学科组教研发言稿
4/22/2008
不少老师将训练的重点放在了审题立意上，整天分析材料、找出依据、形成观点、确立中心„„完全是把学生当成职业作家去造就，殊不知讲桌下，学生们早已是“四面鼾声连搅起”，就算真的有几个学生从中受益，成长为职业作家或者不职业作家的，恐怕也是多年之后的事情吧？还怎么为高考作文加分？其实，说到作文的“深刻”，窃以为审题固然要正确——不走题足矣；立意固然要独到——不平淡足矣！那么“深刻”落在哪里呢？
首先，我在这里冒昧地将“深刻”的概念厘正一下——它是指作法而不是想法；它是指技术而不是艺术；它更多体现在操作层面的“巧”功，而不是思想层面的“内”功。为什么这么说呢？《高考语文考试说明》中作文“发展等级”的第一条要求以前的提法是“深刻透彻”，2004年后却变更为“深刻”。 要求一个十七八岁的中学生对问题认识“深刻”且阐述 “透彻”，纯属苛求。对于“考纲”的这一变化，我的理解是：它在鼓励高中师生“投机取巧”。
没错，学生的学习不就是在学着投机取巧吗？“机”是规律，“巧”是门道。很多高考优秀作文之所以显得“深刻”，都与善于“投机取巧”有关。作者个个都对事物认识得深刻吗？细看未必，但文章就是高分了，“他山之石，可以攻玉。”看看往年的那些认识不深刻文章却“深刻”的考生作品吧，那是我们最好的借鉴。
高尔基说语言是“一切事实和思想的外衣。”语言应当表现思想，语言也可深化思想，陆机《文赋》：“立片言而居要，乃一篇之警策。”语言就是走向深刻的通天大道。只要学生肯用心思考“规律”、精心摸索“门道”、耐心锤炼“语言”、潜心琢磨“技巧”，“深刻”就在怀中抱。
一篇文章，甚至一部著作，所要告诉读者的，说到底，往往就是那么一点或几点经过概括、抽象的思想。一篇习作，尤其是考场作文，不可能句句反复推敲，更不可能做到字字珠玑，但总要设法把自己的一些想法浓缩在一两句话里，总要努力写好其中的一句两句，使之尽可能具有令人警醒或回味的效果，以提高整篇文章的质量。只要文章是“充分站在事实上说话的”，做到了持之有据，言之凿凿，同时，又水到渠成地写出一句几句富有理趣、令人警醒的句子，片言居要，画龙点睛，文章就可谓之“深刻”！
王雪霞老师在《莱州高职校刊》2007年第2期上发表过一篇《浅谈如何让议论文文采飞扬》（以下称《飞扬》），我认真拜读过，她在文中阐述道：议论文要写出文采，一要巧用修辞手法，二要善于引经据典，三要句式灵活多变。我
认为文章要写的深刻，这三条恰是高招。来欣赏欣赏作文中的第一组“点睛”语言：
（一）① 綦翠锋 小草张扬着坚韧的个性，大树张扬着挺拔的个性，花儿张扬着芳香的个性，鸟儿张扬着自由的个性，羚羊张扬着奔跑的个性。作为时代的宠儿——我们又该张扬什么样的个性呢？
② 李莎 张扬你的个性，让你的青春迸发出异彩；张扬你的个性，让你的事业扬帆起航；张扬你的个性，让你的人生不留遗憾。
启示： 这是一组排比句，在揭示话题“个性”的内涵方面，显得更全面，更充分，因而更“深刻”。
（二）来欣赏作文中的第二组“点睛”语言：
①高靖“火焰与木柴” 如果说个性是明亮的火焰，那么资本就是支持火焰燃烧的木柴。只有有了资本，个性之火才会越烧越旺，没有资本的个性是狂妄自大，象抽掉了木柴的火焰一样渐渐熄灭，这样的人最终会被社会淘汰。
②王艺鹦 不必做一个人人都喜欢的橘子。
③孙雅琳 若把个性的张扬比做一棵大树，那么素质便是发达的根系，实力便是粗壮的树干，资本则是繁茂的枝叶。
