《社区治理》课程第三次BBS实时教学小结
一、活动时间：
2014年6月8日19：00-20：00
二、活动目的：
组织学生讨论，帮助学生养成积极思考、参与讨论的良好学习习惯。帮助学生更好地进行期末复习。
三、活动主题：
1、期末复习；
2、讨论题：地铁5号线因民意而加站
2005年，纵贯北京南北的交通大动脉5号线动工。按照5号线的原有规划，人口稠密的天通苑，只设了一站。能不能在天通苑人口最密集的地方，再加上一站？
加站，由虚拟到现实
起初，这只是在社区网上论坛里说说的话题。后来，10多位天通苑居民在网下自发成立了一个“加站推动小组”。加站，由虚拟到现实，变成了一项有组织的社区公益行动。
牵头的阮亚占，在“家住天通苑”论坛的网名叫“超级马甲”。他深受堵车之苦，一直关注天通苑的交通问题。像不少天通苑邻居一样，他也认为5号线的设计极不合理。
花了两个晚上，阮亚占写好了一份《行动指南》，在帖中，他呼吁天通苑的邻居们，用下列方式，迅速行动：
1、打电话，“在本周内给下列单位打至少1次电话”。他列出了市长热线、市规划委、市人大、市交通委等部门的电话号码。
2、寄信，“在本周内给下列单位寄一封信”。除了列出详细地址外，他还写好三四种信的模板，从网上直接打印就行。
3、发邮件。邮件内容也写好了。
4、登门拜访，“有时间的老同志，请直接到有关部门面谈”。
5、发动亲朋好友，动用各种社会关系，想尽办法把意见反映到政府相关部门，一定要让政府知道，让领导知道。在帖子最后，他说：“最关键的是我们一定要行动！想想，如果有1万人这么做了，会是什么结果？大家一起努力吧！用我们的行动，改写我们的未来！” 很快，无数天通苑居民的电话打到了北京市政府各相关部门。一共打了多少个电话，没有确切统计。总之到后来，一听说是加站的事，接电话的人立马就问：“你是天通苑的吧？”还有的说：“你们快别打了，我们都没办法上班了。”
2005年8月,是特别关键的时间点。动工两年的5号线，已经修到了天通苑，规划中的车站已经在挖坑了，轨道上的桥墩、路基也开始建了，想要加站的地方，过街天桥都修好了。如果不行动，木已成舟，加站就来不及了。所以那会儿，大家最着急，电话打得最频繁，简直像电话轰炸。
营造更大的声势
两周过去了，但政府方面始终没有什么反馈。“加站小组”的一个成员联系上一位家住天通苑的记者，让他以记者的身份，打电话问问，得到的答复是：政府正在论证能否加站。
于是，“加站小组”的成员又组织了一次碰头会议，决定由“加站小组”策划组织一个网下的“万人签名”活动，营造更大声势。
可是，在这样一个人口密集的大型社区，搞这种群体性活动，把老百姓聚在一块，会不会引起官员的误解和恐慌，政府能同意吗？
“加站小组”马上分头行动。阮亚占坐上“摩的”，先去了东小口派出所，他报告说想搞一个现场签名活动。民警细问了活动的种种安排，又问了活动目的。“我说是感谢政府啊！他说，那没问题。在派出所备了案，等于我们的活动合法化了。”随后，阮亚占又去找物业，主任一听汇报，也立马同意了。“签名那天，他还派人，代表50名保安到现场签名支持呢。”“加站小组”里的一位退休老干部“信天游”，去了居委会，最后也谈妥了。
两天后，“加站小组”在网上发出《紧急通知》：“各位邻居：近来，我们从多家媒体报道和相关部门获悉，为解决11万人出行难，党和政府计划在天通苑西三区和北一区附近增加一个5号线车站。
“为感谢党和政府对我们天通苑社区的关心，为期待加站计划尽快实施，经过紧急商议，我们计划组织一次签署联名感谢信的活动。”
