鲁科版小学英语三年级上册
Unit 7 Numbers
Leon 3 How old are you?
泰安市东平县 彭集街道后亭小学
李倩楠
Unit7 Numbers Leon 3 How old are you?
一、教学内容:数字相关单词及询问年龄的句子
二、教学目标:
1、能听、说、认读数字5—10的单词:six, seven, eight,nine,ten.
2、能听、说、认读本单元和数字相关的句型“How old are you?” “I’m „?”
三、教学重难点:
重点:能听懂、会说“How old are you?” “I’m„” 难点:“How old are you?” 的意思、用法及回答
四、教学方法: 情景教学法 讲授法
五、教学准备: 多媒体课件, 教学光盘
六、教学过程
(一)、Warming up 1.Greetings
2、复习1至5五个单词
(1)全班学生一起边做动作边从一数到五,再从五数到一。 (2)把全班分成两个小组,小组之间比赛数数的速度(正着倒着数的清楚又快的同学获胜)
(3)通过Magic eyes游戏快速闪现单词学生抢答再次复习数字1-5,并通过手指图片引出新单词。
(设计意图:通过小组比赛,调动学生学习积极性,同时又复习了上节课学习的五个单词。)
(二)、Presentation Step1.教师通过课件呈现六根手指图片问“How many fingers?”引导学生学习单词six,教授six的发音时通过引导学生说出每个字母在单词中的发音,让学生用自然拼读法自己拼读出单词six的发音。然后老师再领读,检查个别同学读单词并纠音。教师板书单词,学生在下面书空。师生一起拼读单词。
(设计意图:通过教师提示字母在单词中的发音,引导学生利用自然拼读法自己读出单词。)
Step2.课件呈现七根手指的图片,教师问:“How many fingers? ”引导学生回答出“Senen.”课件出示该单词,请学生跟读模仿,并且强调字母e在单词中的发音/e/。教师板书单词,学生在下面书空。师生一起拼读单词。通过爬楼梯读单词的游戏操练此单词,最后个别点击检测。
Step3.课件呈现八根手指的图片:教师问“How many fingers?”紧接着出示eight的单词回答:“Eight.”学生跟读模仿,并且强调gh在单词中不发音,字母t在单词中发轻音。教师板书单词,学生在下面书空。师生一起拼读单词。玩“大小声”游戏,最后个别点击检测(注意:声音再大单词中最后的字母t都不能出声)。 (设计意图:通过大小声读单词的游戏操练了此单词,也通过这个游戏强调字母“t”在单词中的发音是清辅音。)
Step4.课件呈现九根手指的图片:教师问“How many fingers?”紧接着出示nine的单词。通过fine教授单词nine,教师领读学生跟读模仿。强调单词中的字母i的发音要饱满。教师板书单词,学生在下面书空。师生一起拼读单词。用接龙的方法操练此单词并纠音。 (设计意图:在教授此单词的发音时先让学生认读单词fine,让学生找出它们之间的不同(把字母f换成了n)引导学生自己读出单词。) Step5.课件呈现十根手指的图片:教师问“How many fingers?”紧接着出示ten的单词并引导学生回答:“Ten.”在教授此单词的发音时先让学生认读单词pen,让学生找出它们之间的不同(把字母p换成了t)引导学生自己读出单词,让读得好的学生领读其他学生跟读模仿。强教师板书单词,学生在下面书空。师生一起拼读单词。 Step6.Review(复习十个数字) (1)师生一起手指边做动作边齐读1-10个数字。 (2)玩“打地鼠”的游戏。 (3)识读电话号码。
(设计意图:通过游戏与识读号码让学生对单词进行了巩固和练习)
Step7.播放歌曲“Ten little candles”
(设计意图:通过活泼生动的歌曲,调动学生学习积极性,同时对1-10个数字进行了复习,并且引出本节课要学习的新句型)
Step8.句型学习
(1)呈现十根生日蜡烛,引出过生日时使用生日蜡烛,课件出示几个要过生日的小朋友,请同学们猜猜他们要过几岁生日?引出句型“How old are you?”以及答句“I’m...”
(2)询问学生“How old are you?”学生根据自己的实际年龄来回答“I’m...”,让学生理解句型的含意。
(3)询问几位同学的年龄,调查这个月过生日的同学,一起给这个同学过个生日,唱生日歌曲,从而引出“Happy birthday!”,引导过生日的同学说“Thank you!”。
(设计意图:通过给学生过生日这一活动增加了同学们之间的感情,活跃了课堂气氛。)
(4)问同学们想不想知道老师的年龄,想知道的用所学的句型“How old are you?”询问,最后让全班同学齐问,教师回答“Gue!”。导入中西方文化差异,在多数西方国家询问女士和长着的年龄会被视为不礼貌。
Step9.学生观看视频并跟读模仿 (设计意图:有目的观看课文动画,加强学生对课文的整体感知。)
(三)、Practice 1.计算算式,用英语说出其答案。 2.Let’s check (1)How old are you ? A.I\'m fine.B.I\'m nine (2)Happy birthday ! A.Thank you! B.Me,too. 3.用英语读出老师的电话号码和求求号
(四)、Homework
1、1.跟读英语数字one-ten.
2、跟爸爸妈妈一起说说家中或学校、大街上出现的数字。
鲁科版小学英语三年级上U6L1 It\\x27s colours.教案