④冯梦琦 春风以其特有的轻柔和飘逸，使世间有了绿色的生命和盎然生机；夏雨以其特有的洒脱，使世间多了几许豪放和清凉；秋叶以其特有的金黄，使世间增添了许多成熟和稳重；冬雪以其特有的洁白无暇，使世间增添了晶莹和美丽。是季风赋予的个性使他们独特；正因为人们个性不一，这世界才丰富多彩。
⑤任姿璇 乔木长得高大繁茂，是因为它们拥有不懈吸收营养和水分的能力，倘若你想在繁华的年代张扬个性，也应具备实力。
启示：
这一组比喻句告诉我们，说理完全可以不硬着头皮扳着面孔；写文章不能只有逻辑思维，不能只有抽象的概念，马克思曾说：“逻辑的发展完全不必限于纯抽象的概念。”艺术即逻辑，形象即思想，我们可以而且应该让思想与激情齐飞，生活与哲理同光。以上两组靠《飞扬》中所说的“巧用修辞手法”走向了深刻，再来看作文中的第三组“点睛”语言，它们兼具《飞扬》中的
二、三两条“善于引经据典”“句式灵活多变”之美：
（三）①刘显茹 外表美丽腹内空空的花瓶，无论怎样摆弄风姿，也不会引发人们赞赏的只言片语。
②李伟华 一个人就如一滴水，只有融入海洋，才不会干涸。这种说法已经被大多数人所接受。可是我要说，“海洋”固然重要，“一滴水”固然渺小，只要有实力，只要敢于将自己展现在太阳光下，一滴水，同样可以折射出多彩的
光芒，同样可以美丽永恒。
③吴姗姗 分论点
拥有实力，即使面对残缺，你也能展示完满的个性；
拥有实力，即使沾染浊流，你也能保持清纯的个性；
拥有实力，即使面对流言蜚语，你也能正视自我，正确取舍；
拥有实力，让个性更个性。
启示：
这一组“点睛”句更耐人寻味，因为它们都采用了复句的语言形式。在各种句式中，复句最适合用来表现精微的事理；很多为人们喜闻乐见、津津乐道的“格言”，都是采用复句的形式。这些复句，都能给我们一种“格言”的美。引用格言固然重要，在作文中自创格言，更是可贵。秦牧：“引用人们的警语有时是需要的，但更重要的是自己也能够写出警语。”很多大作家大文豪，常常用格言作为自己提高修养的手段。高尔基：“在运用格言进行的思维中，我学到了很多东西。”
在《飞扬》三条的基础上，我们再加两条——来看第四组：
（四）①任姿璇 实力是个性张扬的保障。
②杨红霞 个性是忠贞的前言。个性是痛与美的见证。个性是创造奇迹的神话。
③栾小璐 个性的张扬不是盲目的自大，而是建立在资本之上对自我又对社会发展做出贡献的表现方式。
④宋雪娜 张扬个性，是欢乐时的大声歌唱，是悲伤时的放肆呼喊，是欢聚时的载歌载舞，是离别时伤心流泪的站台。
⑤杨雯清 个性，是真实坦白的张扬；个性，是“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的独特；个性，是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸。
⑥孙慧 个性是划破宁静夜空的鸣叫；个性是打碎如镜湖面的石子；个性是芸芸众生中的卓尔不群，卓尔不群的个性需要的是资本，那就是不凡的实力和素质。
主要启示： 判断句是 “对客观事物的‘透视’”（马克思语）。话题作文写作常常涉及到概念；而文章的展开和深化，往往有赖于对概念的阐明。因此，对话题中的重要概念，作出明确的判断，常常成为文章是否“深刻”的标志。文章中对话题作出的准确无误而又新颖独特的判断，让人一看，常常会有“眼睛一亮”之感。警策性因此而生。
（五）要列举事例，但不能只陈述事例就完了。在叙写完具体事例后，要对事例作简洁合理而与话题（或你紧扣话题的观点）紧密了联系的分析，进行挖掘提炼，使事例与话题及你的观点相关，能充分证明话题、观点，且分析议
论要深刻，要富于理性，表现一定的哲理或你的辨证思考。这样事例对于该话题才有意义，才会在理性思考中深刻。
