师德演讲稿
王村乡岳寨小学：张建行
各位领导、各位老师：
大家好！感谢领导安排这次向大家学习的机会！
我是98级中师生，我的工作来之不易，所以我倍加珍惜！因为后起，所以不敢懈怠，我每天都全身心的投入到教学和学习中。
我经常教育学生：要学会学习、学会做人。要有梦想.我经常这样教导学生：在生活中要友爱、团结、合作、创新。在学习中要养成良好的习惯，掌握正确的学习方法，把学习当成一种兴趣，自动自发的来完成。日久天长自会水到渠成。
我和我二年级的学生共同以日记的形式记下每天的印记：
1、今天我最高兴的事是什么？
2、今天我做错了什么？
3、我怎样才能做的更好？
在我的带头下，学生的学习劲头很高。
回想毕业十四年来，有十一年的教学生活，还有几件事令我至今难忘。
在长垣高章士中学，接了一个班，七年级六个班中上学期期末考试数学排名第六，59名学生最高分68分仅一名，其余有一名五十多分，有两名四十多分，所剩学生都在35分以下，惨不忍睹！其他班呢？90以上的都在25名左右，及格率都超过了80%。前任老师被辞退了，临走时留下话，说这一班全是笨蛋，谁能教好，我来请客。张文斌校长直接命令我接管，当时就撂下话：“教好了，加官晋级，教不好，自动辞职！”中间过程不说了，我接了之后，一年时间，也就是在八年级上期期末考试时，六个班中名次排在了第一名。90分以上的29人排第一，及格率98.3%排第一，有一名同学不及格，考了59分。这时我已经是年级组长了。体重大半年就减了23斤！
当时，八年级五班一名男生，因为太调皮了，班主任找到校长非要开除他。我阻止了。也是因为我是年级组长，最终决定转入我班，张校长说：“你可要想清楚，转入你班，你已经够受了，再增加一个,咋管!再说了,你想过他人的感受么？”我说：“你们想过学生的感受么？被开除，一辈子的阴影！并且学校的声誉和收入也受影响！接下的工作我来做！”这个学生转到我班，慢慢和我熟了，我从四则混合运算给他补，有时太晚了就和我一块在我的寝室休息，三个月后的月考中，他考了73分。他悄悄地告诉我，这是他上学以来第一次真正的考的最高的分数。有一次他问我一月多少钱，我说两千多。他撇撇嘴说：“干脆别教了，假期跟着我推销航车，一月给你一万多。”我说：“一个“小屁孩儿”，敢说大话！”他说：“不信？上一年暑假两个月，我舅舅分给我快两万了，只不过我把钱给我妈妈了！”好家伙，我跟他没法比！去年春节在电话中告诉我，上学时训练的方法工作时真有用！前些天知道我要盖房子，非得给我汇6万块钱，我阻止了，我说到时钱不够了再给你打电话。
在冯村乡淳于小学，五年级闫玉博，语文极差，还很淘气，一次和别人打架，被叫到办公室，还没等我开口，他先辩解了：“他先骂我，我才打他的，你不是经常教我们无刚则不能立吗？”还用上了，我说：“你忘了太刚则折了吗？今天我就给你的爷爷打电话，让你„„”还没等我说完，他又是给我捶肩又是捶腿。“老师，我错了，我一定改，原谅我吧，好老师！”老师们都笑了，我也笑了。老师们评论，闫玉博真是个人才！最后处理方法：写一篇500字的说明书。
在岳寨小学，黄一飞天天让学生告状到办公室，平时也不写作业，上课也不遵守纪律，我便了解情况，他家庭条件不是很好，又是留守儿童，跟着奶奶过日子，学习方面在家没人管。我就特别照顾他。一天下课了，他找到我，问我为什么对他那么亲。我说是吗，我对谁都是一样的。我经常找他谈心，给他补课，补习内容都是考试的内容，每次考试，他都会考试及格，有三次竟能超过80分。被评为“进步英雄”！他自信了，和她奶奶谈话时，得知一飞在家写作业了。真为他高兴，他变了。也带动了班里的其他小伙伴。有一次放学，我刚推着车，黄一飞正骑着车从我身边过，立刻下车，站好，深深的鞠了一躬，说：“老师好！”然后就骑车走了。吓了我一跳，我笑了，我的努力，孩子们懂！
刘会是一个智障儿童，他乱的班内无法上课，乱跑乱窜，在地上打滚，乱投别人，整日邋里邋遢的样子。怎么办呢？一开始和他做游戏，输了就枪毙，我用手一指，“啪”，他就能静四多分钟。平时我很关心他，他的父母也智障。我给他折手枪，买好吃的，教他描字，画画。慢慢的，他听我的话了，我能安静的上半节课，每次下课，他都在办公室门口玩。给我做个鬼脸，帮我拿教科书。一个学期过去了，我发现他进步了很多，还学会写自己的名字了。我认为：一个孩子快摔下了悬崖，如果你不管他，就相当于见死不救.你拉他一把，就挽救了他，说不定还能改变它的命运！
每次读《泰迪的故事》都让我的心久久不得平静，让我为之震撼！汤普森老师的那句“我会平等地关爱你们每一个人”更是深深触动了我的心。是啊，我们永远无法预知自己的作为或者无为，对孩子的人生产生怎样的影响，但是，看了这个故事，我们真的都该学着善用自己的正能量，为每个孩子的生命带来一丝温暖的改变„„从那时起，我也从教书转变为育人了。 短短几年，我对教育更有深刻的感悟。
教育有术，术无道则不立，立乃天道正气。道若正，坦荡荡，浩浩然，如皓月当空，如赤日中天，其势若北辰居其所而众星拱之。然正道沧桑，惟教育以诚、以信、以礼、以义，功至德达，方为教育论道之真谛。
教育有道，道无术则不行，行常缘于善器。术若合，贯经纬，通神祇，如天工开物，如地造通渠，其能若东风弄潮汐而江海从之。然经营趋利，倘教育无道、无序、无知、无足，道损术异，则为教育之大忌。
教育中整个的“道”与“术”均由“德”贯穿。我更深深的认识了“德”字。 德，从彳(chi)从十从目从心。
彳，象人胫三属相连也，小步也，表示与行走有关。本义：登高、攀登。 十，指代直线，正确的标的方向。
目，十下是一双眼睛，表示目光直射之意。 心，下面是一心，遵循本性、本心的意思。
德的意思是：直视“所行之路”的方向，遵循本性、本心，顺乎自然，便是德；本心初，本性善，本我无，便成德。
“德”的本意为顺应自然，社会，和人类客观需要去做事。不违背自然发展，去发展自然，发展社会，提升自己。
作为教育者，必须具备德。我认为：努力工作，认真执教是德，不放弃每一名学生是德，教学生明理是德„„
作为教育者，要真正的、诚恳的去关心学生。经营教育，独尊人格，人格至尊，惟尚服务。道术合璧，通天达地。谢谢大家！
