课题1 质量守恒定律
1．在
A + B ——
C
的反应中，5克A和4克B恰好完全反应，求生成的C的质量。
2．在
A + B ——
C
的反应中，5克A和4克B充分反应后，剩余1克B，求生成的C的质量。
3．在
A + B ——
C
的反应中，5克A和4克B能恰好完全反应，如 5克A和6克B充分反应后，生成C的质量为多少？
6.反思与评价：是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？ 实验：碳酸钠粉末与盐酸溶液
镁条燃烧 7.表达与交流：
①根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。 之所以会出现这样的结果，是由于反应有气体参加或生成的缘故。
②如果地燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？ 如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会发现天平保持平衡。 小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。 8.微观解释：
以碳在氧气中燃烧生成二氧化碳为例，从化学反应中分子、原子的变化情况说明化学反应必定符合质量守恒定律。
在碳与氧气的反应中，每一个碳原子和一个氧分子（由两个氧原子构成）反应，生成一个二氧化碳分子，而一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，即该反应必定符合质量守恒定律。
质量守恒定律的微观解释：
在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子数目没有增减，
原子的质量也没有改变。 小结：
在化学反应中有五不变、两改变、两个可能改变 五不变：
1．反应物、生成物质量总和不变；
九年级化学
2．元素种类不变
3．原子种类不变
4．原子数目不变
5．原子质量不变 两个改变： 1．物质的种类
2.分子的种类 两个可能变：
1．化学反应前后分子的数目
2.化学反应前后元素的化合价
课堂练习： 作业布置： 板书设计：
课题1 质量守恒定律
一、内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的 质量总和。
二、原因：化学反应前后原子的种类、数目和质量均没有改变。
九年级化学