①刘显茹 比尔如果没有真才实学和独特的创新能力，也只是徒增哈佛学子平庸一生的悲剧。贝可汗姆每次大赛都会由私人发型师设计独一无二的发式，如果没有高超的球技做后盾，也只是为球迷们徒添笑料。张扬如同一条眩目的彩带萦绕在资本的光环之下，将它衬托得更加璀璨夺目。
②张馨元 “盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家”。盛唐诗人李白性格狂放不羁，他在官场上大呼“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜！”在诗文创作方面，他突破传统，以夸张的手法写出了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔。
明朝才子祝枝山的草书如行云流水，斜雨疾风，潇洒风流自成一派。八怪之一郑板桥亲近万民漠视权贵，性情孤傲行为狂放，艺术个性清新鲜明，一幅《竹石图》流传千古，与正统画风形成强烈对比，人称“歌吹扬州惹怪名”。
这些人不仅在当时的社会上崭露头角，就是在千百年后的今天仍然颇负盛名。我想他们被人们广泛赞颂的原因就是，张扬的个性。
③栾小璐 一条鱼儿自在的遨游于湖海之间，不愿游入官场庙堂，心静如水的庄子，如愿以偿地曳尾于泥涂之中；陶渊明的田园情结，让他在怡然自得的采菊把酒中窥见了山水的明朗。他们都成就了圣洁的美德，释放了不羁的灵魂，给心田留下了一方净土，给华夏文明留下了一份淡泊和宁静。倘若我们都如庄子陶渊明那样，怀有一颗淳朴率真的心，那这个社会，将不会有勾心斗角尔虞我诈，我们将拥有一个纯洁的世界。
（六）在具体详细地叙述一个例子后，再简洁地举几个类似例子来证明话题和观点，以进行丰富和深化，从而让思想在“类比推理”中深刻。
小结：很多同学之所以对“深刻”一词心存畏惧，主要原因是将对事物认识理解的“深刻”和文章思想内容的“深刻”混为一谈了。其实，写文章时，并不需要你对事物认识得那么全面那么透彻；抓住你对事物感悟最深的一点或几点，用警辟而耐人寻味的语言加以表现，你的文章的思想内容就可能符合“深刻”的要求了。那么如何写作出富于理趣的文句呢？
1、用心去感悟
写文章一般不需要对重要概念下定义，写好判断句，目的不是界定概念的内涵或外延，而是用来表达你的一种认识，一种发现，一种观点。好的判断句，往往是具有独特视角的个人感悟；而这种个人感悟性的东西，往往具有哲理性，“深刻性”。
所以，只有投入心去，才能悟出理来。
2、立体作透视
语言对于思想来说，不仅像一面镜子，能反映出你的思想，还可以成为思
想的磨刀石。琢磨语言，也就是在砥砺思想，使之更锋利、更明亮。对事物进行“立体透视”， 不单能够让思想具有穿透力和深刻性，而且会产生铺陈的华章，飞扬的文采。
因此，对话题的判断是如此作出来的：判断来源于对大量生活事实的“立体透视”。对话题作判断时，作者必须“透过现象深入本质”，分析事物抓住本质，从事实材料中抽象出对人们具有启发有教益的东西。
3、锤炼出“格言”
（1）侯小倩 层次乱写 不好，正好倒过来了。
个性张扬造就成功
个性张扬不等于张狂
个性张扬丰富人生
个性张扬重在素质
（2）张红波 重复分论 也不好，很有代表性
世间万事万物都是对立统一的，剑有双刃，事有正反，物有两极。将本是两极的事物放在一起，不仅形成了强烈鲜明的反差，而且有了一种哲理的趣味。碰撞出火花，正反思维出妙语，运用正反思维法，往往能写出简练而深刻、独到而优雅的“格言”
4、形神要吻合
越来越多的同学注意到了文采的对于作文的意义，这是好的；但是，一些同学为文采而文采，在语言运用上走向了“唯美”的极端。
