一天的时间（24小时计时法）
【教学内容】
北师大版小学三年级数学上册第70、71页。 【教学目标】
知识技能：知道一天有24小时，学会24时计时法和普通教学法，会用24时计时法表示时刻，初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 数学思考和问题解决
知道24时计时法与普通计时法的关系，学会互相转化两种计时方法。 情感态度
感受数学与生活的联系，激发学生学习的热情，让学生懂得珍惜时间。 【重点难点】
重点：会用24时计时法表示某一时刻，两种计时方法表示时间的转化。 难点：知道晚上12时既是24时又是0时，会计算简单的经过时间。 【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
1、介绍普通计时法。
（故事导入）同学们，淘气生日那天发生了一件有趣的事情，你们想听一听吗？行，那老师来说一说，淘气给小伙伴们写了一张卡片，邀请他们来参加它的生日会，我们来读一读他怎么写卡片的（读ppt上的卡片），收到这张卡片，小明就打电话跟淘气说，你这样写时间不好，其他同学可能会弄错时间，淘气听了，不明白错在哪里，你们能帮他找找错在哪里吗？ 同学们探索问题答案。
同学们的意思是一天有两个8时，他没有写是上午还是晚上。怎么一天会有两个8时？ 学生回答
（教师总结）我明白了，一天的时间（板书）是24个小时，时钟转一圈是12小时，一天要转2圈，所以一天就有两个8时，我们平时跟别人说时间的时候一定要说清楚是上午、还是下午、还是晚上。
2、引入24时计时法。 同学们真聪明，已经找到小熊的错误了，谁愿意帮助淘气把时间改改。还可以怎么写这个时刻？（引出20:00） 学生自主回答。
二、教师总结：原来同一时刻有两种表达方式，左边的计时方法我们叫它普通计时法，右边的计时法叫做24时计时法。
同学们同桌说一说这两种计时方法有什么不同？ 同学们刚刚都说的很好，但有些同学可能还不是很懂，我们现在一起来看看时钟一天是怎么转的，你们就能明白刚才的几位同学了。
总结：同学们，通过刚刚的学习，一天的时间有两种表示方法，我们习惯使用普通计时法，但是用这种方法计时一定要告诉别人是早上、还是下午、还是晚上。用24时计时法比较简单，但是一定要表示正确，我们接下去来学习如何用24时计时法表示一天的时间