“同时，我们紧急声明：我们坚决反对任何违法语言和行为，严格执行党和政府的方针政策。另外，近期，为避免干扰政府部门的工作，应尽可能减少发邮件和打电话了。” 现场签名活动定在2005年9月3日，这天是个周末，地点在社区的一块空地上。事前，“加站小组”进行了分工，有人安排人员详细记录现场情况，有人负责紧急通知公安，还有人负责请居委会协助，其他人员则看好签名表，负责疏散人群„„
不过，签名现场秩序井然，事先准备的很多应急措施都没派上用场。短短一个上午，“加站小组”就收集到签名8310个。
收集上来的签名表，有些已经皱皱巴巴，有的签名不规范。在花去一周汇总整理后，“加站小组”的5名代表，把8310人签名的册子送到了市信访办。
随后，北京市专门召开了市长交通工作专题会，“原则上”同意了天通苑小区段增设车站的设计方案，很快，增站方案在市规划委网站上进行了公示。
一个“奇迹”就这样诞生了。
如今，5号线已经通车两年，大大方便了天通苑地区居民的出行。但回顾4年前的那次“冒险”，阮亚占依然感慨颇多。
“作为老百姓，不能有人微言轻的想法。我们应当及时通过合法的渠道，整合社区各种资源，大家团结一致，反映自身的感受和意见，提出合理的建议。”他说。
一位网友的留言，被阮亚占看做是对“加站小组”最好的褒奖：“当很多人在埋怨社会、政府，埋怨我们社区的种种不足时，我们看到了有那么一些人，面对现状、面对现实，积极应对。遵守游戏规则，合理出牌，并以结果告诉我们可以赢。这或许是我们这次行动的真正意义所在。”
请大家从社区参与的角度来进行分析。
四、讨论过程：
（一）考试题型
本课程由江苏开放大学命题，闭卷考试，题型分别为：填空题（共10个空格，10分）、名词解释（共4题，20分）、简答题（共4题，40分）、论述题（共2题，30分）。
（二）答题技巧之填空题
回答这类问题，要求把正确答案填入空格，要完全符合才得分，多字、少字、有错别字均不得分。
（三）答题技巧之名词解释
答这类题目的时候不需要回答太多，一般只要把概念解释清楚就行，也就是回答是什么就可以了。不过，如果这个概念具有一些特殊的性质，也要答上，但简单点就行。
（四）答题技巧之简答题
所谓简答题，那就是要简单答，只要把要点答出来就行，注意不要有遗漏的。
（五）答题技巧之论述题
论述题的关键是论述，也就是说在答完要点之后还要展开论述，要点要用1234标注，这样有利于改卷教师阅读，也容易多得分。要针对要点进行分析、进行阐述，只有这样的话才能得到较高的分数，否则，最多只能得到一半分。
（六）综合练习
本次考试以教材为主要范围，请同学们务必认真掌握教材内容，完成各次平时作业，考前将四次综合练习做完。考试应该能够顺利通过。
（七）讨论题回答思路
分析的时候，可以从以下几个方面来分析：
1、从事件的起因来看，居民参与乃是基于对自己利益的关注；
2、从事件的经过来看，在表达利益诉求的过程中，社区居民始终坚持理性表达；
3、从事件的结果来看，不仅直接实现了社区居民的利益诉求，而且提高了社区居民的参与能力。
五、本次活动参与情况
由于活动前一周责任教师在论坛提前发布了公告，对讨论的主题和内容做了介绍，以及各教学点教师精心组织学员参与，因此本次教学活动的参与人数较多，发言踊跃。感谢大家的积极配合。
学习过程中有什么疑难问题，欢迎大家向授课老师请教，也可以发帖网上交流。今天如果没有上网参加教学活动，没关系，大家有问题的话可以随时留言，我们一起讨论交流。
最后还是希望同学们平时能够多上课程讨论版，多发帖，多讨论问题。祝大家考试顺利。
2014年6月12日