【例如】高考作文《最美是诚信》：
诚信是春天早晨带着露珠绽放的花朵，诚信是夏季夜晚缀满天幕的星星；诚信是青山深处一泓甘甜清澈的清泉；诚信是黄昏天边一抹瑰丽的云霞；诚信是百灵鸟一声声婉转悦耳的歌声；诚信是荷花那一缕缕沁人心脾的清香。
这段文字很有文采，也形象。但形象与“诚信”之间缺少一种内在的联系，两者之间没有相似点。诚信，从根本上说，是对别人的尊重和信任，是自信的表现，是认真严肃的生活态度，是赢得别人信任建立亲密关系的伦理基础，是注重自我修养的结果。而“花朵”等事物，美则美矣，却不能反映出诚实的任何一种内涵。所以，借助形象发议论，并非毫无根据地拼凑一些美好的事物，它必须是对议论对象的本质与特征的把握。
【例如】《爱心》中的一组排比句。其中有两个句子与上下文不协调，应该删去。
①爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；②爱心是一汪出现在沙漠的泉水，使干渴的人感到自然的恩泽；③爱心是一泓流淌在沙漠的清流，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；④爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人即刻得到心灵的慰藉；⑤爱心是一声洒落在春
天的细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
第②句是赞美“沙漠的泉水”的，而全句却是赞美“爱心”的；第⑤句中的“心灵枯萎”讲的是心理状态，而“贫病交迫”“濒临绝境”“孤苦无依”等都是讲生存状态。这两个句子都犯了顾此失彼的错误。写好排比句，不仅要有奔涌的文思和激情，还要考虑每句之间的照应和关系，使之达到一种整体的和谐。
5、思考贵理性
阅读下面材料，按要求作文。
阿西莫夫是一位一生创作了470部著作而享誉世界的科普作家。1958年，他毅然告别了讲台和实验室，“做我能做的最好的事情，而不一定是最好的事情”，这是他放弃教授职位的理由。有人说阿西莫夫“自我膨胀得像纽约的帝国大厦”，他只按照自己的方式做事而“毫不谦虚”，对此，他说“除非有人证明我说的仿佛很自负的事情不属实，否则我就能拒绝接受所谓的自负的职责”。而事实上，“阿西莫夫的狂妄自大”带着直入人心的纯真和坦诚，具有巨大的令人信服的力量。
请围绕“个性的张扬”这一话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内，文体不限，题目自拟，不少于800字，必须具有真情实感，书写认真正规。
审题立意可知，把握个性≠个性≠张扬个性≠个性的张扬，重在“怎样张扬”。
结构安排上注意：
①生活中的表现（反面的）。少提即可不占长幅，要出现就应该安排在开头。 ②什么是个性？这个问题可用判断句式。
③为什么要张扬个性？要师出有名呀，不能为个性而个性，为张扬而张扬，这就流入凡俗了。超女、挑战主持人都有点为自己的意思——小家子气。
屈原忠于追求，李白忠于自由，陶潜恪守名节，谭嗣同忠于信仰，诸葛亮解万民于倒悬，李时珍救百姓于水火，鲁迅有大济苍生之志，毛遂急人之急纾国之难„„
④怎样张扬。
6、库存要丰富
多积累，开拓更多话题领域为根据地。举事例要选取自己熟悉的知识，这样分析得也入情入理，接近专家水准。
这点管见篇什，个人照此执行过一届又一届学生，话题《个性的张扬》也是为配合“五虎拳”第三式练功需要而设，不揣浅陋妄谈如上，望有识者哂余赐教。
