教师的最高奉献就是培养真人
教育的责任是育人，学校的责任也是育人，老师的责任更是育人。教师的最高奉献是什么？有人说是不计报酬，有人说是吃苦吃亏，有人说不图名利···这些都是奉献，但不是最高奉献。教师的最高奉献就是培养真人。对教师来说，培养真人就是一切。要培养真人就必须从上到下形成一个负责任的工作队伍。这支队伍每个成员一定要有好德行——为师之道，教书先教人、育人先正己；好学风——要做真人、办真事、说真话、写真文、教真书；好态度——认真态度、也是应有的态度，学生及其学习尽心尽责；好情感——把爱生作为衡量师德的一把基本尺子，尊重每一个学生，“亲师”必是“严师”。为人师者，师德很重要，情商更重要，责任最重要。
陶行知先生说：“千教万教教人学真，千学万学学做真人。”作为教师，我不得不敬佩陶行知先生的奉献精神，不得不敬佩“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀。陶行知之所以放弃大学教授优裕生活而奔赴贫穷落后的农村办乡村教育，是因为他有强烈的责任心。陶行知把自己的工作，同民族的前途，国家的命运联系起来。为教育呕心沥血透支健康，只能算是最大付出，不是教师的最高奉献。试想如果我们把孩子们都培养成唯利是图的伪君子，纵使你英年早逝倒在了讲台上，不仅算不上好老师，而且是民族的罪人。现实生活中，我们队教师奉献的理解有失偏颇。有的人认为，自己处在艰苦地区，坚守就是奉献；有的认为，自己每天“五加二”“白加黑”的忙碌，没有功劳也有苦劳，没有苦劳也有疲劳。劳动与自己的待遇不成正比。要地位没地位，要待遇没待遇，这不算奉献哪算什么？殊不知，坚守与奉献是教师的职业特点，清贫是教师亘古不变的“潜规则”。是的，在当今社会，不讲名利视乎有点与时代不合拍，但片面放大名利更是教育人的师德流失。然而只有崇高的师德才是教师的最高荣誉，没有完美人格的人是没有资格做教师的。因为只有真人才能培养出真人。把每个孩子都培养成真人才是一个教师教育人生最美的光环。当今时代，网络把世界拉得很近。国际竞争的“丛林法则”并没有改变，综合国力的竞争就是人才的战争，比有硝烟的战争更加激烈、更加残酷。因此教育任重道远，教师责任在肩。为师一天，当尽一天之责；为师一日，当付一生之爱。我们不要求普通教师都要有教育大家那样的思想境界，但要求每个教师认真负责地做好本职工作，一点也不过。都说教师是良心工作，这个良心不是靠领导管出来的，要靠自觉，要靠自己的领悟。尤其是一线老师，担负着教书育人的重要职责，不负责任就是误人子弟。陶行知身体力行的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，更是我们老师的光辉典范，即使在发展市场经济的今天，这种美德也不能丢。陶行知说，你若是把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算尽了教师的天职。只有这样，你才能不怨天尤人，也不会得过且过。他要求教师既有非金钱所买的最高尚的精神，不要“靠金钱而振作”，“尤不可因钱少而推诿”。他说，“如果全国教师都有鞠躬尽瘁、死而后已的决心，必能为我们的民族创造一个伟大的生命”。
在我国由教育大国迈向教育强国的关键阶段，国家的前途命运从来没有和今天这样与教育的成败紧密联系在一起。对于教师来说，培养真人就是一切。要培养真人，首先自己要做真人。不做违背师德的人，不做违背师德的事，这样的教师才能以自己完美人格魅力濡染、影响、激励学生成为真人。成功教育总是向那些为国家、为民族利益 无私奉献的教师微笑，那些损害民族利益、危害社会安全的“垃圾事件”是对我们功利教育馈赠的“垃圾礼物”。教师从事的是太阳底下最光辉的事业，承载着打牢民族文化根基的重任，维系着国家的前途和命运。当代教师，只有自觉地向无私奉献的优秀教师们看齐，把全部心思和精力向培养真人聚焦，深入研究教育创新的运行机理，做求真学做真人的教育明白人，才能脱离低级庸俗的功利观念，把培养真人作为终身的信念追求，才能彰显师德的力量，完成民族赋予的历史使命。如果我们不是为培养真人去努力、去奋斗、去拼搏，那我们的教育不仅误人，更是误国。因此，今天的老师必须要有时刻为祖国、为人民献出毕生精力，甚至宝贵生命的信念，要有立志为国家的强盛、民族的兴旺和全民族科学文化素质的提高鞠躬尽瘁、死而后已的责任感，如此才能够完成历史赋予我们的光荣使命。
