+2=？
幼：吴老师，告诉你？5+2=7。
师：小朋友，我问你？4+4=？
幼：吴老师，告诉你？4+4=8……
二、学习讲述图意和提出问题
1．出示图片一，教室里放着几条椅子？又搬来了几条？教室里一共有几条椅
子？
2．教师和孩子一起编完整应用题，“教室里放着5条椅子，又搬来了3条，一共
有几条椅子？
3．列式计算。
用什么方法能算出一共有几条椅子？
4．教师小结：刚才我们编的就是加法应用题，每道加法应用题必须有一件事情，
有两个已经告诉我们的数字和一个问题。
三、播放课件，幼儿尝试自编加法应用题
1．出示图片二，树上有几只小鸟？又飞来了几只？树上一共有几只小鸟？
2．列式计算。
3．出示图片
三、四，幼儿编题。
4．教师小结：我们刚刚学习了口编加法应用题，它需要说一件事情，有已经告
诉我们的两个数字和一个问题，问题中要说出一共两个字。已经告诉我们的数字合在一起，算出来的答案等于总数。
四、播放课件，幼儿尝试自编减法应用题
1．出示图片五，树上有几只小鸟？飞走了几只？现在树上一共有几只小鸟？
2．列式计算。
3．出示图片
六、七，幼儿编题。
4．教师总结：我们刚刚学习了口编减法应用题，它也需要说一件事情，两个已
经告诉我们的数字和一个问题，问题中要说出还剩两个字。已经告诉我们的两个数字，大的数减去小的数，算出来的答案等于剩下的数量。
五、练习口编应用题
1．幼儿根据图片编应用题。
2．幼儿根据算式编应用题。
3．幼儿根据数字编应用题。
六、结束
今天我们学习了看图编应用题，一题应用题必须有一件事情和两个已经告诉的条件还有一个问题。我们在生活中还可以发现许多事情可以用于编应用题，我们一起出去看一看，编一编。
